伊犁州直属县市民族中小学双语教育研究 被引量：2

1

作者 武金峰 努尔兰.叶斯布尔汗 托呼塔别克 《伊犁师范学院学报（社会科学版）》 2003年第1期48-51,共4页

简要介绍了伊犁州直属县市民族基础教育的情况，阐述了民族中小学双语教育的历史和现状，指出了存在的问题并提出了良好的建议，对双语教育的未来充满信心和希望。

关键词 伊犁州 直属县市 民族教育 中小学教育 双语教育 教育研究 教学质量

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少数民族地区幼儿民族文化教育初探 被引量：12

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作者 王晓春 《学前教育研究》 北大核心 2006年第7期37-38,共2页

少数民族风土人情是幼儿民族文化教育的重要内容。在运用少数民族文化开展幼儿教育活动时,应体现文化多元性和文化本土性并重的原则、生活性原则、整体性原则,并应选择实践体验法、环境熏陶法、情绪感染法、多元创意法、家园协同法、综... 少数民族风土人情是幼儿民族文化教育的重要内容。在运用少数民族文化开展幼儿教育活动时,应体现文化多元性和文化本土性并重的原则、生活性原则、整体性原则,并应选择实践体验法、环境熏陶法、情绪感染法、多元创意法、家园协同法、综合组织法等适当的教学方法开展幼儿民族文化教育活动。 展开更多

关键词 少数民族 民族文化 幼儿教育

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关于学科教研员课题研究意识的讨论

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作者 徐伟 《科技信息》 2006年第11期201-201,共1页

有效带领学科教师开展教育教学研究,促进教师专业发展是摆在教研员面前的新课题。学科教学研究员作为学科带头人,运用课题研究来带动本学科专业教师开展教学研究活动,对提高教研效果有积极的作用。

关键词 教研员 课题研究 教研效果

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“五育并举”背景下的小学作文教学策略研究 被引量：1

4

作者 刁振璟 《语文教学通讯》 2024年第40期61-63,共3页

素质教育背景下,为促进小学生的全面发展,实现立德树人育人目标,教师必须积极整合教育资源,挖掘其中有益的因素融入学科教学。而在小学作文教学中,为培养学生认真观察、积累素材、优化语言与结构等能力,教师可从智育、德育、美育、体育... 素质教育背景下,为促进小学生的全面发展,实现立德树人育人目标,教师必须积极整合教育资源,挖掘其中有益的因素融入学科教学。而在小学作文教学中,为培养学生认真观察、积累素材、优化语言与结构等能力,教师可从智育、德育、美育、体育、劳动教育中整合资源,使之和作文教学相结合。从此角度入手,教师可创设情境,搭建支架,引导学生熟练掌握写作方法和技巧,提升作文质量。 展开更多

关键词 五育并举 小学语文 作文教学

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利用乡土地理课程资源进行探究型教学初探 被引量：1

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作者 董彩霞 《地理教学》 2017年第18期37-39,6,共4页

课程资源不仅仅指通过上网或者大量阅读书刊杂志、收看电视和收听广播而获得的对于课堂教学有用的资料,学生身边的和生活中熟悉的乡土地理环境中的地理事物、地理现象都是探究型教学活动不可多得的课程资源,而这样的课程资源对于学生的... 课程资源不仅仅指通过上网或者大量阅读书刊杂志、收看电视和收听广播而获得的对于课堂教学有用的资料,学生身边的和生活中熟悉的乡土地理环境中的地理事物、地理现象都是探究型教学活动不可多得的课程资源,而这样的课程资源对于学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的形成更具有不可替代的作用。充分利用乡土地理课程资源进行探究型教学活动,不仅可以丰富国家课程资源,使国家课程更接地气,以达到优化教学内容和教学手段、锻炼学生和教育学生的目的,更重要的是通过学生亲自参与、体验探究学习的过程中得到终身发展。 展开更多

关键词 乡土地理 课程资源 探究型教学

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课堂教学要发挥好教师的主导作用

6

作者 昌世立 《江苏教育》 2006年第04B期17-17,共1页

看了某国家级课改实验区的观摩课，感触良多。当前的课堂气氛活跃了。学生也乐于表达了。但是，课堂上又呈现出另一种不容忽视的现象：教师提出问题后，学生不住地发表自己的意见。有时也能提出一些问题．教师也给予“好”、“你真棒”... 看了某国家级课改实验区的观摩课，感触良多。当前的课堂气氛活跃了。学生也乐于表达了。但是，课堂上又呈现出另一种不容忽视的现象：教师提出问题后，学生不住地发表自己的意见。有时也能提出一些问题．教师也给予“好”、“你真棒”之类的肯定、激励。整个课堂仅仅表现出教师与学生之间的一问一答或者一问多个学生答的教学现象。 展开更多

关键词 课堂教学 教师 国家级课改实验区 主导 课堂气氛 提出问题 不容忽视 学生 观摩课 “好”

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在想象中铺展阅读的画卷

7

作者 刁振璟 《教育界》 2021年第52期94-96,共3页

一边读一边想象是一种重要的阅读方法,对培养语感、丰富情感、发展思维都有着积极的作用。如何让学生在阅读时展开丰富的想象?文章从打开想象的方式,构建层层深入的教学流程,使学生能够运用适宜的想象策略阅读不同文体,促进学生学会阅读... 一边读一边想象是一种重要的阅读方法,对培养语感、丰富情感、发展思维都有着积极的作用。如何让学生在阅读时展开丰富的想象?文章从打开想象的方式,构建层层深入的教学流程,使学生能够运用适宜的想象策略阅读不同文体,促进学生学会阅读,提升阅读素养。 展开更多

关键词 想象画面 思维 过程性 感官

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让“不教”在学习中得以实现

8

作者 王新新 《中学语文教学》 2006年第2期80-80,共1页

关键词 中学 语文教学 自主探究 阅读实践 生生互动 学习方式

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语文阅读期待返璞归真

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作者 朱典锴 《中学语文教学》 2006年第2期80-80,共1页

关键词 语文能力 阅读期待 语文教学 中学

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浅谈运用小学部编版语文教材中实践资源拓宽学生习作空间新路径

10

作者 刁振璟 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第12期37-38,共2页

目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,小学部编版语文教材中对于综合性资源的开发与运用,是实现我国新《语文课程标准》工具性与人文性统一的一个重要途径,也拓展学生的学习空间与时间,增加学生语文实践机会,创新习作形式,让学... 目前,随着我国新课程教学改革的深入有效实施,小学部编版语文教材中对于综合性资源的开发与运用,是实现我国新《语文课程标准》工具性与人文性统一的一个重要途径,也拓展学生的学习空间与时间,增加学生语文实践机会,创新习作形式,让学生走进生活,也把生活融入语文课堂,用自主、合作和探究学习方式训练学生的说、写能力,培养学生的观察、感受、表达、搜集信息及合作能力,有利于不断提升学生习作能力。 展开更多

关键词 部编语文教材 实践资源 习作空间

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我手写我口,我心抒我情――引领学生步入写作的乐园

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作者 刁振璟 《新作文（小学低年级版）》 2017年第8期33-33,共1页

开放的作文教学要求学生说真话、实话,少说空话、套话。在作文教学中应以兴趣诱发学生写作的欲望,引领他们到丰富多彩的生活中采撷写作素材,并通过日积月累夯筑扶植写作的根基,激发他们的写作热情,真正做到'我手写我口,我心抒我情&#... 开放的作文教学要求学生说真话、实话,少说空话、套话。在作文教学中应以兴趣诱发学生写作的欲望,引领他们到丰富多彩的生活中采撷写作素材,并通过日积月累夯筑扶植写作的根基,激发他们的写作热情,真正做到'我手写我口,我心抒我情'。一、蓄势激趣――诱发写作的欲望爱玩是孩子的天性,在作文指导中,充分发挥学生学习的主动性、欢娱性,组织开展充满情趣的综合性活动,让他们在玩乐中积极主动地获取鲜活的感性认识和写作素材。 展开更多

关键词 作文教学 写作素材 我手写我口

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少数民族地区对幼儿进行民族文化教育初探

12

作者 王晓春 《伊犁教育》 2005年第3期57-60,共4页

新疆是个多民族聚居的地区，文化资源丰富。应以少数民族地区的民族服饰、民族饮食、民族歌舞、民族手工艺、民俗风情等文化为内容，对新疆少数民族地区幼儿开展民族文化教育。培养幼儿的创新能力。

关键词 开展幼儿 民族文化 幼儿教育

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“研究性学习实践活动”评价报告之七 “地理研究性学习实践活动”中的感悟

13

作者 李仪君 董彩霞 《中学地理教学参考》 北大核心 2004年第1期119-120,共2页

关键词 地理教学 研究性学习 实践活动 评价报告 中学 能力培养

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小议“苦药”变“甜”

14

作者 肖桂芳 《中国德育》 2004年第1期34-34,共1页

“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是说，只要出于好心，说话重点也没有关系!因此，板着面孔教育学生，就成了一些教师的家常便饭。后来，我从吃药中得到启示：穿心莲是一种苦药，可是涂上糖衣就不苦了。可见，良药并不一定苦... “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”意思是说，只要出于好心，说话重点也没有关系!因此，板着面孔教育学生，就成了一些教师的家常便饭。后来，我从吃药中得到启示：穿心莲是一种苦药，可是涂上糖衣就不苦了。可见，良药并不一定苦口，忠言也不一定逆耳。 展开更多

关键词 批评教育 教育目的 教育艺术 教师 思想工作

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走出“学生满堂讲、教师通堂听”的误区

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作者 昌世立 《伊犁教育》 2003年第1期33-33,共1页

看了郫县国家级课改实验区的观摩课，感触良深，教师在课堂上一改过去那种满堂灌的教学状况，学生在课堂上在教师的指导下充分地表达，课堂气氛十分活跃，这是课程改革以来课堂教学方式改革的一次飞跃。但是，在听课中发现，教师的角色... 看了郫县国家级课改实验区的观摩课，感触良深，教师在课堂上一改过去那种满堂灌的教学状况，学生在课堂上在教师的指导下充分地表达，课堂气氛十分活跃，这是课程改革以来课堂教学方式改革的一次飞跃。但是，在听课中发现，教师的角色转变了，课堂的气氛活跃了，而课堂上又呈现出另一个不容忽视的现象：教师提出问题后，学生不停的表达，不住地发表自己的意见，有时也能提出一些问题，教师也愉快地表示了“好”、“你真棒”、“给这位同学一点掌声”之类的肯定、激励。整个课堂仅仅表现出教师与学生之间的一问一答或者一问多个学生答的教学机制， 展开更多

关键词 课堂教学 教学方式 课程改革 学生素质 教师作用 教学机制 互动式教学 教学效果

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新形势下加强学校稳定工作的几点思考

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作者 何坚韧 《伊犁教育》 2003年第1期20-21,共2页

随着国际局势和周边环境的重大变化，自治州学校稳定和思想政治工作面临严峻挑战，广大教师和教育工作者面临新的考验。能否做好占全州总人口四分之一的学校稳定工作，关系到整个社会稳定大局，关系到西部大开发战略和边疆小康社会建设... 随着国际局势和周边环境的重大变化，自治州学校稳定和思想政治工作面临严峻挑战，广大教师和教育工作者面临新的考验。能否做好占全州总人口四分之一的学校稳定工作，关系到整个社会稳定大局，关系到西部大开发战略和边疆小康社会建设的顺利实施。因此，在新形势下做好学校稳定工作是一项重要的政治任务。本文试就加强学校稳定工作，筑牢反分裂斗争思想防线这一问题谈点浅见。 展开更多

关键词 学校稳定工作 思想政治工作 社会稳定 校园文化 师德建设 学校管理 反分裂斗争

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在实践中感悟和发展研究性学习

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作者 李仪君 董彩霞 《伊犁教育》 2003年第1期50-51,共2页

中国地理学会科普委员会与《中国地理教学参考》杂志社联合举办的“全国中学生地理研究性学习实践活动竞赛”，突出了由应试教育评估到素质教育的综合评价的特点，强调培养学生重在参与、重在过程、重在体验、重在应用的实践能力。这次... 中国地理学会科普委员会与《中国地理教学参考》杂志社联合举办的“全国中学生地理研究性学习实践活动竞赛”，突出了由应试教育评估到素质教育的综合评价的特点，强调培养学生重在参与、重在过程、重在体验、重在应用的实践能力。这次活动在如何开展研究性学习，培养学生创新能力，推进课程改革等方面起到了一定的引领作用。 展开更多

关键词 实践能力 研究性学习 应试教育 素质教育 创新能力 课程改革 教学方法

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新课程理念下英语教师课堂行为初探

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作者 张瑶 《伊犁教育》 2003年第1期34-35,共2页

随着全国基础教育课程改革的深化，伊犁州义务教育七年级英语课程改革实验已进入了实质阶段。广大一线英语教师已经自觉的行动起来，动脑筋、想办法，进行着各种教学尝试。本人结合多年从事英语教学研究实践，针对目前倍受大家赏识的教... 随着全国基础教育课程改革的深化，伊犁州义务教育七年级英语课程改革实验已进入了实质阶段。广大一线英语教师已经自觉的行动起来，动脑筋、想办法，进行着各种教学尝试。本人结合多年从事英语教学研究实践，针对目前倍受大家赏识的教学行为，举两个教学案例，谈谈个人肤浅看法，与同行交流探讨。 展开更多

关键词 英语教师 课程改革 英语教学 教学方法 小品表演 教学内容

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不可言败

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作者 昌世立 《伊犁教育》 2005年第4期55-55,共1页

2005年课改实验区的初中毕业生已经进入高中学习阶段。高中学科教师发现，有的基础知识。课改实验班的学生在初中没有学习，高中得对这些知识补上，于是发出概叹：“义务教育课程改革失败了”。仅以课改实验班的学生对个别知识点没有学... 2005年课改实验区的初中毕业生已经进入高中学习阶段。高中学科教师发现，有的基础知识。课改实验班的学生在初中没有学习，高中得对这些知识补上，于是发出概叹：“义务教育课程改革失败了”。仅以课改实验班的学生对个别知识点没有学习就得出义务教育课程改革失败的结论。是十分片面的，在逻辑上犯了以偏概全的错误。 展开更多

关键词 课改实验区 初中毕业生 学习阶段 基础知识 改革失败 教育课程 学科教师 以偏概全 实验班 高中

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创新是新课程美术教学的生命力——自治区第三届中小学美术评优课现场观摩活动心得

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作者 杨林 《伊犁教育》 2006年第1期38-39,共2页

本文就自治区第三届中小学美术评优课现场观摩活动谈自己的感想，提出此次活动值得肯定的方面和存在的问题，并就美术教学改革谈点设想。

关键词 创新 美术教学 生命力

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