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Design,Preparation and Properties of Bio-inspired Hierarchical Structure Yarns with Enhanced Thermal Insulation and Water Transfer Ability 被引量:1
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作者 JIA Yueran GONG Shun +3 位作者 ZHANG Shu ZHAO Shikun QIN Zhen PAN Kai 《Chemical Research in Chinese Universities》 SCIE CAS CSCD 2021年第3期558-564,共7页
Encouraged by the porous and stable structure of cold-resist animals’hair or feather,bio-inspired hierarchical structure yarns combining polyacrylonitrile(PAN)nanofibers and polypropylene(PP)hollow microfibers have b... Encouraged by the porous and stable structure of cold-resist animals’hair or feather,bio-inspired hierarchical structure yarns combining polyacrylonitrile(PAN)nanofibers and polypropylene(PP)hollow microfibers have been developed by a modified conjugate electrospinning technology.Physical cross-linking has been built to increase fibers adhesion and construct interlayer support for nanofibrous assembly.The nanofibers and hollow microfibers construct a stable porous structure with porosity of 62%,providing excellent thermal insulating ability[temperature difference(|ΔT|)between skin and yarn surface is 4.9℃]as well as good mechanical property.More interestingly,the water transfer ability(infiltrate the yarn in 10 s)of synthetic fibers has been improved greatly by the combination of thin diameter nanofibers to the yarn.It is believed that the research lays the foundation for bio-inspired engineering technology in the manufacture of thermal comfort. 展开更多
关键词 Bio-inspired material hierarchical structure yarn thermal insulation Water transfer ability
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技术融入:高职院校学生多元能力结构与培养路径研究 被引量:1
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作者 全守杰 张惠冰 《职业技术教育》 北大核心 2024年第11期6-12,共7页
ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界,高职院校学生如何适应工作世界的变革,是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认... ChatGPT等新一代人工智能技术正在重塑工作世界,高职院校学生如何适应工作世界的变革,是高职教育亟须关注的重点问题。高职院校学生在具身关系、解释关系、他者关系和背景关系四个维度中应具备人机协作、数字分析、技术创新和技术体认的多元能力。因此,高职院校学生多元能力的培养可从搭建虚拟仿真平台,展现具身性教育场景;开发数字化教材,深度诠释技术内涵;开展在线学习项目,协同他者激发创新潜能;完善国际交流合作机制,感知技术文化背景四个方面推进。 展开更多
关键词 人工智能 高职院校学生 多元能力 能力结构
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Fabrication and efficient electromagnetic waves attenuation of three-dimensional porous reduced graphene oxide/boron nitride/silicon carbide hierarchical structures 被引量:3
3
作者 Qiuqi Zhang Xiao You +5 位作者 Li Tian Mengmeng Wang Xiangyu Zhang Ying Shi Jinshan Yang Shaoming Dong 《Journal of Materials Science & Technology》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第24期192-201,共10页
In this work,hierarchical hybrid composites consisting of porous three-dimensional reduced graphene oxide(3D-rGO)skeleton and lamellar boron nitride(BN)/silicon carbide(SiC)coatings are prepared by chemical vapor infi... In this work,hierarchical hybrid composites consisting of porous three-dimensional reduced graphene oxide(3D-rGO)skeleton and lamellar boron nitride(BN)/silicon carbide(SiC)coatings are prepared by chemical vapor infiltration(CVI)process.The graphene framework prepared by 3D printing and frozen self-assembly exhibits a lightweight structure and a perforated conductive network,which extends the transmission path of incident microwaves.The introduced ceramic coatings can effectively tune the impedance matching degree and supply a lossy phase,and the hierarchical structure of the composites enhances the multiple scattering of the incident microwaves.As expected,the 3D-rGO/BN/SiC composites possess an excellent absorbing performance with a minimum reflection loss value of–37.8 dB,and the widest effective absorbing bandwidth(RL<–10 dB)of 5.90 GHz is obtained.The controllable fabrication of composites can provide a guideline for rational design and fabrication of high-performance electromagnetic waves absorbing materials in practical applications. 展开更多
关键词 Porous network structure hierarchical structure Electromagnetic wave absorbing High attenuation ability Effective absorbing bandwidth
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高质量发展背景下高职教育经费配置结构优化研究——基于历史趋势和国际比较的双重视角
4
作者 宋海生 《职业技术教育》 北大核心 2024年第15期25-31,共7页
优化经费结构、完善投入机制,是建设高质量职业教育体系的重要保障。基于历史趋势和国际比较的双重视角对我国高职教育经费配置结构现状进行分析,研究发现:来源结构上,政府投入占主导且持续上升,社会投入较弱,家庭投入递减;支出结构上,... 优化经费结构、完善投入机制,是建设高质量职业教育体系的重要保障。基于历史趋势和国际比较的双重视角对我国高职教育经费配置结构现状进行分析,研究发现:来源结构上,政府投入占主导且持续上升,社会投入较弱,家庭投入递减;支出结构上,资本性支出占比偏高,经常性支出尤其是教职工薪酬支出占比偏低;层次结构上,各级政府间投入责任不明确,职普教育经费结构不协调。因此,要保证政府公共财政投入力度,明确各级政府投入责任,优化转移支付制度;健全多元投入机制,以优惠政策鼓励社会投入,完善成本分担机制;提升经常性支出尤其是教职工薪酬水平,兼顾设施设备升级等资本性支出需求。 展开更多
关键词 高职教育经费 来源结构 支出结构 层次结构 结构优化
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创设有效问题情景 培养探究合作能力
5
作者 杨涛 《成才之路》 2024年第29期77-80,共4页
基于素质教育理念,各级各类学校更加重视培养学生的综合素质。而在数学课堂教学中创设有效的问题情景,有助于激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维和探究合作能力等综合素质,促进学生全面发展。以问题情景培养学生探究合作能力的... 基于素质教育理念,各级各类学校更加重视培养学生的综合素质。而在数学课堂教学中创设有效的问题情景,有助于激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学思维和探究合作能力等综合素质,促进学生全面发展。以问题情景培养学生探究合作能力的策略有:以生活性问题情景激发学生的学习兴趣,以层次性问题情景促使学生独立思考,以项目性问题情景引导学生深入探究,以活动性问题情景培养学生的合作能力,以开放性问题情景培养学生的创新能力。 展开更多
关键词 问题情景 小学数学 合作能力 生活性 层次性 项目性 活动性 开放性
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职业能力视角下的中职英语教学策略探讨
6
作者 程从俊 《成才之路》 2024年第2期73-76,共4页
在经济全球化背景下,社会对英语人才的需求量越来越大,要求也越来越高,这对中等职业教育英语教学来说既是挑战也是机遇。但部分中职英语教师以理论灌输方式为主,强调学生对语法和语言结构的掌握,忽略培养学生的语言交流等职业能力。为此... 在经济全球化背景下,社会对英语人才的需求量越来越大,要求也越来越高,这对中等职业教育英语教学来说既是挑战也是机遇。但部分中职英语教师以理论灌输方式为主,强调学生对语法和语言结构的掌握,忽略培养学生的语言交流等职业能力。为此,在具体教学中,中职学校要以高素质教师队伍建设为基础,积极引导教师激发学生的英语学习兴趣,调整课程结构,丰富教学内容,创新教学方法,优化教学评价方式,逐步提升中职学生的英语水平,高质量完成英语教学任务。 展开更多
关键词 职业能力 中职英语 英语教学 结构 内容 方法 评价
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新课标下高职生外语能力内涵、结构及划分依据——以英语语言为例
7
作者 李芹 李一甲 《广东轻工职业技术大学学报》 2024年第5期49-52,64,共5页
根据语言、文化、思维关系研究和《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》等相关理论和现实依据,可将高职生外语能力具体划分为职场涉外沟通能力、跨文化交际能力、语言思维能力和自主学习能力等几个方面,主要目的是培养高职生在经... 根据语言、文化、思维关系研究和《高等职业教育专科英语课程标准(2021年版)》等相关理论和现实依据,可将高职生外语能力具体划分为职场涉外沟通能力、跨文化交际能力、语言思维能力和自主学习能力等几个方面,主要目的是培养高职生在经济全球化和中华民族文化复兴背景下,面向涉外职场和多元文化环境,运用外语语言顺利进行涉外职场活动、跨文化交际、有效传播中华文化的能力。 展开更多
关键词 高职生 外语能力 结构 理论基础 现实依据
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苹果砧木矮化性评价指标的研究 被引量:50
8
作者 曹敏格 杨海玲 +3 位作者 张文 张治东 孙杨吾 朱元娣 《中国农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2008年第5期11-18,共8页
研究了苹果砧木矮化性的评价指标,为苹果矮化砧木预选提供有效的筛选参数。利用石蜡切片法分析叶片的解剖结构,分光光度计法测定多酚氧化酶(PPO)活性、过氧化物酶(POD)活性和总酚含量,酶联免疫吸附测定法(ELISA)测定苹果砧木的内源激素... 研究了苹果砧木矮化性的评价指标,为苹果矮化砧木预选提供有效的筛选参数。利用石蜡切片法分析叶片的解剖结构,分光光度计法测定多酚氧化酶(PPO)活性、过氧化物酶(POD)活性和总酚含量,酶联免疫吸附测定法(ELISA)测定苹果砧木的内源激素水平,采用欧式聚类法综合评价与砧木矮化相关的各项指标。结果表明:生长势不同的苹果砧木在新梢生长量、叶片栅海比、POD酶活性、PPO酶活性、总酚含量和内源IAA和ABA激素水平在P<0.05差异显著。矮化砧木的新梢年均生长量((19.51±2.03)cm)、春季叶片总酚含量((9.23±0.29)mg/g)及韧皮部PPO酶活性、秋梢韧皮部的IAA含量((22.72±7.62)mg/g)和IAA/ABA的比值(0.18±0.05)均显著低于半矮化砧木和乔化砧木,随砧木矮化性增强而减小;而叶片栅/海比(1.15±0.12)、春季叶片POD酶活性、秋梢韧皮部ABA含量((118.21±13.85)mg/g)均显著高于半矮化砧木和乔化砧木,随砧木矮化性增强而升高。对各指标聚类分析表明:任何单一指标均不能有效地评价砧木的矮化性;苹果矮化砧木预选过程中,以"叶片的栅/海比>1"和"秋梢韧皮部的IAA/ABA值<1"双参数可以有效筛选矮化性强的砧木,再辅以"新梢生长量"和"叶片POD酶活性"指标,可以提高预选的准确性。 展开更多
关键词 苹果砧木 矮化性评价指标 叶片解剖结构 过氧化物酶 内源激素 聚类分析
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职业院校教师信息化专业能力结构模型及发展阶段研究 被引量:29
9
作者 解月光 褚丹 +1 位作者 曲茜茜 赵琳 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2016年第9期1-7,15,共8页
职教教师信息化专业能力是信息时代下职教教师从事信息化职业教育教学活动所必需的专业能力。建立职教教师信息化专业能力结构模型既能够对判断职教教师信息化专业能力的发展现状提供依据,也能够为职教教师培训提供相应参考。该文首先... 职教教师信息化专业能力是信息时代下职教教师从事信息化职业教育教学活动所必需的专业能力。建立职教教师信息化专业能力结构模型既能够对判断职教教师信息化专业能力的发展现状提供依据,也能够为职教教师培训提供相应参考。该文首先从能力的角度出发对职教教师信息化专业能力进行界定;然后以能力结构理论为指导分析职教教师专业能力的构成要素;最后根据现有研究成果构建职教教师信息化专业能力结构模型,提出了职教教师信息化专业能力的发展阶段及特点,并对其各发展阶段跃迁的关键因素进行了分析。 展开更多
关键词 职教教师 教师信息化专业能力 结构模型
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分层递阶多信号建模算法 被引量:4
10
作者 陈晓梅 孟晓风 +1 位作者 季宏 钟波 《仪器仪表学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2009年第12期2497-2505,共9页
多信号模型是一种可应用于大型复杂系统的建模方法。针对大型复杂系统由于依赖关系难以获得而导致建模困难的特点,提出了一种分层递阶建立多信号模型的算法:在已知复杂系统底层各个模块的多信号模型基础上,首先分别计算各底层模块的可... 多信号模型是一种可应用于大型复杂系统的建模方法。针对大型复杂系统由于依赖关系难以获得而导致建模困难的特点,提出了一种分层递阶建立多信号模型的算法:在已知复杂系统底层各个模块的多信号模型基础上,首先分别计算各底层模块的可达性矩阵,然后将可达性逐层向上合并,最后再根据各层的可达性进行D矩阵合并,从而最终得到系统级D矩阵。该算法避免针对复杂系统直接讨论故障与测试的依赖关系,从而大大降低了系统级多信号建模的难度。最后进行了建模实例分析,并搭建真实电路进行模型验证,验证结果表明了算法的有效性和可行性。该算法有望提高复杂系统多信号模型的建模效率,对于进一步研究基于多信号模型的复杂系统的测试与诊断具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 分层递阶 多信号模型 有向图 可达性 D矩阵
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北京市高等职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究 被引量:6
11
作者 王海平 安江英 +3 位作者 王利明 刘新华 王冬琳 王萍 《职业技术教育》 北大核心 2013年第7期40-46,共7页
实证分析表明,2002-2011年间,随着首都经济向智力密集型、知识密集型产业发展,北京市高等职业教育层次结构重心出现上移;相对于全El制教育的专科(高职)职业教育来说,成人本专科形式的业余职业教育在高等职业教育中的受重视程度... 实证分析表明,2002-2011年间,随着首都经济向智力密集型、知识密集型产业发展,北京市高等职业教育层次结构重心出现上移;相对于全El制教育的专科(高职)职业教育来说,成人本专科形式的业余职业教育在高等职业教育中的受重视程度下降,与此同时,在职硕博形式的更高层次职业教育越来越受到重视;北京市高等职业教育层次结构适应当前生产力发展水平对各层次职业人才的需求。 展开更多
关键词 北京 高等职业教育 层次结构 生产力发展水平 关系
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环境类专业本科实践教学创新体系的构建与实践 被引量:8
12
作者 杨群 陶涛 杨家宽 《环境科学与管理》 CAS 2012年第11期190-194,共5页
如何培养兼具技术综合应用能力与科技创新能力的复合型人才,是目前环境类专业人才培养的重点和难点。为适应形势发展的需要,华中科技大学以本科生工程实践能力与科技创新能力培养为核心,构建了环境类专业本科实践教学创新体系,在工程实... 如何培养兼具技术综合应用能力与科技创新能力的复合型人才,是目前环境类专业人才培养的重点和难点。为适应形势发展的需要,华中科技大学以本科生工程实践能力与科技创新能力培养为核心,构建了环境类专业本科实践教学创新体系,在工程实践教学领域进行了一系列的综合改革与尝试,取得了显著的成效。本文详细介绍了环境类专业本科实践教学创新体系的基本构成、构建方法、运行机制和实践效果,为国内高等工科院校相近及相关专业的实践教学环节改革提供了参考与借鉴。 展开更多
关键词 实践教学环节 能力培养的层次结构 技术综合能力与创新能力培养
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职业能力结构化与职业教育课程体系构建 被引量:28
13
作者 蒋庆斌 《职业技术教育》 北大核心 2012年第22期24-27,共4页
能力本位职教课程体系的构建,需要在职业能力和课程体系之间建立有效的桥梁。以冰山层次模型为理论基础,以职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力、职业核心能力为载体,整合专业岗位职业能力,形成专业人才培养的技能目标、知识目... 能力本位职教课程体系的构建,需要在职业能力和课程体系之间建立有效的桥梁。以冰山层次模型为理论基础,以职业特定能力、行业通用能力、跨行业职业能力、职业核心能力为载体,整合专业岗位职业能力,形成专业人才培养的技能目标、知识目标和素质目标,建立由对应的平台课程、方向课程、拓展课程和公共课程组成的课程体系,为职教课程体系建立提供了可借鉴的案例。 展开更多
关键词 职业能力 结构化 职业教育 课程体系
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高职院校师资队伍建设现状及发展对策 被引量:48
14
作者 贺应根 夏金星 《职业技术教育》 北大核心 2003年第28期47-49,共3页
通过对当前我国高职师资队伍建设的现状和存在的问题进行分析和研究,提出高职师资队伍建设的具体措施和建议,即科学、合理地调整高职教师的学历、知识、能力结构,构建高职教师可持续发展的质量保障体系。
关键词 高职院校 师资队伍建设 发展对策 可持续发展 质量保障体系 学历结构
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基于质量标准的职教教师教学能力结构探析 被引量:6
15
作者 肖化移 周一苗 《武汉职业技术学院学报》 2009年第2期46-48,共3页
"职业院校教师素质提高计划"背景下,提高职教教师的教学能力成为目前迫切的任务。职业教育和普通教育是教育系统中两种不同类型的教育,两种教育类型存在着诸多差别,这种差别最终体现在两种教育类型的质量标准上。职业教育应... "职业院校教师素质提高计划"背景下,提高职教教师的教学能力成为目前迫切的任务。职业教育和普通教育是教育系统中两种不同类型的教育,两种教育类型存在着诸多差别,这种差别最终体现在两种教育类型的质量标准上。职业教育应该有其独特的质量标准,即"职业标准"。基于"职业标准"的职业教育教师应该具备以普适性能力、通识教学能力为基础,以职业技术教学能力为核心的教学能力结构。 展开更多
关键词 职业质量标准 职业教育教师 教学能力结构
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高职院校年轻教师自我导向发展的金字塔能力结构探析 被引量:7
16
作者 庞捷敏 范洁梅 《职业技术教育》 北大核心 2010年第1期51-55,共5页
自我导向发展是近年来教师专业化发展的新模式,能顺应教师内心需求不断激发个体自我超越。高职院校年轻教师自我导向发展模式的金字塔能力结构包括:塔基,即职业道德、教学能力、科研能力、实践能力和心理调节能力;塔身,即继续学习能力... 自我导向发展是近年来教师专业化发展的新模式,能顺应教师内心需求不断激发个体自我超越。高职院校年轻教师自我导向发展模式的金字塔能力结构包括:塔基,即职业道德、教学能力、科研能力、实践能力和心理调节能力;塔身,即继续学习能力、创新能力和社会服务能力;塔颈,即自主决策能力和反思能力;塔顶,即教育境界。自我导向发展所需能力的培养途径主要来自学校、教师个人以及朋辈群体三个层面。 展开更多
关键词 高职院校 自我导向发展 金字塔能力结构 年轻教师
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以职业能力为中心构建高职“1+X”模块式课程结构体系 被引量:8
17
作者 李志峰 孟庆廉 《职业技术教育》 北大核心 2002年第25期39-42,共4页
高等职业教育的课程结构体系与普通本科或专科的课程结构体系不同。以职业能力为中心构建课程结构体系,是由高职的培养方向决定的,这种课程结构体系更具有针对性、应用性和实践性。高职教育的课程结构为"1+X"模块式课程结构,... 高等职业教育的课程结构体系与普通本科或专科的课程结构体系不同。以职业能力为中心构建课程结构体系,是由高职的培养方向决定的,这种课程结构体系更具有针对性、应用性和实践性。高职教育的课程结构为"1+X"模块式课程结构,其中1代表学生必须具备的综合素质课程,包括政治思想品德素质、身体素质、外语与计算机素质、人文素质课程;X为多个平行的职业专项能力课程模块。 展开更多
关键词 高等职业教育 课程结构 职业能力 人文素质课程 身体素质课程
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论职业能力的培养教育 被引量:7
18
作者 蒲华 袁继道 《黄冈职业技术学院学报》 2008年第3期29-31,共3页
加强职业能力教育是社会对高等职业教育的迫切要求,突出职业能力培养是高等职业教育的本质特征。对职业能力及其结构的理解是创新和完善能力本位教学模式的关键。专业能力与非专业能力是职业能力的基本构成,二者相辅相成,在职业能力的... 加强职业能力教育是社会对高等职业教育的迫切要求,突出职业能力培养是高等职业教育的本质特征。对职业能力及其结构的理解是创新和完善能力本位教学模式的关键。专业能力与非专业能力是职业能力的基本构成,二者相辅相成,在职业能力的培养过程中都十分重要。 展开更多
关键词 职业能力 职业能力结构 职业能力培养
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高职院校通识教育课程体系构建研究——基于“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力的调研 被引量:5
19
作者 王飞凤 唐金花 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第9期116-121,共6页
为了更好地实施“一带一路”倡议,人才的需求和建设至关重要。通识教育的基本职能是培养人才。高职院校培养的人才与社会需求之间还存在一定的差距。在“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力调研基础上,分析提炼人才的知识结构与职... 为了更好地实施“一带一路”倡议,人才的需求和建设至关重要。通识教育的基本职能是培养人才。高职院校培养的人才与社会需求之间还存在一定的差距。在“一带一路”人才需求的知识结构与职业能力调研基础上,分析提炼人才的知识结构与职业能力的共性,构建六个模块的高职院校通识教育课程体系,即多元文化与国际视野、语言科学与言语交际、境外法律与法规制度、海外投资与运营管理、社会伦理与职业道德、创新思维与创业,从而促进和加快适应“一带一路”人才的培养,提升高职教育人才培养质量。 展开更多
关键词 高职院校 “一带一路”人才 知识结构 职业能力 通识教育 课程体系
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高职生能力结构浅探 被引量:4
20
作者 钱芳莉 孙永怡 《广东行政学院学报》 2000年第3期87-89,共3页
高等职业教育的培养目标和高职生所属人才类型,是构筑高职生能力结构的依据。高职生的能力结构可以用能力结构模型来表示,主要包括基本能力、综合职业能力、职业岗位能力三个方面。高职生的能力结构具有突出的职业实践能力和较强的职... 高等职业教育的培养目标和高职生所属人才类型,是构筑高职生能力结构的依据。高职生的能力结构可以用能力结构模型来表示,主要包括基本能力、综合职业能力、职业岗位能力三个方面。高职生的能力结构具有突出的职业实践能力和较强的职业适应能力特点。 展开更多
关键词 能力结构 高等职业教育 学生 实践能力 适应能力
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