高校公共艺术课程是高等教育课程体系中的重要组成部分,也被看作实施美育的主要途径。目前我国大多数高校虽然都开设了公共艺术相关的课程,但是中华优秀传统文化、民族传统技艺、非遗艺术文化均占比偏小,课程方面体现为种类存在单一性...高校公共艺术课程是高等教育课程体系中的重要组成部分,也被看作实施美育的主要途径。目前我国大多数高校虽然都开设了公共艺术相关的课程,但是中华优秀传统文化、民族传统技艺、非遗艺术文化均占比偏小,课程方面体现为种类存在单一性、教学形式呆板滞后。巴楚艺术代表了区域文化独特的非物质文化遗产,承载着三峡地区特定文化和历史的痕迹,是宜昌传统文化的生动体现,具有历史和文化的延续性。该文以 y 大学为例,探究巴楚艺术教育走进高校的校本课程建设,为民族艺术文化的传承与创新注入新的活力,为推动巴楚艺术在当代社会的发展与传播有着重要的时代价值。展开更多
文摘高校公共艺术课程是高等教育课程体系中的重要组成部分,也被看作实施美育的主要途径。目前我国大多数高校虽然都开设了公共艺术相关的课程,但是中华优秀传统文化、民族传统技艺、非遗艺术文化均占比偏小,课程方面体现为种类存在单一性、教学形式呆板滞后。巴楚艺术代表了区域文化独特的非物质文化遗产,承载着三峡地区特定文化和历史的痕迹,是宜昌传统文化的生动体现,具有历史和文化的延续性。该文以 y 大学为例,探究巴楚艺术教育走进高校的校本课程建设,为民族艺术文化的传承与创新注入新的活力,为推动巴楚艺术在当代社会的发展与传播有着重要的时代价值。
