充分发挥高校继续教育优势 推进基层广播影视人才队伍建设——中国传媒大学“广播影视专业技术人员远程学历教育项目” 被引量：1

1

作者 毕根辉 黄勇 《继续教育》 2013年第10期21-22,共2页

广播电视作为我国当前最重要的传媒产业,正在经历以数字化转型、媒介融合为特征的巨大变革,从而对行业从业人员的能力素质提出了更高要求,凸显了基层人才队伍相对薄弱的矛盾。为了推进基层广播影视人才队伍建设,为行业转型发展提供人才... 广播电视作为我国当前最重要的传媒产业,正在经历以数字化转型、媒介融合为特征的巨大变革,从而对行业从业人员的能力素质提出了更高要求,凸显了基层人才队伍相对薄弱的矛盾。为了推进基层广播影视人才队伍建设,为行业转型发展提供人才保障,中国传媒大学与国家广电总局合作实施了"广播影视专业技术人员远程学历教育"项目,旨在利用中国传媒大学的现代远程教育网络,面向基层广播电视专业技术人员开展远程学历教育,通过系统化学习,弥补基层从业人员知识结构和能力结构的不足,有力改善基层人才队伍比较薄弱的现状,加快推进基层广播电视事业的繁荣发展。 展开更多

关键词 中国传媒大学 广播影视专业 技术人员 远程教育

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我国广播电视传媒行业继续教育发展的战略研究和政策建议 被引量：2

2

作者 秦学智 吴延熊 《继续教育研究》 北大核心 2010年第5期1-4,共4页

通过调查研究发现广播电视传媒行业中存在的突出问题,进而在比较研究和文献研究的基础上,有针对性地提出我国广播电视传媒行业继续教育的发展战略和政策建议,为国家和地方有关继续教育部门决策提供尽可能的智力支持。

关键词 广播电视传媒行业 继续教育 发展战略 政策建议

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广播电视行业继续教育的现状与对策研究 被引量：1

3

作者 吴延熊 黄勇 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2009年第3期117-119,共3页

学习型行业是学习型社会的重要领域,而继续教育是建设学习型行业的重要途径。本文通过对广播电视行业继续教育的一项调查研究,从继续教育态度、继续教育层次、继续教育覆盖面、继续教育内容、继续教育时间、继续教育形式、继续教育投入... 学习型行业是学习型社会的重要领域,而继续教育是建设学习型行业的重要途径。本文通过对广播电视行业继续教育的一项调查研究,从继续教育态度、继续教育层次、继续教育覆盖面、继续教育内容、继续教育时间、继续教育形式、继续教育投入、继续教育机构8个方面分析了行业继续教育的基本现状,总结了普遍存在的关键问题,并针对上述问题,提出了发展行业继续教育的对策建议。 展开更多

关键词 学习型行业 继续教育 现状 对策

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“非学校化社会”教育理论与现代远程教育发展研究 被引量：4

4

作者 海溪 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2008年第1期163-164,共2页

关键词 教育发展研究 社会正义 现代远程 教育理论 学校化 个人自由 教育学家 阶级利益

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论网络教育精品课程建设的若干关键问题 被引量：22

5

作者 黄勇 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第2期61-63,79,共4页

当前网络教育精品课程建设的关键问题有:课程教师难以全身心投入网络教学;网络课件不符合学生自主学习需要;网络教学缺乏过程性;学习支持服务不规范。针对上述问题提出了以下对策措施:建立一支专兼结合、分工明确的教师队伍;设计适合学... 当前网络教育精品课程建设的关键问题有:课程教师难以全身心投入网络教学;网络课件不符合学生自主学习需要;网络教学缺乏过程性;学习支持服务不规范。针对上述问题提出了以下对策措施:建立一支专兼结合、分工明确的教师队伍;设计适合学生自主学习的网络课件;积极开展网络教学活动;通过制度建设改进学习支持服务的规范性;积极争取学校的政策支持。 展开更多

关键词 网络教育 精品课程 网络教学资源 网络教学活动 学习支持服务

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慕课的变革性特征及其对高等教育的影响 被引量：6

6

作者 刘荣 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2015年第4期154-155,共2页

自2011年以来,慕课引发了全球高等教育领域的强烈震动,甚至有学者将其喻为一场＂海啸＂。继美国三大慕课平台（Coursera、Edx、Udility）之后,欧洲、亚太等多个国家纷纷建立自己的慕课平台,并将慕课作为未来高等教育发展的战略性举措。... 自2011年以来,慕课引发了全球高等教育领域的强烈震动,甚至有学者将其喻为一场＂海啸＂。继美国三大慕课平台（Coursera、Edx、Udility）之后,欧洲、亚太等多个国家纷纷建立自己的慕课平台,并将慕课作为未来高等教育发展的战略性举措。至今,慕课已吸引了全球数量可观的学习者。截至2014年11月,目前最大的慕课平台Coursera已与115家大学及教育机构建立合作,提供860门课程,涉及计算机、 展开更多

关键词 变革性 战略性举措 学习过程 教育机构 在线教育 互动方式 序幕已经拉开 学习效果 学习理论 价值取向

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电视媒介的教育功能 被引量：6

7

作者 海溪 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第4期156-158,共3页

关键词 电视媒介 教育功能 大众传播媒介 社会学家 传承文化 社会文化性 社会成员 价值观

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网络教育在企业培训领域的应用现状及对策研究——以广播电视行业为案例 被引量：1

8

作者 黄勇 牟艳娜 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第4期99-102,共4页

文章通过面向广播电视行业的一项调查研究,揭示了企业培训中存在的一些突出矛盾,包括:培训投入与培训机会的矛盾,培训规划与需求分化的矛盾,工作时间与学习时间的矛盾。网络教育所具备的理论优势使它可以成为解决上述矛盾的基本途径。... 文章通过面向广播电视行业的一项调查研究,揭示了企业培训中存在的一些突出矛盾,包括:培训投入与培训机会的矛盾,培训规划与需求分化的矛盾,工作时间与学习时间的矛盾。网络教育所具备的理论优势使它可以成为解决上述矛盾的基本途径。但调查发现,网络教育在企业培训领域的应用现状是:企业不善于组织网络培训,员工也不习惯于接受网络培训。导致这种现状的主要原因是企业缺乏实施网络教育的基础条件。因此,建立网络教育实施的基础条件是促进网络培训发展的基本前提。文章从参与企业培训的各个主体角度出发,提出了建设这些基础条件的原则性建议。 展开更多

关键词 网络教育 企业培训 应用现状

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基于领域本体构建北京林业大学校内树木知识系统

9

作者 田萱 孟祥光 黄儒乐 《中国教育信息化（高教职教）》 2012年第4期52-53,92,共3页

领域本体是对某个领域概念及其相互关系的描述,是知识系统的构建基础。本文旨在在数字化校园中研究并建立一个基于领域本体的北京林业大学校内树木知识系统,提供林业大学校内树木资源和知识的查询和共享,方便相关专业师生的教学实践活动... 领域本体是对某个领域概念及其相互关系的描述,是知识系统的构建基础。本文旨在在数字化校园中研究并建立一个基于领域本体的北京林业大学校内树木知识系统,提供林业大学校内树木资源和知识的查询和共享,方便相关专业师生的教学实践活动,帮助提高学习和认知效果。 展开更多

关键词 领域本体 SSH架构 树木知识 数字化校园

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浅论标准化网络教育教学质量监控体系建设 被引量：3

10

作者 董嘉鑫 毕根辉 《继续教育》 2014年第4期3-5,共3页

标准化是为适应工业社会产品质量管理而产生的系统化的管理方法。高等教育的教学质量管理可以借鉴标准化的管理思想,建立量化、细化的教学监督评价体系,通过对教学过程中各个环节和过程的质量控制来保证教学质量。督导指标体系的建立要... 标准化是为适应工业社会产品质量管理而产生的系统化的管理方法。高等教育的教学质量管理可以借鉴标准化的管理思想,建立量化、细化的教学监督评价体系,通过对教学过程中各个环节和过程的质量控制来保证教学质量。督导指标体系的建立要结合各学校网络教育教学课程设计的特色和网络课程具体教学活动的特点来制定。将整个网络教育教学过程按教学环节进行划分,分别制定相应质量认证标准。 展开更多

关键词 网络教育 标准化 质量监控 学习环节 学习过程

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关于大众传媒与文化消费主义相关问题的思考 被引量：4

11

作者 孙一 《消费导刊》 2006年第11期420-420,共1页

大众传媒催生和主导着文化消费主义,而文化消费主义反过来却促进了大众传媒的迅速发展。但大众传媒主导文化消费主义的倾向性也值得深思,应该适当加强对于大众传媒的管理。

关键词 大众传媒 文化消费主义 新闻

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网络与通信技术对公共文化服务的影响 被引量：9

12

作者 高福安 刘荣 刘亮 《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第6期78-81,共4页

网络与通信技术的发展带来信息生产和传播方式的巨大变革,公共文化服务领域正面临来自技术本身和文化服务市场的双重挑战,技术发展给公共文化服务领域带来诸多改变,如服务内容、服务模式、服务体系结构等。以用户需求为核心,充分利用新... 网络与通信技术的发展带来信息生产和传播方式的巨大变革,公共文化服务领域正面临来自技术本身和文化服务市场的双重挑战,技术发展给公共文化服务领域带来诸多改变,如服务内容、服务模式、服务体系结构等。以用户需求为核心,充分利用新技术优化服务模式,加强市场合作,是公共服务机构应对未来技术发展变化的有效途径,也是其更好地发挥社会公共服务价值的重要选择。 展开更多

关键词 网络与通信技术 公共文化服务 影响

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以师生个别交互式学习活动为中心的网络教学模式 被引量：10

13

作者 黄勇 牟艳娜 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2009年第11期54-57,共4页

我国的现代远程教育普遍采用以学生自主学习为中心的教学模式,由于其与"学生自主性较差"的现实情况产生矛盾,导致理想中的积极的学习过程不会发生,影响了教学质量。因此,必须建立一种能够有效促进学习的以学习活动为中心的教... 我国的现代远程教育普遍采用以学生自主学习为中心的教学模式,由于其与"学生自主性较差"的现实情况产生矛盾,导致理想中的积极的学习过程不会发生,影响了教学质量。因此,必须建立一种能够有效促进学习的以学习活动为中心的教学模式。本文在分析了网上学习活动研究现状的基础上,提出了一种以师生个别交互式学习活动为中心的教学模式。文章首先分析了师生个别交互式学习活动的教与学流程,阐述了学习单元和学习任务的设计方法,然后分析了这种教学模式在网络课程《信息检索》中的应用案例,证明该模式能够有效促进学习过程,改善学习效果。最后,文章总结了这种教学模式在教学实施中值得借鉴的教学经验。 展开更多

关键词 网络教育 教学模式 学习活动 师生交互

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网络教学的学习活动设计:流程与方法 被引量：31

14

作者 黄勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2012年第1期50-54,共5页

当前我国网络教学中普遍采用以自主学习为中心的教学模式,但没有取得理想的教学效果,采用以学习活动为中心的教学模式则可以有效改变这种状况,因此,网络教学的核心任务不是开发学习资源,而是设计和组织学习活动。文章在实践研究的基础上... 当前我国网络教学中普遍采用以自主学习为中心的教学模式,但没有取得理想的教学效果,采用以学习活动为中心的教学模式则可以有效改变这种状况,因此,网络教学的核心任务不是开发学习资源,而是设计和组织学习活动。文章在实践研究的基础上,提出了一种设计学习活动的流程与方法。文章首先分析了学习活动设计的四个主要环节,详细论述了学习活动的构成要素及其设计方法,然后给出了网络课程"信息检索"的学习活动设计案例及教学效果分析。文章表明,一种教学模式只有适应了教学赖以开展的现实条件才能成为有效的教学模式,而变革教学模式是保障教学质量的一种有效途径。 展开更多

关键词 网络教学 教学模式 自主学习 学习活动 教学设计

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面向自主学习的网络课件的教学设计 被引量：15

15

作者 黄勇 《现代教育技术》 CSSCI 2008年第10期80-84,共5页

网络课件有三种应用模式:面向传递教学、面向自主学习、面向混合式教学。在现代远程教育中,应当设计和开发面向自主学习的网络课件。面向自主学习的网络课件包含六种教学设计成分:学习内容、扩展学习资源、教学策略、动机策略、学习指... 网络课件有三种应用模式:面向传递教学、面向自主学习、面向混合式教学。在现代远程教育中,应当设计和开发面向自主学习的网络课件。面向自主学习的网络课件包含六种教学设计成分:学习内容、扩展学习资源、教学策略、动机策略、学习指导和学习评价,论文分析了上述六种教学设计成分的设计方法,归纳了网络课件的教学设计模式。 展开更多

关键词 远程教育 自主学习 网络课件 教学设计

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网络课程的共享及其实现 被引量：8

16

作者 黄勇 《开放教育研究》 CSSCI 2008年第1期34-37,共4页

网络教学资源的共享是一个涉及多种因素的复杂问题,从实践中看,资源共享至少需要以下先决条件:开放的理念、优质的资源、良好的机制和可行的技术方案。目前的进展表明,开放的理念和优质的资源已经有所保障,良好的机制和可行的技术方案... 网络教学资源的共享是一个涉及多种因素的复杂问题,从实践中看,资源共享至少需要以下先决条件:开放的理念、优质的资源、良好的机制和可行的技术方案。目前的进展表明,开放的理念和优质的资源已经有所保障,良好的机制和可行的技术方案成为实现资源共享的关键。本文从网络课程的共享出发,分析了网络课程的共建共享机制,探讨了网络课程共享的两种模式:课程共享模式和课件共享模式,进而论文以课件共享模式为重点,以EMIF架构为原型,设计了课件共享的技术模型,讨论了其实现方法。 展开更多

关键词 网络课程 网络课件 共享 EMIF

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情境感知在在线学习中的应用 被引量：3

17

作者 罗廷锦 James M.Laffey +1 位作者 黄勇 沈德梅 《云南农业大学学报（社会科学版）》 2010年第2期48-52,共5页

通过分析实施在线学习中所碰到的难以复制的面对面(F2F)的课堂教学优势,同步、异步交互能力有待提高,难以进行过程评价等问题,分析情境感知在教育计算中的特点,阐述情境感知技术在在线学习中,复制不受地域限制的面对面(F2F)的课堂氛围,... 通过分析实施在线学习中所碰到的难以复制的面对面(F2F)的课堂教学优势,同步、异步交互能力有待提高,难以进行过程评价等问题,分析情境感知在教育计算中的特点,阐述情境感知技术在在线学习中,复制不受地域限制的面对面(F2F)的课堂氛围,定期发送在线学习的历史纪录,使用社会导航支持在线学习等五个方面,提出如何应用情境感知方法和技术来解决在线学习中的主要问题。 展开更多

关键词 情境感知 在线学习 社会导航 F2F

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网络教学中的诚信失范现象及对策研究 被引量：2

18

作者 屈善孝 黄勇 《现代教育技术》 CSSCI 2010年第6期97-99,共3页

面对当前比较普遍的大学生诚信失范现象,学校应当积极开展诚信教育。在网络教育中,课程教学环节是开展诚信教育的主要途径。文章详细分析了在网络教学过程中存在的诚信失范现象,提出了开展诚信教育的对策措施,包括:讲授有关学术诚信的知... 面对当前比较普遍的大学生诚信失范现象,学校应当积极开展诚信教育。在网络教育中,课程教学环节是开展诚信教育的主要途径。文章详细分析了在网络教学过程中存在的诚信失范现象,提出了开展诚信教育的对策措施,包括:讲授有关学术诚信的知识,建立明确的学习活动规范,严格执行学习活动规范,定期发布学习情况总结,建立有效的抄袭检测方法,建立个人诚信档案等。教学实践表明,通过积极、持续的诚信教育可以明显改善学生的诚信失范行为。 展开更多

关键词 网络教育 诚信失范 诚信教育

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网络课程共享的技术实现方案研究 被引量：2

19

作者 黄勇 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第9期107-109,共3页

网络教育资源的建设与共享是现代远程教育中的一个核心问题,它的实现既需要合理的运行机制,也需要有效的技术方案。本文以EMIF架构为原型,提出一种分布式网络课程共享的技术实现方案,分析了它的技术模型,阐述了它的工作原理和实现方法... 网络教育资源的建设与共享是现代远程教育中的一个核心问题,它的实现既需要合理的运行机制,也需要有效的技术方案。本文以EMIF架构为原型,提出一种分布式网络课程共享的技术实现方案,分析了它的技术模型,阐述了它的工作原理和实现方法。分析表明,该方案满足以下技术性指标:分布式、标准化、兼容性、安全性、扩展性,是一个先进的和易于实施的技术方案,它的部署实施将为网络教育资源共建共享奠定一个坚实的基础。 展开更多

关键词 教育资源 网络课程 EMIF 分布式 共享

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基于ASP.NET和SQL Server的网络教学平台的设计与实现 被引量：4

20

作者 王静冬 贺涛 +1 位作者 谢献平 王博 《有线电视技术》 2008年第3期93-94,107,共3页

本文实现了基于ASP.NET和SQL Server的远程教育系统,该系统包括网上报名、网上缴费、网上选课、网上选考、网上教学平台、学习中心管理、教学教务管理等子系统,为师生提供了良好的远程交互教学环境。该系统现已完成全部功能模块的开发... 本文实现了基于ASP.NET和SQL Server的远程教育系统,该系统包括网上报名、网上缴费、网上选课、网上选考、网上教学平台、学习中心管理、教学教务管理等子系统,为师生提供了良好的远程交互教学环境。该系统现已完成全部功能模块的开发、测试,已投入使用,实用中运行良好。 展开更多

关键词 远程教育 教学平台 交互教学

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