长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正...长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正常微细结构及其相关功能的科学。对于刚刚接触医学课程的低年级学生来说，组织胚胎学大量的名词与微观结构过于抽象，乏味，难以记忆与掌握，在以后的临床学习中更加难以加以运用。为了解决这个问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中应用PBL课程模式对授课效果进行了探索。展开更多
目的 对大鼠胸腺 Gn RH的存在及胸腺 Gn RH- m RNA的表达进行研究。 方法 采用免疫组织化学及原位杂交方法。 结果 大鼠胸腺内不仅有 Gn RH样物质 ,而且有 Gn RH- m RNA的表达。这种 Gn RH除了表达在胸腺上皮细胞以外 ,在皮质和髓...目的 对大鼠胸腺 Gn RH的存在及胸腺 Gn RH- m RNA的表达进行研究。 方法 采用免疫组织化学及原位杂交方法。 结果 大鼠胸腺内不仅有 Gn RH样物质 ,而且有 Gn RH- m RNA的表达。这种 Gn RH除了表达在胸腺上皮细胞以外 ,在皮质和髓质的部分淋巴细胞及巨噬细胞也有表达。 结论 Gn RH可能是一种在免疫系统和神经内分泌系统之间起双向直接联系作用的因子。展开更多
基金CMB#03-793"North China Center for Medical Education Development"
文摘长期以来，关于高等院校教育如何培养学生创新能力的问题一直是教育工作者思考和研究的重要课题之一。PBL（problem based learning）即是以问题为基础的学习，是目前国际公认的能够培养创新性人才的教学模式。组织胚胎学是研究机体正常微细结构及其相关功能的科学。对于刚刚接触医学课程的低年级学生来说，组织胚胎学大量的名词与微观结构过于抽象，乏味，难以记忆与掌握，在以后的临床学习中更加难以加以运用。为了解决这个问题，引导学生明确学习目的，激发他们的求知欲，我们在教学中应用PBL课程模式对授课效果进行了探索。
文摘目的 对大鼠胸腺 Gn RH的存在及胸腺 Gn RH- m RNA的表达进行研究。 方法 采用免疫组织化学及原位杂交方法。 结果 大鼠胸腺内不仅有 Gn RH样物质 ,而且有 Gn RH- m RNA的表达。这种 Gn RH除了表达在胸腺上皮细胞以外 ,在皮质和髓质的部分淋巴细胞及巨噬细胞也有表达。 结论 Gn RH可能是一种在免疫系统和神经内分泌系统之间起双向直接联系作用的因子。
