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肿瘤合并脑卒中研究进展 被引量：1
1
作者 俞欢欢 张云云 《中华老年医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2016年第6期678-681,共4页
肿瘤和脑卒中均是危害人类的重大疾病，研究显示肿瘤患者较普通人群更易发生脑卒中，本文复习近十年肿瘤合并脑卒中的临床研究，从发生脑卒中的常见肿瘤类型、肿瘤患者发生脑卒中的发病机制、临床特点以及治疗和预后方面综述肿瘤合并脑... 肿瘤和脑卒中均是危害人类的重大疾病，研究显示肿瘤患者较普通人群更易发生脑卒中，本文复习近十年肿瘤合并脑卒中的临床研究，从发生脑卒中的常见肿瘤类型、肿瘤患者发生脑卒中的发病机制、临床特点以及治疗和预后方面综述肿瘤合并脑卒中的研究进展，为肿瘤患者脑卒中的防治提供依据. 展开更多
关键词 肿瘤 卒中
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眼区阅读测验中文版在识别轻度认知障碍与阿尔茨海默病中的作用 被引量：4
2
作者 马洁 郭起浩 +1 位作者 张云云 何梦祺 《中华老年医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第11期1218-1222,共5页
目的 探索眼区阅读测验（RME）中文版的修订及在识别轻度认知障碍（MCI）与阿尔茨海默病中（AD）的作用. 方法 对96例MCI、55例AD患者和95例健康人进行RME及简易智能检查量表（MMSE）、听觉词语测验（AVLT）等神经心理测验,分析健康组RM... 目的 探索眼区阅读测验（RME）中文版的修订及在识别轻度认知障碍（MCI）与阿尔茨海默病中（AD）的作用. 方法 对96例MCI、55例AD患者和95例健康人进行RME及简易智能检查量表（MMSE）、听觉词语测验（AVLT）等神经心理测验,分析健康组RME各项目的完成率及三组RME总分和各项目分,比较RME总项目（RME-T）和RME简版（RME-S）的特征. 结果 健康组RME-T总分为（23.7±4.7）分,MCI组为（19.9±4.9）分,AD组为（19.9±7.5）分,健康组和MCI组、健康组和AD组差异有统计学意义（均P＜0.01）.将健康组完成率＜50％,且在健康组、MCI组和AD组的比较中均无差异的项目剔除后,组成RME-S,共20项,进一步比较RME-T和RME-S,RME-T总分与3个项目无相关性（P＞0.05）,而RME-S总分与所有项目的得分均有显著相关性（P＜0.01）.RME-T和RME-S总分均与常规神经心理测验得分有显著相关性（P＜0.01）.分别以健康组和MCI组、健康组和AD组为对象,对RME-T、RME-S进行受试者工作特征曲线（ROC）曲线分析,发现在健康组和AD组中,曲线下面积（AUC） （RME-S）＞AUC（RME-T）（P＜0.01）,而在健康组和MCI组中,AUC（RME-S）＜AUC（RME-T） （P＞0.05）. 结论 RME效度良好,RME-S比RME-T内部一致性更佳,适用于中国人群,特别是MCI患者与AD患者,值得进一步推广应用. 展开更多
关键词 神经心理学测验 认知障碍 阿尔茨海默病
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基于病例研究的综合教学方法在脑梗死疾病实习教学中的运用 被引量：1
3
作者 张云云 曾雪萍 +2 位作者 吴海波 程峥青 钟轶 《上海中医药大学学报》 CAS 2012年第4期19-21,共3页
为探讨基于病例研究的综合教学方法在临床实习教学中的效果,以脑梗死疾病为案例,对进入临床实习的中医本科生采用基于病例研究的综合教学方法,同时与传统带教式的临床实习教学方法进行比较。结果表明,试验组学生考试成绩明显优于对照组... 为探讨基于病例研究的综合教学方法在临床实习教学中的效果,以脑梗死疾病为案例,对进入临床实习的中医本科生采用基于病例研究的综合教学方法,同时与传统带教式的临床实习教学方法进行比较。结果表明,试验组学生考试成绩明显优于对照组,且认为在提高自学能力、培养临床思维、增强团队协作精神等方面有明显帮助。 展开更多
关键词 病例研究 脑梗死 临床实习 教学方法
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