高校学生党员发挥先锋模范作用的途径拓展研究——以云南师范大学为例 被引量：2

1

作者 贺磊 王世波 《传承》 2013年第6期70-71,共2页

当前高校学生党员发挥先锋模范作用面临诸多问题和挑战。以加强宗旨意识、提升责任意识为基础,加强对党支部建设的支持力度,引导学生党员发挥主体作用,拓宽平台,加强监督与评价,有助于学生党员更好地发挥先锋模范作用,形成良好辐射效应... 当前高校学生党员发挥先锋模范作用面临诸多问题和挑战。以加强宗旨意识、提升责任意识为基础,加强对党支部建设的支持力度,引导学生党员发挥主体作用,拓宽平台,加强监督与评价,有助于学生党员更好地发挥先锋模范作用,形成良好辐射效应,从而在学生群体中真正成为"一面旗帜"。 展开更多

关键词 学生党员 先锋模范作用 途径拓展

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浅谈边疆民族地区高校学生工作考核体系的构建——以云南师范大学为例

2

作者 周海涛 杨玉春 《科教导刊（电子版）》 2015年第21期25-27,共3页

边疆民族地区高校学生工作有其显著特点。这些高校由于少数民族学生众多、文化水平相对滞后和教育资源比较落后等原因，形成了它们独特的学生工作考核体系。怎样结合边疆民族地区高校学生工作的特点，构建符合自身实际的学生工作考核体... 边疆民族地区高校学生工作有其显著特点。这些高校由于少数民族学生众多、文化水平相对滞后和教育资源比较落后等原因，形成了它们独特的学生工作考核体系。怎样结合边疆民族地区高校学生工作的特点，构建符合自身实际的学生工作考核体系，让学生更好的成长成才，是许多边疆民族地区高校一直在探索的一个重要课题。本文基于对影响边疆民族地区高校学生工作主要因素的分析，以云南师范大学为例阐释了构建边疆民族地区高校学生工作考核体系的重要性和云南师范大学学生工作考核体系的现状，并从中得出重要启示，希望能为边疆民族地区高校学生工作考核体系的构建提供有价值的参考。 展开更多

关键词 边疆民族地区高校 学生工作 考核体系 云南师范大学

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充分发挥主题班会在社会主义核心价值体系教育中的作用——以云南师范大学为例 被引量：11

3

作者 李树琼 杨春华 《曲靖师范学院学报》 2010年第2期35-37,共3页

主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和载体,同时也是开展社会主义核心价值体系教育最为主要、有效的平台。高校应把主题班会作为社会主义核心价值体系教育的有效平台,形成制度管理,精心策划主题班会内容,提升主题班会的开展品质... 主题班会是学校进行思想政治教育的重要阵地和载体,同时也是开展社会主义核心价值体系教育最为主要、有效的平台。高校应把主题班会作为社会主义核心价值体系教育的有效平台,形成制度管理,精心策划主题班会内容,提升主题班会的开展品质,切实推进社会主义核心价值体系教育。 展开更多

关键词 思想政治教育 主题班会 社会主义核心价值体系 管理制度 活动品质

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现代师范大学学生工作的发展走向

4

作者 王昆来 杨林 《云南师范大学学报（教育科学版）》 2001年第1期51-52,共2页

高等师范教育的理念、办学理念及功能的确立和演进，客观上要求现代师范大学学生工作与之相适应。在高等师范教育改革发展的进程中，现代师范大学学生工作的基本走向是：以人为本、注重服务、强化协调、突出学术、法治化管理、改革创新。

关键词 高等师范教育 学生工作 办学理念 教育改革 师范大学

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人际交往团体辅导改善大学生心理健康水平的研究 被引量：33

5

作者 尚云 李辉 高俊 《中国健康心理学杂志》 2005年第5期369-371,共3页

目的尝试对较大团体采用人际交往团体辅导改善大学生心理健康。方法选取云南师范大学大学生49名,采用单因素重复测量设计自然实验,在3个月内对学生进行5个阶段11次活动的团体辅导。使用SCL-90,SAD前后测进行量的分析,结合学生自评和表... 目的尝试对较大团体采用人际交往团体辅导改善大学生心理健康。方法选取云南师范大学大学生49名,采用单因素重复测量设计自然实验,在3个月内对学生进行5个阶段11次活动的团体辅导。使用SCL-90,SAD前后测进行量的分析,结合学生自评和表现进行质的分析。结果被试在后测SCL-90各项因子得分低于前测,其中敌对因子有非常显著的差异,人际交往敏感、焦虑因子有显著差异;SAD后测得分低于前测,总分、社交苦恼分有非常显著的差异,社交回避分有显著差异。结论人际交往团体辅导对急于改变个人心理健康状况的大学生有较好的作用,能提高大学生的心理健康水平,特别是在人际交往敏感、社交敏感与社交回避方面。 展开更多

关键词 人际交往团体辅导 大学生 心理健康水平 症状自评量表 团体辅导 人际交往 SCL-90 社交回避 重复测量设计 心理健康状况

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大学生付出-回报失衡与积极心理资本的关系:社会支持的中介作用 被引量：7

6

作者 朱阳莉 陶云 《华南师范大学学报（自然科学版）》 CAS 北大核心 2022年第2期120-128,共9页

基于付出-回报失衡模型,以1318名大学生为被试,采用大学生付出-回报失衡问卷、领悟社会支持量表和积极心理资本问卷,探讨社会支持在付出-回报失衡与积极心理资本之间的中介作用及此作用在不同生源地类型群体中的差异性。结果发现:(1)付... 基于付出-回报失衡模型,以1318名大学生为被试,采用大学生付出-回报失衡问卷、领悟社会支持量表和积极心理资本问卷,探讨社会支持在付出-回报失衡与积极心理资本之间的中介作用及此作用在不同生源地类型群体中的差异性。结果发现:(1)付出-回报失衡感与过度投入显著正相关,与社会支持、积极心理资本显著负相关;过度投入与社会支持显著负相关,与积极心理资本显著正相关;社会支持与积极心理资本显著正相关。(2)社会支持在付出-回报失衡感与积极心理资本之间起部分中介作用。(3)过度投入与积极心理资本之间存在社会支持的遮掩效应。(4)不同生源地类型学生能够调节付出-回报失衡感与社会支持之间的关系,在城市学生中,付出-回报失衡感对感知社会支持程度的影响相较于农村学生而言更加明显。 展开更多

关键词 付出-回报失衡感 过度投入 社会支持 积极心理资本 中介作用 遮掩效应

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大学生思想政治教育保障机制创新研究 被引量：9

7

作者 杨顺清 李正升 《云南行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第6期157-159,共3页

党的十七大报告明确提出了建设社会主义核心价值体系的重要战略任务,这是大学生思想政治教育的本质所向和内含之义,两者相互贯通、相互统一。大学生思想政治教育的有效开展,需要构建全员育人的一体化工作机制,健全和完善各项工作制度,... 党的十七大报告明确提出了建设社会主义核心价值体系的重要战略任务,这是大学生思想政治教育的本质所向和内含之义,两者相互贯通、相互统一。大学生思想政治教育的有效开展,需要构建全员育人的一体化工作机制,健全和完善各项工作制度,发挥大学生思想政治教育主渠道的作用,拓展大学生思想政治教育实践途径,推进和谐校园文化建设,以及建设一支专业化、职业化干部队伍。 展开更多

关键词 大学生 思想政治教育 保障机制

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后脱贫时代高校贫困大学生“心理贫困”成因及疏解路径探析 被引量：4

8

作者 朱阳莉 陶云 《黑龙江科学》 2022年第9期1-4,9,共5页

从个体内稳态角度出发,以贫困大学生产生“心理贫困”的问题入手,提出心理贫困的实质是个体失灵,是造成个体认知资源不足、内生动力缺失和行为决策偏差的首要根源。通过扶知同扶志、扶智相结合同向发力,释放高校贫困大学生的认知资源占... 从个体内稳态角度出发,以贫困大学生产生“心理贫困”的问题入手,提出心理贫困的实质是个体失灵,是造成个体认知资源不足、内生动力缺失和行为决策偏差的首要根源。通过扶知同扶志、扶智相结合同向发力,释放高校贫困大学生的认知资源占用率,提升其内生动力和行为决策质量,内化于心,外化于行,精准疏解心理贫困,增加内在造血功能,疏解贫困大学生的心理贫困问题。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理贫困 认知资源 内生动力

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大学生激励保障机制探究 被引量：1

9

作者 杨林 王昆来 +1 位作者 玄文忠 杨世红 《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1999年第3期99-101,共3页

本文对大学生的贫困进行了界定，解析了其成因。在探讨了现行贫困大学生保障体系的利弊后，提出：要从根本上解决大学生贫困现象。

关键词 大学生贫困现象 界定 成因 利弊分析 激励保障机制

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论深化大学生资助方法的改革 被引量：4

10

作者 王昆来 《云南社会科学》 CSSCI 北大核心 2000年第S1期204-207,共4页

关键词 资助方式 国家助学贷款 贷款偿还 困难补助 高校特色 招生并轨 出资者 资助制度 自强意识 资助体系

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对加强大学生就业指导课建设的思考 被引量：12

11

作者 唐瑛 《楚雄师范学院学报》 2003年第4期88-90,共3页

在高校开设就业指导课是一新事物 ,就业指导课是就业指导的重要部分 ,是高校自身存在与发展的需要 ,是适应就业制度改革 ,加强素质教育的需要 ;是建立开放的高等教育格局的需要。加强大学生就业指导课的建设 ;要从提高认识着手 ,建立完... 在高校开设就业指导课是一新事物 ,就业指导课是就业指导的重要部分 ,是高校自身存在与发展的需要 ,是适应就业制度改革 ,加强素质教育的需要 ;是建立开放的高等教育格局的需要。加强大学生就业指导课的建设 ;要从提高认识着手 ,建立完善的就业指导体系。 展开更多

关键词 大学生就业指导课需要建设

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云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况调查与分析 被引量：2

12

作者 高俊 尚云 《国际中华应用心理学杂志》 2005年第2期107-109,共3页

目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生... 目的了解云南高师院校民族大学新生心理健康状况。方法使用症状自评量表(SCL-90)封云南省某高师院校的263名少数民族大学新生和367名汉族大学新生追行测查。结果民族学生除敌对一项以外，其它各因子得分均高于全国常模；与本校汉族学生相比，民族学生的各项因子分均偏高，且都达到了非常显著水平；心理问题检出率为35．2％，高于国内其它文献报告．结论云南高师院校少数民族大学新生心理健康状况不容乐观，应采取相应措施有效预防和消解民族学生心理问题。 展开更多

关键词 云南 高等师范院校 少数民族大学 心理健康 心理问题

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“三语背景”下云南跨境民族学生国家认同与民族认同研究

13

作者 原源 范庆江 原一川 《学术探索》 CSSCI 2014年第6期105-110,共6页

本文使用Phinney(1992)多群体民族认同量表和Valk&Kuar(2001)民族认同量表,以3905名云南跨境民族学生为对象,调查研究了跨境民族学生的国家认同和民族认同问题。研究得出结论:(1)云南跨境民族学生的国家认同和民族认同总体上都处于&... 本文使用Phinney(1992)多群体民族认同量表和Valk&Kuar(2001)民族认同量表,以3905名云南跨境民族学生为对象,调查研究了跨境民族学生的国家认同和民族认同问题。研究得出结论:(1)云南跨境民族学生的国家认同和民族认同总体上都处于"比较认同"的水平;(2)云南跨境民族学生国家认同和民族认同都存在性别、地州、学历差异。 展开更多

关键词 跨境民族 学生 国家认同 民族认同 云南

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文化疏离感对新时代少数民族大学生主观幸福感的影响 被引量：1

14

作者 浦昆华 李东明 杨雨 《校园心理》 2021年第2期145-148,共4页

少数民族大学生是各民族中的优秀青年,是国家宝贵的人才资源,肩负着建设发展民族地区经济、社会、文化以及促进民族团结的特殊重任。幸福感是衡量一个国家民生问题的重要指标,已有研究发现,社会支持是主观幸福感的影响因素之一,社会支... 少数民族大学生是各民族中的优秀青年,是国家宝贵的人才资源,肩负着建设发展民族地区经济、社会、文化以及促进民族团结的特殊重任。幸福感是衡量一个国家民生问题的重要指标,已有研究发现,社会支持是主观幸福感的影响因素之一,社会支持对个体的主观幸福感具有直接预测作用[1-3]。经检索文献发现,目前尚未有社会支持作为中介因素间接影响个体主观幸福感的研究。文化疏离感指个体对与其母文化不同的他文化产生一种不和谐、疏远,甚至被异化、被控制等感觉,使其在主观上产生了消极情绪体验[4],少数民族学生进入大学后,在与汉族学生的接触和交往过程中,可能会因自身母文化与汉族主流文化的冲击和摩擦而产生文化疏离感。本研究以新时代少数民族大学生群体为对象,探讨社会支持在新时代少数民族大学生文化疏离感与主观幸福感之间所起的潜在中介作用,为少数民族大学生心理健康教育及高校民族团结教育提供实证依据。 展开更多

关键词 少数民族大学生 主观幸福感 文化疏离感 检索文献 交往过程 中介因素 大学生群体 汉族学生

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社会支持对边疆民族地区大学生主观幸福感与心理和谐的关系中介和调节作用 被引量：1

15

作者 浦昆华 李东明 杨雨 《校园心理》 2020年第6期496-500,共5页

探究社会支持对边疆民族地区大学生主观幸福感和心理和谐关系的中介与调节作用。采用主观幸福感量表、心理和谐量表、社会支持量表对边疆民族地区1144名大学生进行问卷调查。结果显示:①相关分析发现,主观幸福感与心理和谐呈正相关,主... 探究社会支持对边疆民族地区大学生主观幸福感和心理和谐关系的中介与调节作用。采用主观幸福感量表、心理和谐量表、社会支持量表对边疆民族地区1144名大学生进行问卷调查。结果显示:①相关分析发现,主观幸福感与心理和谐呈正相关,主观幸福感与社会支持呈正相关,社会支持与心理和谐呈正相关;②中介效应分析发现,社会支持的中介效应显著,社会支持在主观幸福感与心理和谐之间的部分中介效应显著,中介效应占总效应的25.5%。提示主观幸福感可以直接作用于心理和谐,也可以通过社会支持的中介效应产生间接影响。 展开更多

关键词 大学生 主观幸福感 社会支持 中介作用 调节作用

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团体沙盘游戏在大学生社交和个人评价中的应用效果研究

16

作者 牛娟 杨宇 刘子榆 《开封文化艺术职业学院学报》 2022年第3期80-82,共3页

为缓解大学生的社交焦虑,提升大学生自我评价水平和自信心,并探讨团体沙盘游戏疗法对提升大学生社会交往能力的有效性,选取12名有人际交往困扰的大学生,以自愿原则分为干预组和对照组,每组各6人,通过6次团体沙盘游戏,比较干预组和对照... 为缓解大学生的社交焦虑,提升大学生自我评价水平和自信心,并探讨团体沙盘游戏疗法对提升大学生社会交往能力的有效性,选取12名有人际交往困扰的大学生,以自愿原则分为干预组和对照组,每组各6人,通过6次团体沙盘游戏,比较干预组和对照组前后测社交焦虑量表和个人评价量表总分差异。结果发现:经过团体沙盘游戏,干预组成员的社交焦虑得分明显下降(t=6.29,P<0.05),个人评价明显提升(t=-5.57,P<0.05),表明团体沙盘游戏疗法能够降低大学生的社交焦虑程度,帮助大学生提升个人评价水平,树立自信心。 展开更多

关键词 团体沙盘 大学生 社交焦虑 个人评价

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贫困大学生的资助效果研究

17

作者 牛娟 《科学咨询》 2023年第4期22-24,共3页

伴随逐年增长的高校学生资助经费投入,资助资金的使用效益已成为社会高度关切的问题之一。本文基于959份贫困大学生的调查数据,以经济保障、学业表现、技能提升为评价指标,对资助的效果加以评估。结果显示:经济资助保障了贫困生的经济需... 伴随逐年增长的高校学生资助经费投入,资助资金的使用效益已成为社会高度关切的问题之一。本文基于959份贫困大学生的调查数据,以经济保障、学业表现、技能提升为评价指标,对资助的效果加以评估。结果显示:经济资助保障了贫困生的经济需求;资助金额对学业表现有积极影响;资助力度对技能发展有积极影响;不同资助类型对学业表现和技能发展的影响存在差异。 展开更多

关键词 资助效果 有序logistic回归分析 二元logistic回归分析 贫困大学生

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大学生消防安全意识的调查研究

18

作者 李茜 《商业2.0（经济管理）》 2021年第4期0337-0337,共1页

在日常学习生活中,大部分学生存在消防安全知识匮乏、消防意识薄弱、缺乏消防技能和自救能力等问题。本文通过论述大学生在消防安全中存在的安全隐患问题,探讨了通过加强大学生的消防安全教育,提高大学生的消防安全意识、知识及自救能力... 在日常学习生活中,大部分学生存在消防安全知识匮乏、消防意识薄弱、缺乏消防技能和自救能力等问题。本文通过论述大学生在消防安全中存在的安全隐患问题,探讨了通过加强大学生的消防安全教育,提高大学生的消防安全意识、知识及自救能力,以增强大学生的消防安全意识。 展开更多

关键词 大学生 消防安全 教育

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基于法治理念的大学生教育管理改革探究 被引量：1

19

作者 李寿星 《大学（教学与教育）》 2022年第8期157-160,共4页

现阶段,各高校与教育管理工作者应将培育学生法治理念与法治精神视作教育管理的基本目标,贯彻落实以人为本的教育管理观念。在此种背景下,法治理念既是大学生教育的管理理念,也是全新的大学生教育管理方法,对于大学生教育管理改革具有... 现阶段,各高校与教育管理工作者应将培育学生法治理念与法治精神视作教育管理的基本目标,贯彻落实以人为本的教育管理观念。在此种背景下,法治理念既是大学生教育的管理理念,也是全新的大学生教育管理方法,对于大学生教育管理改革具有重要意义与价值。所以,各高等院校要着重开展以法治理念为导向的大学生教育管理改革工作,促使大学生教育管理和法治理念充分契合,构建全新的大学生教育管理模式和体系,全面体现出法治理念所具有的优越性。学校教育管理工作者也应该持续探究法治理念与大学生教育管理相融合,让学生在习得专业知识的同时,自身的法治意识与法治精神也能获得良好的培养。因此,文章基于法治理念的大学生教育管理的时代价值,分析大学生教育管理存在的问题,最后针对大学生教育管理改革策略展开论述。 展开更多

关键词 法治理念 大学生 教育管理

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贫困大学生心理贫困与心理扶贫探析

20

作者 杨犀子 牛娟 徐嘉来 《心理学进展》 2023年第12期6441-6445,共5页

伴随国家资助政策体系的不断完善,贫困大学生的保障性资助卓有成效,但也出现了不少心理贫困的问题,心理贫困问题主要表现在情绪、认知、意志、行为四个方面,针对贫困大学生的心理扶贫需要着眼于大学生的全面发展,注重心理发展的全过程,... 伴随国家资助政策体系的不断完善,贫困大学生的保障性资助卓有成效,但也出现了不少心理贫困的问题,心理贫困问题主要表现在情绪、认知、意志、行为四个方面,针对贫困大学生的心理扶贫需要着眼于大学生的全面发展,注重心理发展的全过程,从建立心理健康帮扶体系、加强价值观教育、合理设置资助项目、搭建素质提升平台入手,塑造贫困大学生的主观能动性。 展开更多

关键词 贫困大学生 心理贫困 心理扶贫

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