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基于《教师教育课程标准(试行)》的高师教育学课程开发 被引量：19
1
作者 王艳玲 苟顺明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第3期111-116,共6页
根据《教师教育课程标准(试行)》的要求,高师教育学课程的设计应着眼于建构与积累实践性知识,课程实施应强调探究取向,并采取多种方式加强课程内容与教育实践的联系。具体而言,教育学课程的内容应以主题(专题)式来组织,内容选择上坚持... 根据《教师教育课程标准(试行)》的要求,高师教育学课程的设计应着眼于建构与积累实践性知识,课程实施应强调探究取向,并采取多种方式加强课程内容与教育实践的联系。具体而言,教育学课程的内容应以主题(专题)式来组织,内容选择上坚持基础性、实践性和开放性的原则,课程内容的组织逻辑应从具体到抽象;教育学课程的实施应联系学习者的经验,并综合运用多种探究取向的教学策略。 展开更多
关键词 教师教育课程标准 高师教育学课程 教师教育 课程改革
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《教育漫话》书评
2
作者 查晔 《科教导刊（电子版）》 2016年第23期85-85,共1页
《教育漫画》是英国教育学家约翰洛克的代表作。本文主要通过对该作品进行书评，得出其现实引导作用。
关键词 《教育漫画》书评 约翰洛克
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