深研学生所困 促进本质理解——关于厘清周长与面积概念的教学与思考

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作者 关秀玉 《小学教学(数学版)》 2024年第11期44-47,共4页

一、建构周长概念过程中的困扰。周长与面积是学生学习过程中极易混淆的两个概念。关于周长与面积学情的调研表明[1]:在三年级未学习周长与面积概念之前,学生对“面积”的直观感知明显好于对“周长”的直观感知。为此,我们会自然地认为... 一、建构周长概念过程中的困扰。周长与面积是学生学习过程中极易混淆的两个概念。关于周长与面积学情的调研表明[1]:在三年级未学习周长与面积概念之前,学生对“面积”的直观感知明显好于对“周长”的直观感知。为此,我们会自然地认为,等到学生在三年级学习完周长的相关内容之后,理解了周长的概念,就能自然区分图形中哪儿是周长,哪儿是面积。 展开更多

关键词 直观感知 学情 周长 本质理解 学生学习过程 教学与思考 易混淆 三年级

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劳动教育纸工制作与青少年党史学习渗透实践分析

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作者 樊苏忆 《中文科技期刊数据库（文摘版）社会科学》 2024年第3期0108-0111,共4页

2020年3月20日 中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确“树德、增智、强体、育美”的劳动教育内涵,对新时代劳动教育做出顶层设计和全面部署,奏响“五育并举”的时代强音。2023年10月24日中华人民共... 2020年3月20日 中共中央、国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,明确“树德、增智、强体、育美”的劳动教育内涵,对新时代劳动教育做出顶层设计和全面部署,奏响“五育并举”的时代强音。2023年10月24日中华人民共和国第十三号主席令公布了《中华人民共和国爱国主义教育法》,在爱国主义教育的内容中明确提出要学习中国共产党史、学习国旗、国歌、国徽等国家象征和标志。探索劳动教育与党史学习的有效渗透成为培养学生核心素养的重要途径之一。对于教师来说,如何将劳动教育与党史学习有机融合,成为教育难点。本文抓住劳动课程十大任务群之一的纸工制作的小切口,从纸工制作学习内容出发,以三角插红旗创意纸工制作课为例,探索劳动教育与党史学习、爱国主义教育的相互渗透,全面分析二者融合的实践措施;在达成锻炼学生动手能力,帮助学生形成正确的劳动观的同时,潜移默化的学习中国共产党史、培育爱党爱祖国爱人民的情感。希望通过本文研究,为青少年劳动课程提供参考。 展开更多

关键词 劳动教育 纸工制作 党史学习

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构建场馆课程 推进幼小衔接 被引量：3

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作者 李佳 麻晓明 吴琼 《现代中小学教育》 2017年第10期70-73,共4页

当前幼小衔接面临着幼儿园小学化倾向等问题,不利于幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡和身心健康成长。东北师范大学大连保税区实验学校幼儿园充分发挥幼、小、初、高一体化办学优势,有针对性地开发幼小衔接的特色场馆课程,促进幼小衔接从... 当前幼小衔接面临着幼儿园小学化倾向等问题,不利于幼儿从幼儿园到小学的顺利过渡和身心健康成长。东北师范大学大连保税区实验学校幼儿园充分发挥幼、小、初、高一体化办学优势,有针对性地开发幼小衔接的特色场馆课程,促进幼小衔接从知识储备走向社会适应、单项衔接转为多元互动、学前准备延伸至"学前学后无痕过渡"[1]。 展开更多

关键词 幼小衔接 场馆课程 多元互动

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家校共育构建学生心理健康教育模式的探索 被引量：18

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作者 周茹 邹雨含 《大连教育学院学报》 2019年第1期71-73,共3页

课业压力的增多、自我期望值过高等因素都会影响学生的身心发展,根据有关研究发现,学生的个性化心理发展所依赖的外在环境就是家庭环境,所以只有保持家校共育观念,发挥其优势力量,做到良性循环,才能够确保学生的心理健康。

关键词 家校共育 心理健康 教育模式

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谈智能机器人的教学方法 被引量：1

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作者 任柏成 丁巍 《大连教育学院学报》 2019年第1期65-66,共2页

阐述了情境导入法、任务驱动法、实验探究法、合作学习法以及挑战竞赛法在智能机器人教学方面的应用。

关键词 智能机器人 信息素养 教学方法

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课程:“幼、小、初”衔接的桥梁

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作者 王显才 谢新峰 +1 位作者 刘新 刘丽书 《现代中小学教育》 2017年第10期58-62,69,共6页

幼、小、初教育的有效衔接,是深化基础教育课程改革的重要内容,是一体化有效运作的必然要求,是破解教育问题的有益尝试,是全面提升教育质量的有效途径。东北师范大学大连保税区实验学校在"国际化、开放式"办学理念的引领下,... 幼、小、初教育的有效衔接,是深化基础教育课程改革的重要内容,是一体化有效运作的必然要求,是破解教育问题的有益尝试,是全面提升教育质量的有效途径。东北师范大学大连保税区实验学校在"国际化、开放式"办学理念的引领下,以全新的视角定义教育衔接,以要素重组的方式打破学段与学科界限,以构建衔接力和横贯力的二维课程来实现国家课程校本化实施、校本课程衔接化建设以及学习、生活一体化衔接课程开发,探索实现教育衔接的有效途径。 展开更多

关键词 课程衔接 学段重组 跨越式教学 横贯力

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信息技术在初中教学应用的优势和建议

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作者 任柏成 《大连教育学院学报》 2020年第3期38-39,共2页

随着信息技术的快速发展,初中教育教学面临改革与优化。信息技术丰富了现有的教育资源,提升了教师的教学效率。面对日新月异的技术革新,初中学校应该鼓励教师引入多样化的教学模式,提高学生学习体验,改变传统的教学模式,增加信息设备投... 随着信息技术的快速发展,初中教育教学面临改革与优化。信息技术丰富了现有的教育资源,提升了教师的教学效率。面对日新月异的技术革新,初中学校应该鼓励教师引入多样化的教学模式,提高学生学习体验,改变传统的教学模式,增加信息设备投资,全面提高教育水平。 展开更多

关键词 信息技术 初中 教育 对策

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秉持“国际化·开放式”的理念 创办“中国品·世界级”的名校

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作者 王显才 《现代中小学教育》 2017年第10期52-57,共6页

办学理念是学校的灵魂。东北师范大学大连保税区实验学校根据时代发展的需要、教育改革的价值取向、东北师范大学的办学理念和基础教育办学积淀,在科学分析的基础上提出了"国际化、开放式"的办学理念,形成了"个性化、核... 办学理念是学校的灵魂。东北师范大学大连保税区实验学校根据时代发展的需要、教育改革的价值取向、东北师范大学的办学理念和基础教育办学积淀,在科学分析的基础上提出了"国际化、开放式"的办学理念,形成了"个性化、核质化"的育人目标和"中国名校、世界一流"的办学目标,开展了卓越教师发展工程、横贯力与衔接力二维课程构建、三重文化铸塑和四轨路径管理的实践探索,努力构建U-G-S品牌学校的新范式。 展开更多

关键词 国际化 开放式 办学理念

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谈说明文目标教学促小语教育深度变革

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作者 王显才 《小学语文》 2016年第3期61-62,共2页

在本次教学交流活动中，我十分荣幸地观摩了来自重庆华润谢家湾小学欧宏、香港弘历书院张璇绵、台湾新北市思贤国小魏胜贤三位老师执教的说明文教学，并与台湾东华大学许学仁教授、香港弘历书院崔金弟校长一同作了评课分享。

关键词 说明文教学 目标教学 变革 教育 小语 教学交流活动 东华大学 书院

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做顺应儿童天性的“孩子王” 被引量：1

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作者 马昱 《中小学管理》 北大核心 2017年第2期13-16,共4页

陈福校长是我的学长．长我五届。几乎是在我进入吉林师范学校的第一天．我就知道有这样一位优秀的学长。然而在青春的叛逆里，对于老师们树立的标杆，我们往往都不以为然。毕业后，

关键词 儿童天性 孩子 顺应 师范学校 校长 老师 毕业

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义务教育数学课程衔接的有效策略研究——以北师版图形与几何领域的衔接为例 被引量：2

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作者 关秀玉 张琳琳 《现代中小学教育》 2017年第10期63-69,共7页

小、初数学课程的衔接问题一直备受研究者关注,对于六、七年级之间的衔接或第二、三学段[1]之间的衔接研究广泛。本文以学生持续发展为出发点,打破束缚,建立起九年一贯的整体衔接观念。在数学学科素养理念下,立足课程标准的整体性,以课... 小、初数学课程的衔接问题一直备受研究者关注,对于六、七年级之间的衔接或第二、三学段[1]之间的衔接研究广泛。本文以学生持续发展为出发点,打破束缚,建立起九年一贯的整体衔接观念。在数学学科素养理念下,立足课程标准的整体性,以课程内容和思想方法的衔接为主体,以衔接课例研究为载体,探索义务教育阶段数学课程衔接的有效途径。 展开更多

关键词 小初衔接 数学课程衔接 图形与几何 空间观念

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小学道德与法治学科关键能力的重要性及培养策略--以法治思维能力的培养为例 被引量：2

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作者 李蔚昕 刘新 《辽宁教育》 2021年第17期12-17,共6页

近年来,国家对思想政治教育课程愈加重视。道德与法治学科作为思政课的重要组成部分,承担着培养学生法治思维能力的重任。在教学过程中,教师不仅要让学生逐步形成法治思维,帮助学生主动了解法律、认真学习法律、严格遵守法律,更要关注... 近年来,国家对思想政治教育课程愈加重视。道德与法治学科作为思政课的重要组成部分,承担着培养学生法治思维能力的重任。在教学过程中,教师不仅要让学生逐步形成法治思维,帮助学生主动了解法律、认真学习法律、严格遵守法律,更要关注学生法治思维能力的养成,学会在实际生活中践行法治,自觉用法治思维解决现实问题。不同年级的学生存在着年龄的差异,对法治知识、法治意识和法治精神的理解也不一样。为了让学生更好地学习法治内容、内化法治意识、养成法治思维能力,道德与法治教师要有计划、有目的地对学生开展行之有效的法治教育:在研究教材的基础上归类相关主题,序列化设计教学目标,设计有效的学习活动,使学生养成法治思维能力。 展开更多

关键词 小学道德与法治 关键能力 法治思维能力

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教学评价:一场从“评”到“述评”的蜕变 被引量：1

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作者 李蔚昕 《中学政治教学参考》 北大核心 2021年第34期70-72,共3页

教学述评制度的提出,打破了以往结果式、定论式的评价方式,既为改进教学评价指出了方向,也对教学评价明确了要求。思想政治课作为立德树人的关键课程,必须回归学生最本真的状态,率先在评价上作出革新,激发学生的主体活力。而对于教师而... 教学述评制度的提出,打破了以往结果式、定论式的评价方式,既为改进教学评价指出了方向,也对教学评价明确了要求。思想政治课作为立德树人的关键课程,必须回归学生最本真的状态,率先在评价上作出革新,激发学生的主体活力。而对于教师而言,只有充分了解学生主体,基于真实学情作出评价,才能使评价更加有效,教学更加有力。要落实教育述评制度,要从教学述评的价值、教学述评的原则和教学述评的策略三个方面,分析教学述评的必要性和实施对策。 展开更多

关键词 道德与法治 教学评价 价值 原则 策略

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“一体化”背景下中小学《道德与法治》教材衔接的比较研究——以“法治教育”专册为例 被引量：3

14

作者 李蔚昕 《辽宁教育》 2021年第3期53-57,共5页

在当前"一体化"背景下,一线教师做好教材的衔接研究,熟悉教材体系,更有利于教学的有效开展。法治教育作为道德与法治学科的一大主题,对学生的成长发展发挥着不可替代的作用。找到中小学法治教育在教材中的衔接点,对提升法治... 在当前"一体化"背景下,一线教师做好教材的衔接研究,熟悉教材体系,更有利于教学的有效开展。法治教育作为道德与法治学科的一大主题,对学生的成长发展发挥着不可替代的作用。找到中小学法治教育在教材中的衔接点,对提升法治教育教学的质量和水平有重要价值。《道德与法治》六年级上册、《道德与法治》八年级下册被定位为两本"法治教育"专册,两本专册同出自教育部统编,教材一脉相承,既在目标的层次上螺旋上升,又在内容的难度上深入拓展。两册教材从整体结构来看,整体思路一致,单元主题趋同;从教学栏目来看,在培养目标和呈现形式上各有不同。道德与法治学科教师要衡量好不同阶段法治教育推进的深度和宽度,把握好教材之间的衔接,做到不赘述、无漏洞,使法治教育更加有效。 展开更多

关键词 “一体化” 法治教育 教材衔接 比较研究

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课堂评价:从“对学习”向“为学习”转变

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作者 刘远鑫 李炎 《教育家》 2022年第44期18-19,共2页

随着“双减”政策的出台及《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布,坚持素养导向,培养有理想、有本领、有担当的时代新人的目标愈发清晰。促进学科核心素养更快、更好、更稳地落地,成为生物教学的首要任务。课堂评价在其中扮演着... 随着“双减”政策的出台及《义务教育生物学课程标准(2022年版)》的颁布,坚持素养导向,培养有理想、有本领、有担当的时代新人的目标愈发清晰。促进学科核心素养更快、更好、更稳地落地,成为生物教学的首要任务。课堂评价在其中扮演着重要角色,可以让学生知道自己在哪儿、要去哪儿以及如何去,从而促进教、学、思、改。 展开更多

关键词 课堂评价 学科核心素养 时代新人 生物教学 义务教育 生物学课程标准 素养导向 首要任务

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方法性与学理性的互鉴:“三化论”与关联翻译理论的互补性研究

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作者 迟雅涵 迟菲 《文化创新比较研究》 2023年第8期56-60,共5页

许渊冲“三化论”与格特(Gutt)关联翻译理论均注重语言与文化的统一,前者方法性与后者学理性的结合对中西译论“在互鉴中发展”具有重要意义。该研究基于比较翻译学视角,采取理论分析与译文研读相结合的方式,对二者的互补性关系进行探... 许渊冲“三化论”与格特(Gutt)关联翻译理论均注重语言与文化的统一,前者方法性与后者学理性的结合对中西译论“在互鉴中发展”具有重要意义。该研究基于比较翻译学视角,采取理论分析与译文研读相结合的方式,对二者的互补性关系进行探究。研究发现:(1)“三化”的认知论本质在于依据作者与读者认知情况的差异对原文信息进行一般化、特殊化或替换等处理,使之顺应译文读者的心理认知语境;(2)“三化论”与间接翻译均是“解释性相似”翻译观的体现,“三分”的中国传统思维方式可为其方法论的发展提供有效路径。 展开更多

关键词 文化翻译 “三化论” 关联翻译理论 方法论 认知论 互补性

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以制度创新破解教师队伍建设的根本性、关键性难题

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作者 谢新峰 《人民教育》 北大核心 2022年第21期73-74,共2页

2019年,在辽宁省大连市金普新区管委会的领导和支持下,东北师范大学大连保税区实验学校启动了体制机制改革,探索以制度创新破解教师队伍建设的根本性、关键性难题。经过三年的攻坚克难,学校不仅成功构建起新型教师队伍建设的体制机制,... 2019年,在辽宁省大连市金普新区管委会的领导和支持下,东北师范大学大连保税区实验学校启动了体制机制改革,探索以制度创新破解教师队伍建设的根本性、关键性难题。经过三年的攻坚克难,学校不仅成功构建起新型教师队伍建设的体制机制,而且办学活力日益充盈,成为学区百姓满意的高品质学校。 展开更多

关键词 东北师范大学 实验学校 体制机制改革 办学活力 辽宁省大连市 教师队伍建设 金普新区 学区

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浅谈在小学美术教学中微课的应用

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作者 李成奕 《明日风尚》 2017年第20期231-231,共1页

微课所涉及的知识点明确,内容丰富多彩,情景真实。微课运用于小学美术教学中,一方面便于学生深入理解和接受相关的知识点,另一方面又能提高学生学习美术的兴趣,增强学生学习美术的热情和积极性,而且通过科学的安排课堂教学时间,增强师... 微课所涉及的知识点明确,内容丰富多彩,情景真实。微课运用于小学美术教学中,一方面便于学生深入理解和接受相关的知识点,另一方面又能提高学生学习美术的兴趣,增强学生学习美术的热情和积极性,而且通过科学的安排课堂教学时间,增强师生之间的交流与互动,又能进一步提高小学美术教学的课堂效率。 展开更多

关键词 微课 小学美术教学 应用

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《少年大世界》,30岁生日快乐!

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作者 宋梓涵 张梓茹 +4 位作者 刘果果 陈雅君(指导) 林宇宸 刘萱瑶 邹国庆 《少年大世界（小学低年级）》 2023年第1期2-5,共4页

清晨,一缕缕阳光洒入我的卧室,暖洋洋的,窗外小区的花儿随风摇曳着,像在跳舞。美好的一天,我倚在床上,翻看着《少年大世界》……《少年大世界》串连着我和妈妈太多的童年回忆。妈妈说她像我这么大的时候,也看《少年大世界》,我非常惊,... 清晨,一缕缕阳光洒入我的卧室,暖洋洋的,窗外小区的花儿随风摇曳着,像在跳舞。美好的一天,我倚在床上,翻看着《少年大世界》……《少年大世界》串连着我和妈妈太多的童年回忆。妈妈说她像我这么大的时候,也看《少年大世界》,我非常惊,这本杂志竞然出版了这么久?!妈妈说她隐约记得杂志的背面有一个漫画故事叫《大鼻头叔叔》,这下可说到了我的心坎上。 展开更多

关键词 童年回忆 《少年大世界》 串连

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涂鸦对对碰

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作者 石梦瑶 汪峻辰 +5 位作者 赵敬语 孙靖然 叶子彤 刁上尚 明由娜 潘艺昕 《少年大世界（小学低年级）》 2022年第5期31-31,共1页

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