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题名小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索
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作者
汪涛
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机构
东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《精品生活》
2022年第21期0083-0085,0141,共4页
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文摘
写作是小学语文教学中的重要内容之一,不仅有助于培养学生良好的语言表达能力、审美能力、创新能力,而且有助于拓展学生的知识面,更深刻地认知生活和世界,培养出良好的想象能力。但是,从当前的小学语文写作教学来看,教师的一些程式化教学、应试化教学等方式很大程度上限制了学生写作能力和想象力的培养。教师需要顺应时代的发展变化,依照新课程教学改革的要求,对语文写作教学进行必要的改革和创新,培养学生良好的想象力,促进学生的全面发展。
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关键词
小学语文
作文教学
想象能力
培养
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅析创新视角下小学语文习作教学策略
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作者
汪生鹏
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机构
东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《数码设计》
2017年第16期191-191,共1页
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文摘
小学生由于受到年龄的限制和影响,对生活周围的人和事接触的较少,就会导致小学生在实际的语文作文学习中缺乏素材、甚至无话可说。所以,小学语文教师在实际的小学语文习作教学中要不断加强对小学生的引导,增强小学生的语文习作水平。小学语文教师在进行日常的教学中要不断地改变自己的教学方式和教学方法,引导小学生积极的观察自己周围的生活,同时要不断的传授给小学生合理的表达方法,为小学生培养优秀的习作习惯,以此来促进小学生习作能力的不断提升。本文主要讲述了在新视角下小学语文习作教学的策略和方法。
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关键词
创新视角
小学语文
习作教学
策略
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Keywords
innovation perspective
Primary school Chinese
Exercise teaching
strategy
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名试论如何实现小学数学课堂的有效教学
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作者
汪生祥
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机构
甘肃省东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《试题与研究（教学论坛）》
2019年第18期144-144,共1页
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文摘
课堂教学是学校教育教学组织与开展的基本形 式,同时也是教师向学生传输基础知识和渗透德育教育的重要 阵地,只有提高课堂教学的有效性才能保证学生知识的增长和 能力的发展提升。但是当前的小学数学课堂教学中仍存在教 学观念落后、教学方法单一等诸多问题,直接影响甚至阻碍了 数学课堂教学有效性的提升。对此,本文将从开展探究教学、 分组合作学习与紧密结合生活三个方面出发,系统分析实现小 学数学课堂有效教学的基本策略和有效方法。
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关键词
小学数学
课堂
有效教学
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力研究
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作者
汪娟
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机构
甘肃省东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《新作文（教研）》
2022年第8期0174-0176,共3页
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文摘
在小学的语文教学中,阅读教学对学生多方面的发展都有很好的促进作用。但阅读也分为有效阅读和无效阅读,当学生开放思维的时候去阅读,那么阅读的效果就会事半功倍。这种形式的阅读不仅保证了学生的学习效率,同时也促进了创新思维的培养,从而为学生未来的发展奠定良好的基础。因此,本文将针对小学语文阅读教学中培养学生的创新思维能力展开进行探讨,现内容如下。
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关键词
小学语文阅读
创新思维
优化策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名将现代科技引入课前预习
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作者
唐占顺
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机构
东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《小学科学》
2024年第12期139-141,共3页
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文摘
小学阶段是培养学生各项学习能力并打好综合基础的关键,各科目教育教学都应重视课堂的构建,尽量提升课堂教育成效。尤其是数学学科对小学学生而言,更具有挑战性,同时也更是学习的重中之重。因此,教师要关注学生学情,巧妙运用现代教学手段,引入信息技术,实现课前预习的高效化高品质化,最大限度巩固学生数学基础,为后续深度学习做好铺垫。本文将以信息技术为切入点探究运用的原则与策略,希望为小学数学教育工作者提供借鉴参考。
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关键词
现代科技
课前预习
方法
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学数学多媒体教学中存在的问题及解决策略探究
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作者
马进文
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机构
甘肃省东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》
2017年第9期00146-00146,共1页
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文摘
多媒体的辅助教学在小学数学中应用比较广,能够激发学生学习兴趣,提升课堂中的效率,拓宽学生的知识面。借助多媒体教学能够帮助学生提供具有挑战性的学习,引导学生借助多媒体获取知识。然而,如何能正确合理的运用多媒体技术,使其在小学的数学课堂上锦上添花,是非常值得探讨和研究的。
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关键词
小学数学
教学
多媒体运用
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分类号
G623.5
[文化科学]
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题名探究怎样在语文教学中渗透传统文化教育
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作者
汪生福
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机构
东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第5期365-366,共2页
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文摘
我国作为具有五千年发展历史的文明古国,在时代进步中衍生出了大量优质的传统文化,成为我国历史长河中不容忽视的宝贵珍宝。为在新时代中将我国优秀、典型性传统文化实现有力继承、弘扬,教育部推出了“文化传承”与“教育教学”有机结合的授课理念,旨在充分发挥传统文化持有的特殊性引导作用。同时,传统文化是当前校园各学科执教可用的关键性教育资源。教师的正确传授可有效增长学生群体对事物、现象的认知面,以生动的传统文化作为其课堂听课兴趣点,可唤醒学生自主学习主观驱动,增强其当堂学习成效。并使学生逐渐产生对传统文化的深层次探究欲望,树立其弘扬传统文化社会责任感、使命感。
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关键词
语文学科
课堂教学
传统文化
执教措施
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名绘本教学在小学语文教学中的运用策略
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作者
唐鑫
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机构
甘肃省东乡族自治县唐汪回民小学
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出处
《儿童绘本》
2023年第31期31-33,共3页
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文摘
在新课程改革的大背景下,小学语文教学方法不断更新,教学理念也发生了相应的变化。教师应尊重学生的个性,调动学生的积极性,促进学生在学习中获得快乐。绘本教学作为一种新型的教育方式,与传统的教学模式相比有一定的优势。它以图画为主、文字为辅,将文字和图画有机结合。在小学语文教学中应用绘本能提升学生的阅读能力和写作能力,丰富学生的想象力。所以,教师应以生为本,从学生实际出发,利用绘本教学调动学生的积极性和主动性。
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分类号
J
[艺术]
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