素质教育与高中地理新教材

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作者 韦志榕 《地理教育》 1998年第2期4-6,共3页

江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千百计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到二十一世纪社会主义事业的全局!”在这... 江泽民总书记在党的十五大报告中指出：“发展教育和科学，是文化建设的基础工程。培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千百计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系到二十一世纪社会主义事业的全局!”在这段话中，江泽民同志实际上阐述了提高全民素质的重要性。尽管各级各粪教育都有提高学生素质的任务，但是基础教育以它线长(从小学到高中)、面广(人数多)的特点，在提高学生素质方面更显重要。本文试从为什幺要进行素质教育、什么是素质教育的基本要求，并从高中地理教材改革这一个侧面，谈一点粗浅的认识。 展开更多

关键词 高中地理 素质教育 学生素质 发展教育 基础教育 新教材 教材改革 十五大报告 江泽民同志 社会主义事业

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关注社会经济发展，丰富地理教学内容

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作者 刘健 《地理教育》 2001年第1期36-37,共2页

目前我国的社会和经济发展速度很快,党和政府审时度势,不断地根据我国社会和经济发展中的重点、热点和问题,提出新的发展战略和方针.其中有一些内容与我们地理教学的内容密切相关.这就需要教师多关注时事政治,了解社会发展和经济建设的... 目前我国的社会和经济发展速度很快,党和政府审时度势,不断地根据我国社会和经济发展中的重点、热点和问题,提出新的发展战略和方针.其中有一些内容与我们地理教学的内容密切相关.这就需要教师多关注时事政治,了解社会发展和经济建设的最新动向,并把这些内容补充到教学中,使地理教学跟上时代的步伐.同时也能弥补教科书因受出版周期所限,不能及时更新教学内容的缺憾. 展开更多

关键词 中学地理教学 教学内容 人文地理 经济地理

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高中地理新教材简介

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作者 韦志榕 《地理教学》 1997年第5期1-4,7,共5页

1996年，国家教育委员会制定了与九年义务教育相衔接的《全日制普通高中课程计划(试验)》。新的高中课程计划与原有的高中课程计划有了很大的改变。其中很重要的一点是高中课程结构体现了坚持面向全体学生，因材施教，既有统一的基本要... 1996年，国家教育委员会制定了与九年义务教育相衔接的《全日制普通高中课程计划(试验)》。新的高中课程计划与原有的高中课程计划有了很大的改变。其中很重要的一点是高中课程结构体现了坚持面向全体学生，因材施教，既有统一的基本要求，又有适度灵活性的精神。根据高中课程计划的规定，地理科是学科类课程，采取了必修和限定选修两种方式。 展开更多

关键词 课程计划 高中地理 教育委员会 选修 面向全体 全日制普通高中 九年义务教育 根据 国家 限定

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高级中学课本地理上册（必修）修订说明

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作者 刘淑梅 《地理教育》 北大核心 1991年第3期33-34,共2页

关键词 高级中学 地理课本 修订说明 内容调整

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高中地理（试验修订本·必修）上册第三单元“海洋环境”编写说明

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作者 丁尧清 刘健 《中小学教材教学（中学文科）》 2000年第9期47-48,共2页

一、编写指导思想和教学内容的选择 受人类对海洋的认识和开发技术的限制，20世纪中期以前，人类对海洋的开发利用，主要体现在渔猎和海上航运方面。海洋对于人类生产和生活的影响，远不及陆地那样直接、深入和持久。传统上讲，自然地... 一、编写指导思想和教学内容的选择 受人类对海洋的认识和开发技术的限制，20世纪中期以前，人类对海洋的开发利用，主要体现在渔猎和海上航运方面。海洋对于人类生产和生活的影响，远不及陆地那样直接、深入和持久。传统上讲，自然地理环境一般指陆地环境，因此，在组成自然地理环境的地貌、气候、动物、植物、陆地水、土壤这六大要素中，海洋水通常不在其中。 展开更多

关键词 编写说明 高中地理 试验修订本 编写指导思想 陆地环境 上册 教学内容 海洋环境 陆地水 地貌

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改革·探索——谈人教版九年义务教育

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作者 刘淑梅 《地理教育》 北大核心 1994年第2期1-3,共3页

人教版九年义务教育地理课本，吸取国内外地理课本的长处．从教材内容、教材结构到教材形式．都进行了大胆地改革和探索．给人以耳目一新之感。

关键词 九年义务教育 人教版 地理课 课本 教材形式 教材结构 教材内容 改革 国内外

全文增补中

浅析地理教材中地图的设计思想 被引量：4

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作者 博涛 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第12期40-43,共4页

当翻开地理课本时，我们会发现课文中插附着大量的地图、地理景观图、素描图、原理示意图、统计图表等。其中地图是各种图中内涵最多、设计难度最大的一类图。笔者从事地图编制工作近20年，曾经做过大型的国家地图集的编制工作。目前主... 当翻开地理课本时，我们会发现课文中插附着大量的地图、地理景观图、素描图、原理示意图、统计图表等。其中地图是各种图中内涵最多、设计难度最大的一类图。笔者从事地图编制工作近20年，曾经做过大型的国家地图集的编制工作。目前主要做教科书中地图的编制工作。下面结合工作中的体会，对地图的设计思想谈些粗浅的认识。 展开更多

关键词 地理教材 国家地图 课文 难度 示意图 设计思想 地理课 地图编制 地理景观 统计图表

全文增补中

《全日制中学地理教学大纲》的修订说明

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1990年第7期36-37,35,共3页

根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,将普通高中的地理课分为必修课和选修课两部分。高中地理必修课由原来在高二开设,每周2课时,改为在高一开设,每周3课时;高三增设地理选修课,每周4～6课时。为此,需对全日制中学地理... 根据国家教委对《现行普通高中教学计划的调整意见》,将普通高中的地理课分为必修课和选修课两部分。高中地理必修课由原来在高二开设,每周2课时,改为在高一开设,每周3课时;高三增设地理选修课,每周4～6课时。为此,需对全日制中学地理教学大纲的高中部分进行修订。 当前初中学生,特别是农村初中学生学习负担过重。为了减轻学生的过重负担,适当降低教学的深度和难度,有利于学生生动活泼地学习和德、智、体、美、劳几方面全面发展,对地理教学大纲的初中部分也进行了修订。 展开更多

关键词 教学大纲 全日制 地理课 选修课 普通高中 农村初中学生 教学内容 负担过重 国家教委 教学计划

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以认识社会为主线 密切联系学生的生活实际——义务教育小学社会教材介绍 被引量：1

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作者 刘淑梅 《人民教育》 北大核心 1993年第Z1期37-39,共3页

社会课是九年义务教育小学阶段开设的一门新的综合课。我国的小学社会教材建设可以说是从无到有,编写小学社会课本是一项新的科研课题。人教版小学社会教材,注意借鉴国外和港、台小学社会教材的有益经验,并从中国的国情出发,力求编成具... 社会课是九年义务教育小学阶段开设的一门新的综合课。我国的小学社会教材建设可以说是从无到有,编写小学社会课本是一项新的科研课题。人教版小学社会教材,注意借鉴国外和港、台小学社会教材的有益经验,并从中国的国情出发,力求编成具有中国特色的小学社会课本。教材的主要特点一、以认识社会为主线,由近及远,逐步扩大小学生认识社会的范围。人教版小学社会教材体系以认识社会为主线,遵循小学生的认知规律,由近及远,使小学生从认识周围社会开始,进而认识祖国和认识世界。“认识周围社会”教材,也是采取由近及远,从小学生最熟悉的家庭生活讲起,进而讲述学校生活、社区生活,以及周围社会中常见的商业、工业、农业、交通、通信、储蓄、保险等社会事物。 展开更多

关键词 社区生活 综合课 人教版 中国特色 活动课 学校生活 家庭生活 科研课题 思想教育 社会生活能力

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加强全球观念和国情教育——义务教育初中地理教材介绍

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作者 陈尔寿 《人民教育》 北大核心 1993年第Z1期61-63,共3页

人民教育出版社新编的义务教育初中地理教材(以下简称新教材)共四册,供三年制和四年制初中一、二年级使用。新教材是根据国家教委1992年颁发的义务教育全日制初级中学课程计划和地理教学大纲的内容和要求编写的。新教材的编写,一方面继... 人民教育出版社新编的义务教育初中地理教材(以下简称新教材)共四册,供三年制和四年制初中一、二年级使用。新教材是根据国家教委1992年颁发的义务教育全日制初级中学课程计划和地理教学大纲的内容和要求编写的。新教材的编写,一方面继承了人教社四十多年来编写地理教材的有益经验,如认真贯彻党和国家的各项方针政策,重视教材的科学性、思想性和文字、地图规范化等优良传统;另一方面借鉴并吸取了美国、日本、德国、前苏联和香港等国家和地区地理教材的优点;教材还从我国的国情出发,结合现代地理学、教育学和国内外形势的发展,遵循教育要面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想,对初中地理教材进行了多方面的改革和创新。 展开更多

关键词 初中地理 地理教材 国情教育 中学课程 人教社 地理事物 现代地理学 地理基础知识 地理学科 教师教学用书

原文传递

“第七单元 人类活动的地域联系”编写说明

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作者 韦志榕 《地理教育》 1998年第6期6-8,共3页

与现行的高中地理教材相比较，本单元在新的高中地理教材中有两个比较突出的特点：一是从教材的内容来看，包括交通运输、通信、商业贸易等方面，有较强的综合性；二是从教学内容的组织线索来看，“人类活动的地域联系”是一个新的提法... 与现行的高中地理教材相比较，本单元在新的高中地理教材中有两个比较突出的特点：一是从教材的内容来看，包括交通运输、通信、商业贸易等方面，有较强的综合性；二是从教学内容的组织线索来看，“人类活动的地域联系”是一个新的提法，它把以前放在部门经济地理中的交通运输、通信、商业贸易等，作为人类活动地域联系的主要方式来理解，从而打破了学科体系，突出了人类活动与地理环境的关系。根据对这一单元的上述总体把握，在编写教材时注意遵循以下原则。 展开更多

关键词 高中地理 编写说明 教材 单元 联系 教学内容 综合性 商业贸易 交通运输 部门经济

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“第三单元 海洋环境”编写说明

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作者 丁尧清 《地理教育》 1998年第4期6-8,共3页

1990年第45届联台国大会做出决议，敦促世界各国将开发和利用海洋列为国家发展战略。1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富。中国... 1990年第45届联台国大会做出决议，敦促世界各国将开发和利用海洋列为国家发展战略。1992年联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》指出：海洋是全球生命支持系统的一个基本组成部分，也是一种有助于实现可持续发展的宝贵财富。中国既是陆地大国，又是海洋大国，中国的社会、经济发展将越来越多地依赖海洋。 展开更多

关键词 中国 经济发展 财富 可持续发展 大会 开发和利用 海洋环境 《21世纪议程》 环境与发展 陆地

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“第五单元人类的生产活动”编写说明

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作者 高俊昌 《地理教育》 1998年第5期6-7,共2页

在前四单元学习了自然地理的基础上，从本单元开始，将要学习人文地理。在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密、相互影响最深刻的就是生产活动。因而教材将人类的生产活动安排成人文地理的开篇。人类的生产活动也是多方面的，教材... 在前四单元学习了自然地理的基础上，从本单元开始，将要学习人文地理。在人类的各种活动中，与自然环境联系最紧密、相互影响最深刻的就是生产活动。因而教材将人类的生产活动安排成人文地理的开篇。人类的生产活动也是多方面的，教材按照是纲的要求．只讲述了人类最基本也是最重要的两种生产活动．即农业生产活动和工业生产活动。 展开更多

关键词 编写说明 单元学习 教材 工业生产活动 人文地理 讲述 要求 农业生产活动 自然环境 安排

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“第六单元 人类的居住地——聚落”编写说明

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作者 刘健 《地理教育》 1998年第5期8-9,共2页

居住也是人类的一种括动．与人类获取食物的历史同样久远。高一下册人文地理的内容，是从最基本的人类活动范畴——居住活动开始。人类聚居是人类生存和发展整体的一个重要组成部分，它涉及人类括动的所有方面。它是人类生存和发展的一... 居住也是人类的一种括动．与人类获取食物的历史同样久远。高一下册人文地理的内容，是从最基本的人类活动范畴——居住活动开始。人类聚居是人类生存和发展整体的一个重要组成部分，它涉及人类括动的所有方面。它是人类生存和发展的一个基本起点，也是人类文明成果的集中体现。整个地球就是同众多大小不同、形式各异的人类聚落和自然生态系统紧密联系组成的。 展开更多

关键词 编写说明 高一 下册 单元 人文地理 获取 历史 发展 居住 自然生态系统

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80年代英语兰和威尔士的基础地理教育

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作者 丁尧清 《中学地理教学参考》 1996年第9期8-9,共2页

８０年代英语兰和威尔士的基础地理教育丁尧清与其它国家相比，地理在英国英格兰和威尔士的中小学课程中的地位最为牢固。至８０年代末，地理已普遍进入中小学校的课程表中，并且是普通教育证书普通水平（ＧＣＥ—Ｏ）和高级水平（ＧＣ... ８０年代英语兰和威尔士的基础地理教育丁尧清与其它国家相比，地理在英国英格兰和威尔士的中小学课程中的地位最为牢固。至８０年代末，地理已普遍进入中小学校的课程表中，并且是普通教育证书普通水平（ＧＣＥ—Ｏ）和高级水平（ＧＣＥ—Ａ）考试科目。普通水平考试在１... 展开更多

关键词 基础地理教育 威尔士 地理教学 地理课程 80年代 英语 地理教师 地理学 地图技能 中小学

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第一单元“宇宙环境”教材说明

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作者 韦志榕 《地理教育》 1998年第3期6-7,共2页

《高中地理教学大纲》开宗明义，指出：“地理学是研究人类生存和发展的地理环境。以厦人类与地理环境关系的一门科学。”显然，地理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上，会受到自然环境和社台环境的影响和制约；地球... 《高中地理教学大纲》开宗明义，指出：“地理学是研究人类生存和发展的地理环境。以厦人类与地理环境关系的一门科学。”显然，地理课讲述的对象是人类赖以生存的地球。人类生活在地球上，会受到自然环境和社台环境的影响和制约；地球作为宇宙中的天体，其运动和变化又不能不受到其他天体的影响。越来越多的事实说明，地球上发生的不少现象，如果仅从地球本身找它们的因果关系，有时难以得到满意的解答。也就是说要了解地球上一些自然现象的来龙去脉，首先要对地球所处的宇宙环境有一个基本的认识。因此。教材把“宇宙环境”作为全书的第一单元。 展开更多

关键词 宇宙环境 教材说明 高中地理教学 地球 单元 地理课 讲述 天体 地理学 自然现象

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第二单元“太气环境”编写说明

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作者 刘淑梅 《地理教育》 1998年第3期8-9,共2页

关键词 第二单元 “太气环境” 编写说明 教学目的 教学内容 中学 地理教学 教学参考

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“第八单元旅游活动”编写说明

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作者 高俊昌 《地理教育》 1999年第1期7-8,共2页

关键词 教材编写 思想观念教育 教材内容 地理教学

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论新教材的教学

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作者 高俊昌 《地理教育》 2000年第5期4-5,共2页

关键词 高中 地理教材 地理教学

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“第四单元 陆地环境”编写说明

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作者 陆军 《地理教育》 1998年第4期10-11,共2页

新编高中地理必修课教材的自然环境部分，以四大环境知识体系替代了地理学原有的圈层知识结构。教材从第一单元至第四单元分别介绍了宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境。由远及近阐明了人类赖以生存和发展的地理环境。陆地环境被... 新编高中地理必修课教材的自然环境部分，以四大环境知识体系替代了地理学原有的圈层知识结构。教材从第一单元至第四单元分别介绍了宇宙环境、大气环境、海洋环境和陆地环境。由远及近阐明了人类赖以生存和发展的地理环境。陆地环境被安排在四大环境的最后讲述，作为教材环境篇的最后一个单元，它在全书中的地位和作用，以及本单元内容在教学上应承担的任劳和应达到的目标是什么，这是确定本单元教材编写的指导思想和选材原则的前提。 展开更多

关键词 陆地环境 编写说明 单元 教材 宇宙环境 高中地理 必修课 圈层 目标 发展

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