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题名浅谈主体性数学课堂交流活动实施策略
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作者
顾仕荣
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机构
云南西双版纳州勐海县勐混镇中学
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出处
《中学教学参考》
2012年第34期59-59,共1页
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文摘
课堂交流是教学活动中的重要方式，由于教师有着绝对的权威性和支配性，采用的教学方式直接决定着学生的交流取向．本文主要探讨了在数学课堂上主体性交流活动的实施策略．
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关键词
课堂交流
数学课堂
主体性
活动实施
教学活动
交流活动
教学方式
支配性
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中物理小实验小制作活动的实践研究
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作者
杨华
肖玉琼
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机构
云南省西双版纳州勐海县勐混镇中学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2019年第24期39-39,共1页
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文摘
初中物理教学中,利用小实验、小制作,能够在一定程度上激发学生的学习兴趣,使物理知识更易于被学生消化、吸收。为此,教师应更多地引导学生在课内、课外开展小实验、小制作活动,吸引学生兴趣,并从生活中选择素材,发挥小实验、小制作的作用,促进学生物理学习兴趣和学习能力的提升。
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关键词
初中物理
小实验
小制作
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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