上海交通大学医学院基础医学实验教学中心

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作者 蔡玉兴 《基础医学教育》 2022年第2期F0003-F0003,共1页

上海交通大学医学院基础医学实验教学中心成立于2007年,现为国家级虚拟仿真实验中心和上海市实验教学示范中心之一,是医学院立德树人、实践育人的重要基地。同时,中心也是高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组长单位及国... 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心成立于2007年,现为国家级虚拟仿真实验中心和上海市实验教学示范中心之一,是医学院立德树人、实践育人的重要基地。同时,中心也是高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组长单位及国家虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会牵头单位。中心实行主任负责制,戎伟芳教授为现任主任,下设病原生物学、形态学、功能学、细胞与分子生物学和化学生物学共五个实验教学平台。 展开更多

关键词 实践育人 立德树人 实验教学示范中心 基础医学实验教学中心 实验教学平台 组长单位 创新联盟 化学生物学

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基础医学虚拟仿真实验教学中心建设的中国专家共识 被引量：5

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作者 顾鸣敏 王亚云 张伟鹏 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第6期113-117,共5页

为进一步明晰基础医学虚拟仿真实验教学中心(简称“虚仿中心”)的建设要求,加强虚拟仿真资源的共享与应用,实现虚仿中心建设的体系化、标准化及装备化,虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会和高等学校基础医学实验中心规... 为进一步明晰基础医学虚拟仿真实验教学中心(简称“虚仿中心”)的建设要求,加强虚拟仿真资源的共享与应用,实现虚仿中心建设的体系化、标准化及装备化,虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会和高等学校基础医学实验中心规范化建设和管理工作组组织相关专家,基于已取得的实践成果和尚存在的不足,共同撰写了《基础医学虚拟仿真实验教学中心建设中国专家共识》(简称《共识》)。希望通过《共识》的制定对基础医学虚仿中心建设提供基本遵循,提高虚拟仿真实验课程研发的专业性和系统性、仪器设备配置的科学性和合理性、实验环境布置的实用性和规范性,进而推动基础医学实验与信息技术的深度融合,进一步提高基础医学实验教学的质量。 展开更多

关键词 基础医学 虚拟仿真 实验教学 教学改革 专家共识

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医学虚拟仿真实验教学课程的建设与思考

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作者 施菊花 顾鸣敏 +2 位作者 蒋益 钮晓音 邵莉 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期96-99,共4页

新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护... 新型教育教学理念和模式改革不断深入,给医学虚拟仿真实验教学课程建设的思路与方法带来新机遇。结合医学院医学实践类课程建设的实践和探索,提出建设思考,发现加强学科合作、深化产教融合、提升教师能力、研究评估反馈、持续课程维护等有助于进一步完善医学虚拟仿真实验教学课程建设。为医学教育的信息化和现代化进程提供借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真 医学实践类课程 建设与思考

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基础医学实验教学中心的组织架构及实验教学改革的探索 被引量：23

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作者 丁文龙 卢健 +4 位作者 徐大刚 李稻 冯京生 肖家祁 郁松 《上海交通大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2008年第B11期36-39,共4页

上海交通大学医学院基础医学实验教学中心形成了由基础医学院领导,中心独立运行、人员归属实验教学中心的管理体制。同时,优化配置,共享实验教学资源,为多学科实验教学的交叉、融合提供技术平台;并以教研室为支撑,理论教学与实验教学相... 上海交通大学医学院基础医学实验教学中心形成了由基础医学院领导,中心独立运行、人员归属实验教学中心的管理体制。同时,优化配置,共享实验教学资源,为多学科实验教学的交叉、融合提供技术平台;并以教研室为支撑,理论教学与实验教学相结合,打破学科界限,改变以课程为单位的实验课程,构建整合式实验教学课程体系:基础性实验、综合性实验和设计性实验(含探究性实验)。实验教学与科研、临床相结合,经典实验与现代技术相结合,实验教学手段多样化,提升实验教学在培养学生实践能力和创新能力中的作用,提高实验教学质量。 展开更多

关键词 基础医学 实验教学中心 资源共享 独立运行 实验教学改革 培养能力

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基础医学实验教学中心改革与发展的十年回顾 被引量：3

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作者 顾鸣敏 许伟榕 郭晓奎 《中国高等医学教育》 2018年第4期4-5,8,共3页

文章回顾了上海交通大学医学院基础医学实验中心成立10年来在实验室定位、软硬件建设及教学改革方面采取的举措及取得的成效,并对下一步深化实验室建设及教学改革进行了畅想。

关键词 实验室建设 教学改革 实验课程整合

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融入BOPPPS的混合式形态学实验教学探索与实践

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作者 邱燕燕 范嘉盈 +1 位作者 夏青 陈荪红 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第1期136-140,共5页

为顺应信息快速发展的新时代,解决传统形态学实验课堂的痛点,降低对显微镜和实体标本切片的依赖性,最大限度地发挥线上教学平台与资源的作用,提升学生课堂参与度和积极性,构建了融合BOPPPS教学模型的线上线下混合式形态学实验教学体系... 为顺应信息快速发展的新时代,解决传统形态学实验课堂的痛点,降低对显微镜和实体标本切片的依赖性,最大限度地发挥线上教学平台与资源的作用,提升学生课堂参与度和积极性,构建了融合BOPPPS教学模型的线上线下混合式形态学实验教学体系。在实验教学中,基于布鲁姆教育目标分类体系,以学生为中心,灵活应用导入(B)、学习目标(O)、前测(P)、参与式学习(P)、后测(P)和总结(S)等教学环节,依托“超星学习通”平台和自主开发的形态学数字资源库,有机融合了线上线下教学手段。实践证明,该实验教学模式教学效果显著,学生学习积极性与获得感提高,可进一步完善与推广。 展开更多

关键词 线上线下混合式 形态学实验 教学模型 效果评价

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比较教学法在仪器分析实验教学中的应用 被引量：1

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作者 谢一凡 姚莉韵 +3 位作者 杨若林 蔡玉兴 金玉杰 李宁 《大学化学》 CAS 2024年第3期266-273,共8页

仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其... 仪器分析实验是医学预防及医学检验等专业的重要实验课程之一。为提升本科生的创新实践能力,设计了分别利用高效液相色谱仪(HPLC)和超高效合相色谱仪(UPC2)测定复方阿司匹林片中乙酰水杨酸和咖啡因含量的实验,并将思政元素有机地融入其中。教学实践表明,通过对不同仪器原理、功能特点的比较学习,可以激发学生的实验兴趣和探索精神,增强学生解决问题的能力,进而提升学生的科学素养。 展开更多

关键词 仪器分析实验 乙酰水杨酸 咖啡因 比较教学法

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微课程在医学功能学实验教学中的应用 被引量：1

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作者 王艳霞 胡优敏 +3 位作者 冯雪梅 倪雯雯 黄晨 刘燕 《教育教学论坛》 2020年第45期371-372,共2页

医学功能学实验是一门以培养学生的动手能力、综合分析能力和创新意识为特色的基础医学实验课程,是基础医学和临床学习相结合的桥梁性课程。微课程作为一种新型、高效的学习资源形式,成为学生获取知识的一种极为便捷有效的途径。通过将... 医学功能学实验是一门以培养学生的动手能力、综合分析能力和创新意识为特色的基础医学实验课程,是基础医学和临床学习相结合的桥梁性课程。微课程作为一种新型、高效的学习资源形式,成为学生获取知识的一种极为便捷有效的途径。通过将功能学实验教学中的重点和难点制作成微课程,使课程面授教学与数字化教学相结合,明显提高了功能学实验教学效果。 展开更多

关键词 微课程 医学功能学实验 数字化教学

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虚拟实验在医学化学实验中的应用 被引量：21

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作者 刘慧中 周金娥 +3 位作者 李月琴 蔡玉兴 金玉杰 方敏 《实验室科学》 2013年第1期98-100,共3页

运用虚拟现实技术建立医学化学虚拟实验室,对于有效提高教学质量起着重要的作用。阐述了构建医学化学虚拟实验室的必要性,并介绍了虚拟实验的特点、功能模块以及与真实实验的关系。

关键词 医学化学实验 虚拟实验 真实实验

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检验专业化学实验教学中开展综合性实验的探索 被引量：1

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作者 刘慧中 张建华 +2 位作者 金玉杰 蔡玉兴 李宁 《实验室科学》 2016年第4期90-92,共3页

为适应学科发展和培养应用型人才的需要,对医学检验专业化学实验教学进行探索性改革,开设了"N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶底物的合成及临床应用"的综合性实验,实验涵盖有机化学、无机化学和分析化学等多门学科的基本理论知识,... 为适应学科发展和培养应用型人才的需要,对医学检验专业化学实验教学进行探索性改革,开设了"N-乙酰-β-D-氨基葡萄糖苷酶底物的合成及临床应用"的综合性实验,实验涵盖有机化学、无机化学和分析化学等多门学科的基本理论知识,综合物质的制备、定量及定性分析等实验内容,把在临床检验上可应用的诊断试剂直接引入到医学检验专业的化学实验中。实验内容与专业紧密联系,突出专业特色,在促进多学科知识体系融合、培养学生综合素质、激发学生创新思维等方面收效显著。 展开更多

关键词 化学实验 综合性实验 教学改革

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基于游戏闯关的医学虚拟仿真教学设计探索

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作者 刘燕 胡优敏 +3 位作者 罗东 镇智勤 熊兴权 刘世成 《基础医学教育》 2024年第12期1104-1109,共6页

为了提升虚拟仿真教学的丰富度和吸引力,项目团队以大学生创新创业训练计划为契机,以学生为本,在急性有机磷酸酯类中毒与解救虚拟仿真实验中引入游戏闯关模式,尝试寓教于乐中强化知识点学习。问卷调查显示,多数学生认为该虚拟仿真项目... 为了提升虚拟仿真教学的丰富度和吸引力,项目团队以大学生创新创业训练计划为契机,以学生为本,在急性有机磷酸酯类中毒与解救虚拟仿真实验中引入游戏闯关模式,尝试寓教于乐中强化知识点学习。问卷调查显示,多数学生认为该虚拟仿真项目新颖有趣,有助于更好地掌握和巩固知识点。此设计与探索旨在为创新虚拟仿真教学以及激发大学生创新创业能力提供有益思路,助力有灵魂的卓越创新医学人才培养。 展开更多

关键词 有机磷酸酯类中毒与解救 虚拟仿真 游戏闯关 寓教于乐 创新创业 人才培养

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医学形态学实验课程教学改革的探索 被引量：18

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作者 邱燕燕 范嘉盈 +5 位作者 张岚 赵伶兹 刘幼彦 王金妹 冯京生 陈荪红 《中国高等医学教育》 2018年第4期47-48,共2页

随着医学模式的转变,医学形态学实验教学面临着机遇和挑战。上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台把握教学改革的契机,始终以改善教学效果为目标,加强实验课程改革,以提高学生的创新实践能力。平台就近几年在实验教学中的改革... 随着医学模式的转变,医学形态学实验教学面临着机遇和挑战。上海交通大学医学院实验教学中心形态学实验平台把握教学改革的契机,始终以改善教学效果为目标,加强实验课程改革,以提高学生的创新实践能力。平台就近几年在实验教学中的改革措施及成果进行总结,并对未来提出思考。 展开更多

关键词 医学形态学 实验教学 课程改革

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传统教学结合CBL教学模式在医学微生物学教学中的运用 被引量：1

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作者 陶晶 赵蔚 姚玉峰 《科教文汇》 2017年第32期77-80,共4页

以授课为主的传统教学是目前高等医学院校中普遍采用的教学模式。随着教学改革与探索的深入,以案例为基础的CBL(case-based learning)教学模式逐渐得到教师和学生的广泛认可,但是开展CBL教学对学校的硬件设施和教师的教学水平要求较高... 以授课为主的传统教学是目前高等医学院校中普遍采用的教学模式。随着教学改革与探索的深入,以案例为基础的CBL(case-based learning)教学模式逐渐得到教师和学生的广泛认可,但是开展CBL教学对学校的硬件设施和教师的教学水平要求较高。如果将两种教学模式有机结合,合理运用在医学微生物学教学中,将有利于提高医学微生物学教学质量,培养高素质医学人才。 展开更多

关键词 医学微生物学 传统教学 CBL教学

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高效液相色谱法的实验教学改革与实践 被引量：4

14

作者 刘慧中 谢一凡 +3 位作者 金玉杰 杨若林 蔡玉兴 李宁 《实验室科学》 2017年第4期150-153,共4页

对医学院校预防医学专业学生高效液相色谱法(HPLC)的实验教学进行了一些探索性改革。在教学模式上采取教师提前给学生教学PPT,要求学生进行自学及查阅相关资料。上课时教师直接提问讨论,学生回答(相互补充),教师总结。实验内容上将原来... 对医学院校预防医学专业学生高效液相色谱法(HPLC)的实验教学进行了一些探索性改革。在教学模式上采取教师提前给学生教学PPT,要求学生进行自学及查阅相关资料。上课时教师直接提问讨论,学生回答(相互补充),教师总结。实验内容上将原来的单一含量测定改为不同时间样品的浓度变化测定,不仅增加实验的内容和难度,而且使化学实验与临床医学更加紧密联系。同时还拓展了其他色谱知识在医学及生命科学上的应用。通过这种教学方式,不仅提高了实验教学质量,增强了学生的综合学习能力,而且还开阔了学生的视野,有利于实验教学与理论教学相结合。 展开更多

关键词 预防医学 高效液相色谱法 互动式学习

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提高“渗透压的测定”实验教学效果的实践与探索 被引量：4

15

作者 刘慧中 孙乐群 +2 位作者 蔡玉兴 金玉杰 李宁 《实验室科学》 2014年第5期142-144,共3页

医学化学实验"渗透压的测定"中,引导学生自己设计实验内容,测定饮料的渗透浓度。实验内容的优化,使学生在掌握基本理论、基本操作的基础上,促进其自主学习和探究学习,提高了医学生的创新思维和实践能力。

关键词 医学化学实验 渗透压 实验教学

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医用化学线上实验教学模式探索 被引量：5

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作者 蔡玉兴 金玉杰 +2 位作者 李宁 谢一凡 姚莉韵 《基础医学教育》 2022年第2期127-131,共5页

为应对学生无法到校学习的问题,充分发挥线上教学在教学互动、科教融合、实验拓展等方面的优势,文章建立以目标为导向、探究为中心的医用化学线上实验教学模式,使用横向比较法研究其与线下实验教学的教学模式优劣。实践表明,线上实验教... 为应对学生无法到校学习的问题,充分发挥线上教学在教学互动、科教融合、实验拓展等方面的优势,文章建立以目标为导向、探究为中心的医用化学线上实验教学模式,使用横向比较法研究其与线下实验教学的教学模式优劣。实践表明,线上实验教学利于学生对实验基础知识的理解,对于培养学生自主学习能力、文献查阅及创新思维等科学素养有一定优势,但在动手能力培养方面无法完全取代线下实验。 展开更多

关键词 医用化学 实验教学 线上教学 教学模式

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虚拟仿真项目助力实验教学的实践与探索 被引量：7

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作者 黄晨 胡优敏 +3 位作者 刘燕 倪雯雯 冯雪梅 王艳霞 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2023年第10期225-227,300,共4页

为应对新冠疫情对医学院校实验课程影响,构架多平台虚拟仿真教学资源,并借助超星学习通、腾讯会议、微信群等多维信息平台进行科学融合,充分运用虚拟仿真项目资源完成线上教学。线上实验教学过程从课前准备、课上实施、课后报告、实验... 为应对新冠疫情对医学院校实验课程影响,构架多平台虚拟仿真教学资源,并借助超星学习通、腾讯会议、微信群等多维信息平台进行科学融合,充分运用虚拟仿真项目资源完成线上教学。线上实验教学过程从课前准备、课上实施、课后报告、实验设计与考查、考核评价等方面进行具体实施。实践结果表明,课程反馈良好。此次探索为后期逐步完善线上教学和改革提供一定的借鉴。 展开更多

关键词 虚拟仿真项目 线上实验教学 科学融合

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基于科研素材库的形态学综合实验教学效果评价 被引量：3

18

作者 邱燕燕 范嘉盈 +1 位作者 张岚 陈荪红 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2022年第6期161-164,共4页

为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形... 为实现新时代对高校人才培养模式的要求,发挥教学与科研“1+1>2”的作用,强化科研育人功能,中心构建以科研素材库为依托的医学形态学实验教学体系。先建立“形态学综合实验科研素材库”,并将其应用于实验教学,然后采取全面完善的形成性评价体系考评学生实验设计、操作、结果分析、团队合作及语言表达等能力;从实验成果、学生满意度及部分学生回访等方面分析教学效果。研究发现:学生实验方案设计合理,所制切片清晰美观,对科研素材库中所选取的动物疾病模型诊断准确,且汇报表达自信流畅,教学效果良好,达到预期目标;学生对科研素材库应用于综合性实验的方式满意度高,反映良好,远期教学效果亦令人满意,该体系值得广泛推广与实践。 展开更多

关键词 科研素材库 形态学 综合实验 效果评价

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对医学生开展“爱护实验动物、敬畏生命”课程思政教育的探索 被引量：4

19

作者 黄晨 胡优敏 +4 位作者 刘燕 倪雯雯 冯雪梅 王艳霞 戎伟芳 《中国医学伦理学》 2022年第8期921-924,共4页

为落实教育部关于开展课程思政教育促进高校贯彻落实立德树人之根本任务,通过在“医学功能学实验”课程教学中对医学生开展课程思政教育的尝试,将“爱护实验动物,敬畏生命”这一思政要素有机融合于该课程教学。从教学对象、设计、目标... 为落实教育部关于开展课程思政教育促进高校贯彻落实立德树人之根本任务,通过在“医学功能学实验”课程教学中对医学生开展课程思政教育的尝试,将“爱护实验动物,敬畏生命”这一思政要素有机融合于该课程教学。从教学对象、设计、目标、课上及课下实践活动等环节探索课程思政实施过程和效果评估,并分析了目前面临的问题及未来推进方向。以期为高校课程思政建设提供有益思路,助力有温度有情怀的卓越创新医学人才培养。 展开更多

关键词 课程思政 实验动物 敬畏生命 医学人才培养

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整合式医学功能学设计性实验课程建设探索 被引量：6

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作者 倪雯雯 胡优敏 +3 位作者 冯雪梅 张颖 王艳霞 黄晨 《中国高等医学教育》 2017年第7期58-59,共2页

实践教学对提高医学生的综合素质、培养创新能力有着重要作用。经过几年的改革与探索,上海交通大学医学院功能学实验室构建了适应不同学制医学生的设计性实验教学模式,包含拓展性设计实验、开放式自主设计实验、探究性设计实验以及创新... 实践教学对提高医学生的综合素质、培养创新能力有着重要作用。经过几年的改革与探索,上海交通大学医学院功能学实验室构建了适应不同学制医学生的设计性实验教学模式,包含拓展性设计实验、开放式自主设计实验、探究性设计实验以及创新性实验训练,确立了多元化的设计性实验评价体系,并制定了相应的评价量表。实践证明,医学功能学设计性实验教学取得了良好的效果。 展开更多

关键词 设计性实验 实践教学 评价方法 医学生

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