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应变求变,促进硕士研究生考试招生提质增效——东南大学自命题科目网上评卷探索与实践 |
薛广芝
耿有权
况迎辉
刘歆睿
党珂
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《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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2
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用科学的方法培养未来的科学人才——美国大学理科教学“学习循环模式”的实施及其启示 |
王平
邱文教
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《中国大学教学》
CSSCI
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2007 |
5
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3
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东南大学硕士研究生主观幸福感的调查及分析 |
朱玲春
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《科教导刊》
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2014 |
0 |
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4
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学习科学视角下的探究式科学教育 |
韦钰
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《科技潮》
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2010 |
4
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5
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如何在本科阶段培养跨学科人才?——以哈佛大学生物医学工程学科为例 |
耿有权
张译丹
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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6
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贯彻完整科学教学与学习过程的科学与工程实践 |
杨元魁
叶兆宁
周建中
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《中国科技教育》
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2020 |
0 |
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7
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从学习科学视角审视孤独症谱系障碍儿童的干预 |
禹东川
金星明
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《早期儿童发展》
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2022 |
0 |
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依托棋牌游戏评价学生科学推理能力——以《捕食公园》为例 |
柏毅
袁瑜
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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芬兰科学教师培养模式探析——以赫尔辛基大学为例 |
亓英斯
柏毅
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《江苏教育学院学报（社会科学版）》
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2014 |
3
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剑桥大学保持世界一流学科领先地位的经验与启示——以材料科学与工程学科为例 |
陈月卿
耿有权
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《合肥师范学院学报》
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2023 |
0 |
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工程思维导向的小学科学跨学科主题课程设计思考 |
顾茜
夏小俊
柏毅
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《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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12
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多伦多大学“教育领导与政策”专业博士培养经验与启示 |
肖中亿
耿有权
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《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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“双一流”高校跨地域研究生培养管理的问题与对策——基于N大学师生访谈的质性研究 |
黄舒蕾
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《东南大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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人工智能与幼儿教育融合的“为”与“不为” |
杨元魁
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《动漫界(幼教365)》
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2025 |
0 |
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大学生亲子依恋、分离-个体化与自我同一性状态之间的关系 |
王树青
张光珍
陈会昌
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《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
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2014 |
15
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考试焦虑简表在大学生中应用的信效度 |
董云英
周仁来
高鑫
焦锋
郭伟
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2011 |
12
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大学生网络游戏过度使用者“冷”、“热”表征下的优势反应抑制功能 |
李喆君
李媛
郭伟
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《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
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2014 |
6
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在校大学生焦虑与抑郁状况的调查分析 |
刘晓芸
李雪松
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《东南大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2013 |
12
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“做中学”科学教育项目简介 |
刘少文
朱志启
柏毅
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《学前教育研究》
CSSCI
北大核心
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2003 |
3
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发展认知神经科学的研究进展 |
王益文
林崇德
陆祖宏
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《自然科学进展》
北大核心
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2006 |
10
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