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2018年红十字应急救护师资培训整体效果评价调查 被引量：5
1
作者 张炜敏 程晓青 赵建忠 《中华灾害救援医学》 2019年第7期369-373,共5页
目的评价2018 年红十字应急救护师资培训班的整体培训效果。方法参考国家级继续医学教育项目学员评估意见调查相关问题,制订调查问卷,对参加2018 年该项目六期红十字应急救护师资培训的专业技术学员进行调查分析。结果共发放问卷120 份... 目的评价2018 年红十字应急救护师资培训班的整体培训效果。方法参考国家级继续医学教育项目学员评估意见调查相关问题,制订调查问卷,对参加2018 年该项目六期红十字应急救护师资培训的专业技术学员进行调查分析。结果共发放问卷120 份,回收有效问卷120 份。调查对象对教师讲授内容、教学计划安排、所用教材的满意度均超过99%, 87.5%(105/120)的调查对象认为本次授课内容是学科最新进展或亟待解决的问题,83.3%(100/120)的调查对象认为培训收获最大的方面是开阔思路。不同学历(P=0.0090)和不同单位类别(P=0.0277)的学员在提高科研工作能力方面感知的差异有统计学意义。中部地区学员认为培训班对于开阔思路(χ^2 =7.7912,P=0.0203)和提高理论水平(χ^2 =6.4901,P=0.0390)方面的收获均较东部和西部地区学员多,东部地区学员在提高操作能力方面(χ^2 =7.7949,P=0.0203)的收获比其他地区多。结论培训效果整体较好,但需结合不同地区、工作性质等特点设计有针对性的实用前沿培训内容,并加强定期复训和质量控制工作,提升培训效率效果、培训更多高水平师资。 展开更多
关键词 红十字 应急救护 培训 评价
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我国部分地区在机关单位开展红十字应急救护培训现状的定性调查 被引量：1
2
作者 温莹 张炜敏 赵建忠 《中华灾害救援医学》 2019年第11期605-610,共6页
目的了解我国部分地区红十字会在党政机关单位开展应急救护培训工作的现状,为推进应急救护培训"进机关"工作提供依据.方法根据既往工作情况,在东、中、西部分别选取河北省、湖南省和甘肃省,对各省的省级和地(市)级红十字会进... 目的了解我国部分地区红十字会在党政机关单位开展应急救护培训工作的现状,为推进应急救护培训"进机关"工作提供依据.方法根据既往工作情况,在东、中、西部分别选取河北省、湖南省和甘肃省,对各省的省级和地(市)级红十字会进行调查.采用统一设计的访谈提纲,对各红十字会会长和业务人员,进行个人深入访谈.结果共调查11家红十字会的24名受访者.其中省级红十字会3家,地级市红十字会8家,含7名会长,17名业务人员.工作人员认为"进机关"工作可以提高公务员的自救互救能力、促进当地政府机关了解红十字运动和工作;多数通过开展救护员培训落实,少数为公益讲座;主要讲授红十字运动、心肺复苏、创伤救护、常见急诊和意外伤害处理.各红十字会工作开展情况不一,本次调查仅1家红十字会建立了"进机关"长效工作机制.政策支持、经费保障及师资数量和教学能力是影响工作开展的重要因素,受访者普遍认为目前较缺乏政策支持,经费和工作人员不足,专职师资授课能力有待加强,对兼职师资较难进行有效管理和激励.结论"进机关"工作依赖于各级红十字会能够充分了解政策,且具备较强的培训能力.需提高工作人员的政策解读、制定能力、与机关单位的沟通能力;在培训中强调技能训练的重要性;增加师资数量并提高其授课能力. 展开更多
关键词 应急救护培训 定性调查 红十字会 机关 公务员
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微信公众号用于应急救护健康教育的现状及传播力分析 被引量：7
3
作者 程晓青 云淑贞 +1 位作者 罗杰斯 赵建忠 《中国卫生信息管理杂志》 2019年第3期349-352,共4页
目的对微信公众号运营以来20个月的情况和传播力进行分析,探索新媒体传播方式在应急救护领域的作用。方法借助微信公众平台的数据收集和统计功能,分析微信公众号发表第1篇文章以来20个月(2016年12月5日-2018年8月5日)的运营数据。结果... 目的对微信公众号运营以来20个月的情况和传播力进行分析,探索新媒体传播方式在应急救护领域的作用。方法借助微信公众平台的数据收集和统计功能,分析微信公众号发表第1篇文章以来20个月(2016年12月5日-2018年8月5日)的运营数据。结果微信公众号关注人数持续增加,截至2018年8月5日共计3 822人,其中男女各半。共发布图文65篇,总阅读量为21 780人;图文累积阅读人数和净增关注人数高度相关;最受关注的内容是专业原创图文。结论有规律、持续地更新微信公众号图文,提高专业原创图文的更新频率,有利于提升公众号的影响力。 展开更多
关键词 微信公众号 应急救护 培训
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北京市部分学生和教师核辐射认知调查 被引量：9
4
作者 程晓青 李小亮 +1 位作者 孙全富 雷翠萍 《中国辐射卫生》 2018年第2期124-128,共5页
目的了解北京市部分在校学生和教师对核辐射的认知水平,探讨可能影响核辐射认知的因素。方法采用分层整群随机抽样的抽样方法和问卷调查的方式,调查问卷共47个问题,涉及个人基本信息、对辐射相关知识的认知和态度及其影响因素。用率和... 目的了解北京市部分在校学生和教师对核辐射的认知水平,探讨可能影响核辐射认知的因素。方法采用分层整群随机抽样的抽样方法和问卷调查的方式,调查问卷共47个问题,涉及个人基本信息、对辐射相关知识的认知和态度及其影响因素。用率和构成比进行统计描述,用卡方检验进行不同组别之间的比较,用多元线性回归进行多因素分析。结果共收集1937份有效调查问卷,其中学生1038人,教师899人。在10道核辐射认知问题中,教师和学生正确回答核辐射认知问题的数目分别为7.58个和6.61个,教师的认知水平高于学生(t=-10.93,P<0.05);男性和女性正确回答的数目分别为7.38个和6.80个,男性的核辐射认知水平高于女性(t=6.30,P<0.05)。受访者中72.06%学生和85.21%教师希望接受核辐射宣教,受访者最信任专家的意见,接收度高的宣教途径是电视和互联网。结论应当加强学生的核辐射知识宣传教育,有针对性地采用接受度高的形式加强对公众的核与辐射知识的科普宣传,可能促进核与辐射认知的提高和核能事业的可持续发展。 展开更多
关键词 辐射 认知 学生 教师
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