上海市初中数学活动课内容的设计建议

1

作者 戚怀志 《数学教学》 北大核心 1995年第5期5-7,共3页

目前,上海市新的课程教材改革正在全面展开,在具体教学中按必修课、选修课、活动课三个板块进行设置。本文仅对活动课的内容设置谈些管见。 一般认为,活动课应遵循同步性、趣味性、科学性、实用性、多样性等五条原则进行设置。根据这些... 目前,上海市新的课程教材改革正在全面展开,在具体教学中按必修课、选修课、活动课三个板块进行设置。本文仅对活动课的内容设置谈些管见。 一般认为,活动课应遵循同步性、趣味性、科学性、实用性、多样性等五条原则进行设置。根据这些原则,笔者设计了活动课的如下内容,仅供参考。 展开更多

关键词 初中数学活动课 设计建议 二次力 余式定理 全等三角形 分式 解应用题 因式分解方法 一元一次不等式 课程教材改革

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区域教育信息网络的发展与利用 被引量：1

2

作者 康德山 《中国电化教育》 北大核心 1998年第10期53-55,共3页

关键词 教育信息网络 区域教育 信息中心 远程教学 计算机网络 信息开发 数据库建设 网络建设 区域内 现代教育技术

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医教结合:推动区域心理健康教育发展的有效途径 被引量：3

3

作者 李正刚 钟向阳 《现代教学》 2015年第22期58-61,共4页

闸北区中小学心理健康教育中心（以下简称＂区中心＂）承担了上海市级课题项目＂基于学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践＂的试点工作。我区中心以该项目为抓手,在全区的小学、初中和高中各选择了三所学校开展医教结合服务... 闸北区中小学心理健康教育中心（以下简称＂区中心＂）承担了上海市级课题项目＂基于学生发展需求的心理健康服务协同系统研究与实践＂的试点工作。我区中心以该项目为抓手,在全区的小学、初中和高中各选择了三所学校开展医教结合服务体系的探索,通过研究,旨在构建科学的中小学生心理健康促进系统,探索学校、家庭和医疗机构促进青少年儿童心理健康的协同教育机制与途径,并通过对有不同心理健康服务需求的学生进行个案跟踪, 展开更多

关键词 心理健康 区中心 青少年儿童 协同系统 市级课题 团体辅导 保护性因素 焦虑倾向 计划生育科学 教育发展

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上海儿童医学中心2014—2015年初诊注意缺陷多动障碍患儿用药情况分析 被引量：1

4

作者 杨友 钟向阳 +4 位作者 张力 罗晶 鲍远军 孙璞 金星明 《教育生物学杂志》 2016年第3期130-133,共4页

目的 对比分析2014-2015年初诊注意缺陷多动障碍（ attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD）患儿用药变化和特点.方法 通过对比初诊患儿的诊断记录和患儿在药房的开药记录,分析上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心2014-... 目的 对比分析2014-2015年初诊注意缺陷多动障碍（ attention-deficit hyperactivity disorder, ADHD）患儿用药变化和特点.方法 通过对比初诊患儿的诊断记录和患儿在药房的开药记录,分析上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心2014-2015年初诊ADHD患儿的用药情况.结果 2014年我院疑似ADHD就诊儿童2 069例,确诊1 292例,诊断率62. 45%.2015年疑似ADHD就诊儿童2 268例,确诊1 510例,诊断率 66.58%.2015年较2014年诊断率有显著增加（ P〈0. 05）.按性别和年龄分层,发现6-9岁组男孩2015年的用药 数比2014年明显增加（ P〈0.05）.与其他年龄组相比,以6-9岁组儿童用药比例最高（ P〈0. 01）.结论 2015年 疑似ADHD就诊率和诊断率较去年有明显增加,可能与医教结合的推进有关.以6-9岁组儿童用药比例最高. 展开更多

关键词 注意缺陷多动障碍 用药分析 儿童

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关于教育技术创新的思考 被引量：10

5

作者 康德山 《中国软科学》 CSSCI 北大核心 2000年第1期109-113,共5页

本文论述了教育技术创新与社会创新、教育创新及知识经济的关系。指出教育创新离不开社会创新 ,社会创新是教育创新的基本保证 ,教育技术创新是教育创新的桥梁 ,更是知识经济的必然要求。只有实现教育技术创新 ,才能形成适应知识经济社... 本文论述了教育技术创新与社会创新、教育创新及知识经济的关系。指出教育创新离不开社会创新 ,社会创新是教育创新的基本保证 ,教育技术创新是教育创新的桥梁 ,更是知识经济的必然要求。只有实现教育技术创新 ,才能形成适应知识经济社会创新所需要的人力资本。同时 ,列举了教育技术创新的一个典型示例———网上学校 ,指出网上学校是教育技术创新的新发展。 展开更多

关键词 社会创新 教育创新 技术创新 网上学校

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教育实施可持续发展战略刍议 被引量：2

6

作者 钱荣琏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1999年第12期7-11,共5页

关键词 教育 可持续发展 中国

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立足可持续发展教育的师资队伍建设

7

作者 侯锁生 《中国人口·资源与环境》 CSSCI 北大核心 1999年第4期100-103,共4页

关键词 教育改革 教育发展 可持续发展 师资队伍建设

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一位教育家的人格长征——于漪新著《岁月如歌》所揭示的生命穿透力

8

作者 陈军 《语文教学通讯（初中）（B）》 北大核心 2008年第1期61-62,共2页

拜读《岁月如歌》手稿，我产生了比较丰富的联想。 我想到李白的抒情长诗《蜀道难》。

关键词 《岁月如歌》 穿透力 教育家 生命 于漪 长征 人格 《蜀道难》

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上海中考改革(数学)的一次尝试

9

作者 戚怀志 《数学教学》 1998年第1期19-24,38,共7页

1997年4月,上海市闸北区首次不参加上海市的初中全市统考.作为试点,取得了中等学校招生文化考试的命题权.对初中毕业和中等学校招生制度进行了改革.具体做法可以用“两考分离,登记入学,择优录取,自主中考”这十六个字进行概括.其中“两... 1997年4月,上海市闸北区首次不参加上海市的初中全市统考.作为试点,取得了中等学校招生文化考试的命题权.对初中毕业和中等学校招生制度进行了改革.具体做法可以用“两考分离,登记入学,择优录取,自主中考”这十六个字进行概括.其中“两考分离”是指初中毕业考试的语、数。 展开更多

关键词 中考改革 数学应用能力 解析式 二次函数 正比例函数 数学教学 无理数 一次函数 数学思想 初中数学

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生理、心理、行为同步健康教育的探索

10

作者 徐群翊 唐尚萍 《生物学教学》 2000年第12期23-24,共2页

关键词 行为规范教育 对照班 特色班 六年级 生理知识 试验班 同步健康教育

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注意缺陷多动障碍儿童筛查中的医教结合初探 被引量：4

11

作者 杨友 钟向阳 +4 位作者 张力 罗晶 鲍远军 孙璞 金星明 《教育生物学杂志》 2016年第2期74-78,共5页

目的通过医教结合探索儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)诊断中的不足,以提高临床诊断的正确性。方法选取上海市闸北区5所小学3年级学生作为研究对象,5所3年级学生的家长和班主任同时各填写SNAP-Ⅳ... 目的通过医教结合探索儿童注意缺陷多动障碍(attention-deficit hyperactivity disorder,ADHD)诊断中的不足,以提高临床诊断的正确性。方法选取上海市闸北区5所小学3年级学生作为研究对象,5所3年级学生的家长和班主任同时各填写SNAP-Ⅳ筛查问卷498份。结果以SNAP-Ⅳ得分值>1分为界,家长组总体阳性率比教师组高,单独注意缺陷和混合型差异有统计学意义(P<0.05)。进一步分析,18.27%的家长问卷阳性而教师问卷阴性(男46,女45),8.43%的教师问卷阳性而家长问卷阴性(男31,女11),19.28%家长问卷和教师问卷同时阳性(占阳性问卷的41.92%,男72,女24)。家长阳性教师阴性组与教师阳性家长阴性组及教师和家长均阳性组相比,注意缺陷分值差异有统计学意义(P<0.01);家长阳性教师阴性组与教师和家长均阳性组相比,多动冲动分值差异有统计学意义(P<0.01)。根据性别分组,仅教师和家长均阳性组的教师组在多动冲动领域显示有性别差异(P<0.01)。结论家长和教师提供的行为症状存在明显差异,同时家长和教师应当有不同的SNP-Ⅳ阳性率界值。临床诊断需要有教师报告,医教结合将使ADHD疾病诊断更加完善。 展开更多

关键词 注意缺陷多动障碍 筛查 医教结合

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掺杂对超导体(Tl_(1-x-y)Pb_xM_y)Sr_2(Ca_(0.8)Ln_(0.2))Cu_2O_(7-δ)(M=Sn^(4+)或Sb^(5+),Ln=Y,La,Nd或Pr)性能的影响

12

作者 张玉芬 周鼎元 +2 位作者 郑香苗 林炳雄 唐有祺 《物理化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 1990年第3期259-262,共4页

自1988年初Bi-Sr-Ca-Cu-O和Tl-Ba-Ca-Cu-O两个高T_c氧化物超导体问世以后,人们就想了解Tl-Sr-Ca-Cu-O和Bi-Ba-Ca-Cu-O两个体系的超导性能,但后者至今尚未制备成功.Sheng等人报导了Tl-Sr-Ca-Cu-O的超导性能,T_c约为20K,获得的材料的Meiss... 自1988年初Bi-Sr-Ca-Cu-O和Tl-Ba-Ca-Cu-O两个高T_c氧化物超导体问世以后,人们就想了解Tl-Sr-Ca-Cu-O和Bi-Ba-Ca-Cu-O两个体系的超导性能,但后者至今尚未制备成功.Sheng等人报导了Tl-Sr-Ca-Cu-O的超导性能,T_c约为20K,获得的材料的Meissner效应小于1%.Subramanian等人通过Pb部分取代Tl,获得了(Tl_(0.5)Pb_(0.5) 展开更多

关键词 超导体 氧化物超导体 掺杂效应

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中小学学生注意稳定性的研究 被引量：22

13

作者 李洪曾 王耀明 +1 位作者 陈大彦 蒋平之 《心理科学通讯》 1987年第6期15-19,65-66,共7页

本研究是幼儿有意注意稳定性研究的继续。在小学和初中进行的研究发现,随年龄的增长,儿童注意的稳定性水平继续提高,个别差异渐趋缩小;男女生的发展曲线并未发现交叉现象,女生继续优于男生,但男生内部的个别差异大于女生。研究发现,儿... 本研究是幼儿有意注意稳定性研究的继续。在小学和初中进行的研究发现,随年龄的增长,儿童注意的稳定性水平继续提高,个别差异渐趋缩小;男女生的发展曲线并未发现交叉现象,女生继续优于男生,但男生内部的个别差异大于女生。研究发现,儿童注意的稳定性对学习成绩有明显的影响,这种影响比某些学习能力的影响更大. 展开更多

关键词 注意稳定性 学习能力 学习成绩 个别差异 中小学学生 初中阶段 男女生 少年儿童 发展曲线 学校

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大众媒体互动式传播效果控制论 被引量：10

14

作者 刘志宣 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2007年第2期254-258,共5页

传统媒介时代,大众传播效果控制的研究,主要以单向式传播运作模式为出发点。随着社会进步和媒介技术的发展,互动式传播已经越来越普遍,由于传播方式的变化及新媒体技术带来新的传播运行特点,以往的传播效果控制理论已不再完全适用,需要... 传统媒介时代,大众传播效果控制的研究,主要以单向式传播运作模式为出发点。随着社会进步和媒介技术的发展,互动式传播已经越来越普遍,由于传播方式的变化及新媒体技术带来新的传播运行特点,以往的传播效果控制理论已不再完全适用,需要重新审视它的规律。新媒体互动式传播的交互性、实时性、网状发散性、无限循环性使传播效果的控制趋于更复杂、更困难的局面,突出表现在媒体“把关人”弱化、实时交互的难以应对、网络传播的失控等方面。这些问题的解决,依赖于构建和谐社会,营造平等、自由、开放的信息环境,通过促进信息资源的共享、加强自觉传播意识的控制、努力形成互动传播中的协作与共识以及智能数字技术的支持来实现。 展开更多

关键词 互动式传播 实时交互性 把关人 传播效果控制 智能数字技术

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汉字特征内隐学习的初步实验研究 被引量：22

15

作者 侯伟康 奏启庚 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 1996年第6期351-354,384,共5页

在汉字特征识别的范围内，在高强度练习和正确反馈条件下探讨内隐学习汉字的某些特点。实验采用了一种测量内隐和外显学习的特征分类方法．这些特征包括汉字的笔划维度（显著性特征）和汉字的偏好维度（非显著性特征）。实验结果发现：... 在汉字特征识别的范围内，在高强度练习和正确反馈条件下探讨内隐学习汉字的某些特点。实验采用了一种测量内隐和外显学习的特征分类方法．这些特征包括汉字的笔划维度（显著性特征）和汉字的偏好维度（非显著性特征）。实验结果发现：汉字偏好特征的学习，内隐组被试表现出更大的底层规则的迁移；汉字的偏好特征还表现出高潜力的内隐知识。 展开更多

关键词 内隐学习 内隐记忆 外显记忆

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“好学生”的心理健康问题的调查 被引量：7

16

作者 秦启庚 陈勤 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2002年第4期495-496,共2页

关键词 小学生 心理健康 学习成绩 性格特征 生活环境

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区域教育可持续发展论纲 被引量：9

17

作者 康德山 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第6期29-34,共6页

关键词 教育发展 区域教育 可持续发展 教育发展模式

原文传递

信息化社会中教师应有的思考与做法 被引量：9

18

作者 杜兴义 《教学研究》 2001年第1期11-13,共3页

以信息化社会的特点为出发点,从改变观念,学习使用现代教育技术,转换教师角色,建构新型的课堂环境,重视人文教育等六个方面说明教师在信息社会中应有的思考与做法。

关键词 教师角色 信息化社会 课堂环境 现代教育技术 人文教育 信息社会 建构 观念 学习 转换

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论近代中国电报局与抵制外国资本主义的侵略 被引量：1

19

作者 张霞 孙长来 《山东理工大学学报（社会科学版）》 1999年第1期57-60,共4页

中国电报局是洋务运动时期由洋务派创办的资本主义企业。本文试图通过对它的创办、发展及作用等方面的分析，说明其与外国资本主义势力相抵制的一面。

关键词 中国电报局 洋务运动 外国资本主义侵略

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反洋教斗争和义和团运动关系略论 被引量：3

20

作者 孙长来 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1996年第3期109-112,共4页

反洋教斗争(亦称教案)与义和团运动是什么关系?不少论者认为两者是有本质区别的。并以1898年10月赵三多率众攻打红桃园教堂作为划分两者区别的标志。理由是:一,赵三多领导的反洋教斗争第一次打出了“扶清灭洋”的旗号;二,这次斗争是以... 反洋教斗争(亦称教案)与义和团运动是什么关系?不少论者认为两者是有本质区别的。并以1898年10月赵三多率众攻打红桃园教堂作为划分两者区别的标志。理由是:一,赵三多领导的反洋教斗争第一次打出了“扶清灭洋”的旗号;二,这次斗争是以义和拳名义发动的第一次反教斗争;三,义和团直接参加了反对八国联军侵华的战争等等。笔者不敢苟同上述观点,认为两者并没有根本的不同,义和团运动实际上是一次大教案。本文试对此作一初步探讨,以助于义和团运动史的研究。 一、“扶清灭洋’是近代中国人民反洋教斗争的一贯指导思想,并非义和团运动所特有。 为说明这一问题,笔者对近代反洋教斗争(包括义和团运动)的口号或目的做了详细的统计,结果发现: 展开更多

关键词 义和团运动时期 反洋教斗争 教案 反教 “扶清灭洋” 赵三多 传教士 中国近代史 武装干涉 清政府

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