中山大学理论部积极为广东高校“两课”教学改革作贡献

1

《思想理论教育导刊》 1998年第3期11-12,共2页

中山大学理论部积极为广东高校“两课”教学改革作贡献○周兴山大学理论部及德育研究所十分注重“两课”教学的改革与研究。该部教师近年来先后承担了“面向２１世纪马克思主义理论课程体系改革”、“２１世纪初中国高校德育发展战略... 中山大学理论部积极为广东高校“两课”教学改革作贡献○周兴山大学理论部及德育研究所十分注重“两课”教学的改革与研究。该部教师近年来先后承担了“面向２１世纪马克思主义理论课程体系改革”、“２１世纪初中国高校德育发展战略研究”、“高校德育课程设置科学依据... 展开更多

关键词 “两课” 教学改革 广东高校 大学理论 高校“两课”教学 “两课”改革 德育改革 邓小平理论 课程体系 德育工作

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列宁的探索与马克思东方社会理论一脉相承 被引量：3

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作者 夏银平 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期7-10,共4页

列宁对马克思东方社会理论的继承与研究是一个长期被忽视的问题。本文从列宁对俄国社会发展道路的探索入手，确认列宁的探索就是在俄国寻求一条与西欧资本主义发展道路根本不同的社会主义发展道路。列宁的探索在理论上、实践上以及方法... 列宁对马克思东方社会理论的继承与研究是一个长期被忽视的问题。本文从列宁对俄国社会发展道路的探索入手，确认列宁的探索就是在俄国寻求一条与西欧资本主义发展道路根本不同的社会主义发展道路。列宁的探索在理论上、实践上以及方法论上都丰富和发展了马克思的东方社会理论。列宁是马克思东方社会理论的当然继承者。 展开更多

关键词 农村公社 东方社会理论 卡夫丁峡谷

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毛泽东科技理论形成的历史过程及其意义 被引量：1

3

作者 付春光 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第1期21-25,共5页

毛泽东在长期的革命斗争和社会主义建设的实践中，形成了一整套完整的科学技术理论，主要包括生产力论，科学精神论，科技发展保障论和农业科学基础论，毛泽东的科技理论对于我们进一步落实党的“科教兴国”战略，加快社会主义现代化建... 毛泽东在长期的革命斗争和社会主义建设的实践中，形成了一整套完整的科学技术理论，主要包括生产力论，科学精神论，科技发展保障论和农业科学基础论，毛泽东的科技理论对于我们进一步落实党的“科教兴国”战略，加快社会主义现代化建设有着十分重要的现实意义。 展开更多

关键词 科技理论 自然科学 生产力

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香港回归对内地和港澳大学生思想的影响

4

作者 王仕民 郑永廷 《青年探索》 1997年第3期47-48,共2页

1997年7月1日,香港将回归祖国。它标志着中国人民彻底洗刷上世纪中叶以来一百多年的一段民族耻辱,标志着完成祖国统一大业又向前迈出了重要的一步。这是彪炳中华民族史册的重大事件。为了了解这一事件对内地和港澳大学生思想的影响,我... 1997年7月1日,香港将回归祖国。它标志着中国人民彻底洗刷上世纪中叶以来一百多年的一段民族耻辱,标志着完成祖国统一大业又向前迈出了重要的一步。这是彪炳中华民族史册的重大事件。为了了解这一事件对内地和港澳大学生思想的影响,我们在内地和港澳部分大学生中进行了问卷调查,同时进行了座谈。我们发现:香港回归,增强了青年学生的民族意识,激发了青年学生的爱国情感。 一、关心祖国统一,关心香港发展 历史进入九七年,青年学生谈论着香港,关心着香港,“香港回归”是青年学生共同的话题。 展开更多

关键词 香港回归祖国 青年学生 大学生思想 “一国两制” 港澳 爱国情感 民族意识 问卷调查 香港特别行政区基本法 祖国统一大业

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大合唱——推进“邓小平理论概论”教学的要义

5

作者 付春光 吴迎新 《中山大学学报论丛》 2000年第4期58-61,共4页

推进邓小平理论概论教学 ,应该是学校内外、领导、专家、教师、学生和社会的大合唱 ,再辅之以必要的教学方法和教学手段 ,才能奏出和谐的音调 ,邓小平理论才能成为时代的主旋律。

关键词 邓小平理论概论课 教学方法 考试方法 改革

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意识形态理论的发展:从毛泽东到邓小平

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作者 付春光 《长春市委党校学报》 1999年第6期10-14,共5页

毛泽东和邓小平的意识形态理论，是对马克思主义意识形态理论的继承和发展。毛泽东在坚持社会存在决定社会意识的前提下，注意开展意识形态领域的阶级斗争，时刻不忘把党的思想建设放在首位，突出强调社会意识的相对独立性和思想政治工... 毛泽东和邓小平的意识形态理论，是对马克思主义意识形态理论的继承和发展。毛泽东在坚持社会存在决定社会意识的前提下，注意开展意识形态领域的阶级斗争，时刻不忘把党的思想建设放在首位，突出强调社会意识的相对独立性和思想政治工作的重要性。邓小平在新的历史条件下，始终坚持以经济建设为中心，注重两个文明建设一起抓，强调意识形态领域的斗争必须服从和服务于经济建设这个中心，这是对毛泽东意识形态理论的继承和超越。 展开更多

关键词 意识形态理论 毛泽东 邓小平

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从当前大学生的思想道德素质反思中小学德育建设

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作者 李辉 《师道（人文）》 2000年第8期61-63,共3页

当今大学生的思想道德素质并不理想，一些问题甚至成为社会舆论关注和批评的焦点。1996年，北京大学兴起了“文明修身运动”，所修的内容包括：不随地吐痰、不说脏话、不穿拖鞋进教室、不在公共场合大声喧哗等等。有人困惑，这些到底是... 当今大学生的思想道德素质并不理想，一些问题甚至成为社会舆论关注和批评的焦点。1996年，北京大学兴起了“文明修身运动”，所修的内容包括：不随地吐痰、不说脏话、不穿拖鞋进教室、不在公共场合大声喧哗等等。有人困惑，这些到底是当代大学生文明修身的重要内容，还是幼儿园阿姨对孩子们的基本要求?大学生思想道德状况与大学德育应有地位之间出现的强烈反差，充分暴露了中小学德育的不足。 展开更多

关键词 当代大学生 中小学德育 思想道德素质 大学德育 思想道德状况 幼儿园 教室 吐痰 暴露 运动

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对当代大学生思想政治教育的思考

8

作者 王天琪 《中山大学学报论丛》 2000年第4期62-64,共3页

试图通过对当代大学生思想政治状况的分析 ,提出解决问题的几点思考 ,期望能够在实际工作中产生积极效果 ,促使当代大学生形成适应社会高速发展的综合能力与素质 ,成为担负未来社会、国家、民族发展重任的栋梁之才。

关键词 大学生 思想政治状况 思想政治教育 教育方法 教育内容

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从当前大学生的思想道德素质反思中小学德育建设

9

作者 李辉 《师道（人文）》 2000年第7期61-63,共3页

关键词 中小学 德育 大学生 思想道德素质

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如何做好“毛泽东思想概论”课与“邓小平理论概论”课的教学衔接

10

作者 柳媛 《思想理论教育导刊》 2001年第1期38-39,共2页

毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系。在教学中应把握“毛泽东思想概论”和“邓小平理论概论”两门课程的内在联系 ,注意衔接问题。本文就讲授如何解放思想、实事求是 ,社会主义本质论和社会主义初级阶段论时 ,与“毛泽东思想... 毛泽东思想和邓小平理论是一脉相承的科学体系。在教学中应把握“毛泽东思想概论”和“邓小平理论概论”两门课程的内在联系 ,注意衔接问题。本文就讲授如何解放思想、实事求是 ,社会主义本质论和社会主义初级阶段论时 ,与“毛泽东思想概论”课程中的有关内容相衔接 。 展开更多

关键词 “毛泽东思想概论” “邓小平理论概论” 社会主义初级阶段理论 社会主义本质 教学衔接

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毛泽东与邓小平的意识形态理论比较

11

作者 傅春光 《安庆师范学院学报（社会科学版）》 1999年第2期12-16,共5页

马克思主义者一贯重视意识形态理论，毛泽东十分注意开展意识形态领域里的阶级斗争，时刻不忘把党的思想建设和思想政治工作放在首位，突出强调社会意识的相对独立性。邓小平在继承毛泽东意识形态理论基础上创新，提出并创造性地解决了... 马克思主义者一贯重视意识形态理论，毛泽东十分注意开展意识形态领域里的阶级斗争，时刻不忘把党的思想建设和思想政治工作放在首位，突出强调社会意识的相对独立性。邓小平在继承毛泽东意识形态理论基础上创新，提出并创造性地解决了社会主义条件下精神文明建设问题。 展开更多

关键词 意识形态 实事求是 精神文明 经济建设

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试论区域金融成长 被引量：10

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作者 张凤超 袁清瑞 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2001年第1期58-63,共6页

“金融成长”概念所具有的综合性和动态性 ,来源于对“金融增长”和“金融发展”内涵的融合和拓展。把金融成长引入“区域”理念可以看出 ,区域金融成长对区域经济的发展具有巨大贡献。我国改革前后的区域金融成长呈现出不同的特征 ,是... “金融成长”概念所具有的综合性和动态性 ,来源于对“金融增长”和“金融发展”内涵的融合和拓展。把金融成长引入“区域”理念可以看出 ,区域金融成长对区域经济的发展具有巨大贡献。我国改革前后的区域金融成长呈现出不同的特征 ,是一元化金融政策长期沿袭与二元化金融制度日益显化之间矛盾冲突的结果。为了在新的金融运行格局下普遍实现各区域金融成长能力和水平的提高 ,以及突出对中西部的扶持 ,应该构建适应区域经济协调发展要求的金融政策体系。 展开更多

关键词 中国 宏观金融控制政策 金融组织体系 区域金融成长 储蓄 资本 经济货币化 科技进步

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四元数矩阵变元的带状多项式及其性质 被引量：2

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作者 李绍明 滕成业 王琪 《中山大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2000年第4期19-22,共4页

把实矩阵变元的带状多项式推广到四元数矩阵变元的情形 ,给出其相应的一些性质 ,这些性质在四元数多元统计分析中 。

关键词 四元数矩阵 共轭类 带状多项式 多元统计

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道德自律是法治秩序的最高实现形式 被引量：16

14

作者 李文彬 《社会科学》 CSSCI 北大核心 2000年第9期56-58,共3页

关键词 法治秩序 道德自律 立法 执法 法律 道德规范

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论当代西方国家思想道德教育方法 被引量：13

15

作者 郑永廷 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期82-87,共6页

西方的思想道德教育经历了三个阶段 :古代到 1 9世纪政治教育、道德教育同宗教紧密结合而以宗教为手段 ,1 9世纪到二战期间是权威教育起主要作用 ,二次大战结束以来则受杜威、皮亚杰、哈特肖恩、霍尔等多个教育学派和学科的影响。因而 ... 西方的思想道德教育经历了三个阶段 :古代到 1 9世纪政治教育、道德教育同宗教紧密结合而以宗教为手段 ,1 9世纪到二战期间是权威教育起主要作用 ,二次大战结束以来则受杜威、皮亚杰、哈特肖恩、霍尔等多个教育学派和学科的影响。因而 ,当代西方的思想道德教育形成了不同于东方的许多特点 ,如宗教方法的传承、学科方法的多样、教育方式的渗透、选择方法的自由 ,并形成了道德认知发展、价值澄清、社会学习等主要的方法论。 展开更多

关键词 当代 西方国家 思想道德 教育方法 道德认知

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思想政治教育学研究对象的科学审视 被引量：13

16

作者 李辉 《中山大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第2期106-111,共6页

思想政治教育学是一门新兴的交叉学科，关于其研究对象的科学界定决定着该学科的科学化。本文的基本观点是：（１）思想政治教育学的研究对象是关于教育客体科学的思想意识形成、发展、变化的规律以及教育主体如何依据客体的身心发展特... 思想政治教育学是一门新兴的交叉学科，关于其研究对象的科学界定决定着该学科的科学化。本文的基本观点是：（１）思想政治教育学的研究对象是关于教育客体科学的思想意识形成、发展、变化的规律以及教育主体如何依据客体的身心发展特点实施思想政治教育的规律。（２）这个界定有利于该学科的建设，有利于思想政治工作的开展。 展开更多

关键词 思想政治教育学 研究对象 科学审视

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论现代社会自教自律的条件与方法 被引量：6

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作者 郑永廷 《教育评论》 CSSCI 北大核心 1999年第4期17-20,共4页

关键词 思想道德素质 自教自律 思想道德教育 自我学习 自我调适 自我反思

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榜样教育与青少年个性发展 被引量：9

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作者 李文彬 《青年探索》 2000年第1期8-9,共2页

本文将对榜样教育如何促进青少年个性发展作一探讨

关键词 榜样教育 个性发展 青少年

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哲学精神·利他原则·心灵教育──中国当代社会思想道德建设的问题与出路 被引量：3

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作者 李辉 《辽宁大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1999年第2期91-94,共4页

关键词 哲学精神 利他原则 道德建设 社会思想 中国当代 重义轻利 思想政治教育 意义感 道德教育 道德理想主义

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道德自律是法治秩序的最高实现形式 被引量：9

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作者 李文彬 《现代哲学》 CSSCI 2000年第2期70-73,共4页

关键词 法治秩序 实现形式 道德自律 法律条文

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