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历史启智增慧 文化培根铸魂——以“圆周率的发展”教学为例
1
作者 徐娅丽 李德虎 《中学数学研究(华南师范大学)(下半月)》 2025年第2期24-28,共5页
本文从初中数学教材的章末阅读材料“圆周率的发展”出发,围绕祖冲之的圆周率算法设计方圆之术、逻辑之美、祖先之智、文明之久四个环节开展教学.教学设计体现了中算史帮助教师构建知识之谐、彰显方法之美、营造探究之乐、实现能力之助... 本文从初中数学教材的章末阅读材料“圆周率的发展”出发,围绕祖冲之的圆周率算法设计方圆之术、逻辑之美、祖先之智、文明之久四个环节开展教学.教学设计体现了中算史帮助教师构建知识之谐、彰显方法之美、营造探究之乐、实现能力之助、展示文化之魅和达成德育之效的作用,帮助学生体会到中华优秀传统数学文化的博大精深. 展开更多
关键词 圆周率 割圆术 中华优秀传统数学文化
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提升人地协调观的“适性化”跨学科地理作业探索——以沪教版初中“全球篇”单元作业为例 被引量：2
2
作者 甘灵 杨莉 王学东 《地理教学》 北大核心 2024年第16期44-47,共4页
在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设... 在“双减”、新课标背景下,如何充分发挥作业的诊断、引导、改进与激励功能,成为教学实践者普遍关心的问题。设计适宜学生年龄特点、认知水平及培养跨学科思维的个性化作业,成为减负增效手段之一。本文以沪教版“全球篇”的单元作业设计为例,坚持素养立意,创新作业形式,提出指向学生人地协调观提升的作业设计策略,以期为初中地理作业减负增效提供实践参考。 展开更多
关键词 初中地理 作业设计 人地协调 适性发展 跨学科
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教学反思的现状分析与行为跟进策略
3
作者 沈志雄 《现代教学》 2011年第10期53-53,共1页
教学反思一直被认为是教师专业水平发展和自我成长的核心因素。教学反思的真谛在于教师敢于怀疑自己,敢于和善于突破自我,不断超越自我。既然教学反思如此重要,那么教师进行教学反思的现状究竟如何呢？有什么方法可以加以促进呢？
关键词 教学反思 跟进策略 现状 行为 教师专业 自我成长 超越自我 怀疑
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学会做人 知行合一
4
作者 徐永光 《现代教学》 2019年第13期112-113,共2页
本文通过对初中生社会主义核心价值观现状的调查研究,确立了适合本校学生的“初中学生'学会做人’综合社会实践活动课程”体系,并在分年级实践探索中对课程进行细分和规划,从而在全面培育学生社会主义核心价值观的同时提高学校影响力。
关键词 社会主义核心价值观 综合实践活动 评价研究
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