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产教融合,多元协同,构建中职教育“五位一体”实践育人体系——以佛山市南海区信息技术学校为例
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作者 严少青 《广东教育(职教)》 2025年第1期87-89,共3页
一、引言2024年全国职业教育大会明确指出,要推动职业教育与产业发展深度融合,培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。佛山市南海区信息技术学校(以下简称“南信”)积极响应国家号召,... 一、引言2024年全国职业教育大会明确指出,要推动职业教育与产业发展深度融合,培养德技并修、全面发展的高素质技术技能人才,增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。佛山市南海区信息技术学校(以下简称“南信”)积极响应国家号召,推进教育创新,落实实践育人理念,以“产教融合”为核心,创新构建了“五位一体”的实践育人体系,涵盖课程体系、实践平台、师资队伍、评价机制和成果转化五个方面,形成了“多元协同”的育人新模式,致力于让学生在真实的情境中学习和成长,为区域产业转型升级培养了大批高素质技能人才,见图1。 展开更多
关键词 产教融合 中职教育 成果转化 育人理念 实践平台 信息技术 评价机制 产业转型升级
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从两份问卷看就业导向下的中职学校职业素养教育——以佛山市南海区信息技术学校为例 被引量:2
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作者 张翠 《文化创新比较研究》 2018年第14期90-90,94,共2页
当前中职学校职业教育的最终落脚点应该是培养受企业欢迎,适合社会竞争,具备个人基本素质、基本职业技能和职业精神的"职业人"。笔者在对用人单位、在校中职各年级学生的调查问卷中,发现了中职学校在职业素养培养存在的一些问... 当前中职学校职业教育的最终落脚点应该是培养受企业欢迎,适合社会竞争,具备个人基本素质、基本职业技能和职业精神的"职业人"。笔者在对用人单位、在校中职各年级学生的调查问卷中,发现了中职学校在职业素养培养存在的一些问题,通过分析期望给出一些合理的意见和建议。 展开更多
关键词 中职中职学生 职业素养教育 企业
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教师绩效分层考核管理系统的设计与实现——以佛山市南海区信息技术学校为例 被引量:1
3
作者 张勇 谢郁 《中国教育信息化(高教职教)》 2013年第2期53-55,共3页
教师绩效考核是教师管理工作中的一项重要组成部分。该文在分析了教师绩效考核的现状及存在问题的基础上,提出了解决问题的思路和方法,阐述了基于Web的教师绩效分层考核管理系统的设计与实现过程。
关键词 教师绩效考核 绩效评价 分层考核 考核管理系统
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提高中职学校学生英语口语能力的探索和实践--以佛山市南海区信息技术学校为例
4
作者 邹俊 《广东教育(职教)》 2022年第1期110-111,共2页
随着要把佛山市建设为广东省第三大城市热潮的到来,职业教育在佛山市面临前所未有的机遇。佛山市各级政府非常重视职业教育,从政策、资金、办学条件等方面全力支持。佛山市经济产业结构的不断调整和新兴工业园区的兴起,将带动更多的产... 随着要把佛山市建设为广东省第三大城市热潮的到来,职业教育在佛山市面临前所未有的机遇。佛山市各级政府非常重视职业教育,从政策、资金、办学条件等方面全力支持。佛山市经济产业结构的不断调整和新兴工业园区的兴起,将带动更多的产业发展。产业的发展带动人才的需求,职业教育的舞台越来越大。作为中职学校,一方面要向社会输送合格的、社会需要的技能人才,另一方面要增强学生的就业竞争能力。中职英语口语教学要适应社会的需求,顺应产业发展的趋势,关键要抓好口语应用能力的培养。语言是交流的工具,过去的英语口语教学是把英语作为一种语言知识来传授,而不是作为一种交流的基本技能传授。中职英语口语教学必须打破传统,确立以能力为本位的教学指导思想,从教学内容、教学方法入手,大力进行英语口语教学改革,提高英语口语教学质量,提高学生的英语实际应用能力,以便增强学生的就业竞争力,从而更好地适应佛山本地的经济发展和劳动就业需要。 展开更多
关键词 就业竞争能力 中职学校学生 就业竞争力 经济产业结构 信息技术 技能人才 劳动就业 佛山市南海区
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中职学校工学一体化实训教学评价研究——以南海信息技术学校模具专业实训教学为例 被引量:3
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作者 李召 黄超明 《职业技术》 2019年第2期96-100,共5页
该文从教学实际出发,结合长期的教学实践,在工学一体化教学模式不断开展、深入的基础教学现状下,通过大量的资料收集、整理,对与传统教学方法相匹配的评价方法进行优化改革。阐述评价方法构建的理论及实践基础、方法,通过对多种评价方... 该文从教学实际出发,结合长期的教学实践,在工学一体化教学模式不断开展、深入的基础教学现状下,通过大量的资料收集、整理,对与传统教学方法相匹配的评价方法进行优化改革。阐述评价方法构建的理论及实践基础、方法,通过对多种评价方法加以比较最后形成一套适用于当前任务驱动或工学一体化实训教学的评价量表。 展开更多
关键词 中等职业教育 工学一体化 教学评价
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基于“互联网+精准扶贫”的中职电商专业现代学徒制人才培养模式的创新与实践--以南海信息技术学校为例 被引量:1
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作者 彭翔英 严少青 《广东教育(职教)》 2019年第7期67-69,共3页
在党的十九大报告中,习总书记强调指出,要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫。脱贫致富是扶贫工作最终极的目标,打通精准扶贫全流程,能让扶贫工作规模化、系统化、产业化,效果得以真正凸显。中职学校电子商务专业应该充分... 在党的十九大报告中,习总书记强调指出,要动员全党全国全社会力量,坚持精准扶贫、精准脱贫。脱贫致富是扶贫工作最终极的目标,打通精准扶贫全流程,能让扶贫工作规模化、系统化、产业化,效果得以真正凸显。中职学校电子商务专业应该充分发挥职业教育的优势,贯彻落实党的十九大精神,将精准扶贫、校内外实训教学和专业内涵建设有效结合,以开展现代学徒制和创新创业教育为抓手,校企共建学徒制双创中心,深化人才培养模式改革,探索出专业助阵精准扶贫新模式。 展开更多
关键词 人才培养模式 创新创业教育 现代学徒制 扶贫工作 中职学校 技术学校 互联网+ 信息
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“VI 7C”教学模式在现代物流实训中的应用和探索——以南海信息技术学校为例
7
作者 曾珎 《广东教育(职教)》 2023年第9期110-112,共3页
一、“VI 7C”教学模式的实施背景分析随着现代科技的进步,物流产业也随之发展,智能化水平和自动化水平的提高促进了现代物流管理精细化和数据化。科技的进步,管理的升级对物流行业提出了更高、更新的要求。为了适应这一发展,如何培养... 一、“VI 7C”教学模式的实施背景分析随着现代科技的进步,物流产业也随之发展,智能化水平和自动化水平的提高促进了现代物流管理精细化和数据化。科技的进步,管理的升级对物流行业提出了更高、更新的要求。为了适应这一发展,如何培养适应时代发展的物流人才,已成为当前物流专业人才培养的重点及难点。中职学校普遍存在组织形式单一、教学内容抽象、授课形式枯燥等现象,缺乏新技术新模式的有力支撑,难以满足现代物流行业企业对人才使用的要求。 展开更多
关键词 现代物流管理 物流产业 物流人才 物流行业 信息技术 授课形式 数据化 自动化水平
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中职学校开展社会培训的实践与思考——以南海信息技术学校为例
8
作者 杜周雅 《广东教育(职教)》 2022年第3期123-124,共2页
一、中职学校开展社会培训的意义(一)中职学校开展社会培训是贯彻落实国家相关政策的要求2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》、职业技能提升行动方案(2019—2021年)等一系列政策文件,提出要“大规模开展职业技能培训,加快... 一、中职学校开展社会培训的意义(一)中职学校开展社会培训是贯彻落实国家相关政策的要求2019年,国务院印发《国家职业教育改革实施方案》、职业技能提升行动方案(2019—2021年)等一系列政策文件,提出要“大规模开展职业技能培训,加快建设知识型、技能型、创新型劳动者大军”。为落实国家政策,各省也提出了相应的实施计划。 展开更多
关键词 国家职业教育 中职学校 改革实施方案 信息技术 政策文件 知识型 技能型 职业技能培训
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南海信息技术学校学生步行状况与身体素质的研究
9
作者 叶永刚 《广东教育(职教)》 2017年第11期122-123,共2页
1992年世界卫生组织提出“世界上最好的运动是步行”,为使人人都能参与健身体育活动,实现全民健身健体的愿景,卫生部疾病预防控制局、中国疾病预防控制中心提出了“健康一二一”行动,把步行列为简单而行之有效的锻炼方式。2005年11... 1992年世界卫生组织提出“世界上最好的运动是步行”,为使人人都能参与健身体育活动,实现全民健身健体的愿景,卫生部疾病预防控制局、中国疾病预防控制中心提出了“健康一二一”行动,把步行列为简单而行之有效的锻炼方式。2005年11月,美国运动医学学会专门以“步行与健康”为主题召开了研讨会,对步行进行了相关的研究并总结, 展开更多
关键词 中国疾病预防控制中心 质的研究 技术学校 世界卫生组织 身体 学生 信息 南海
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中职学校建设“五位一体”电子商务实训中心的实践——以南海信息技术学校为例
10
作者 彭翔英 《广东教育(职教)》 2016年第5期117-118,共2页
本文分析建设“五位一体”电子商务实训中心的内涵和背景,围绕“技能型电子商务人才”这一中心,以学生技能实训、技能证书认证和鉴定、教师技能培训、学生技能竞赛、教产研与服务五个方面为突破口,提出了建设方案。
关键词 电子商务实训基地 五位一体 产教融合
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以职普融通之势增强职业教育吸引力——广东省佛山市南海区开展职普融通12年的探索与实践
11
作者 焦玉君 叶琼玉 《福建教育》 2025年第6期125-128,共4页
职普融通是指职业教育、普通教育通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式,推动人才培养模式改革,为学生成长成才提供多样化路径选择,为推进中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才。广东省佛山市南海区在职普融通领域历... 职普融通是指职业教育、普通教育通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式,推动人才培养模式改革,为学生成长成才提供多样化路径选择,为推进中国式现代化提供高素质复合型技术技能人才。广东省佛山市南海区在职普融通领域历经12年的探索与实践,积极为学生提供更加多样化、个性化的教育选择,为其他地区的教育改革提供有益参考。 展开更多
关键词 职普融通 中等职业学校 协调发展
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南海区中职生英语阅读素养的调研报告
12
作者 田辉 王建 蔡丹莲 《广东教育(职教)》 2022年第4期45-46,72,共3页
2020年11月,由南海信息技术学校牵头、南海区盐步职业技术学校和南海区卫生职业技术学校共同参与的课题《南海区中职学生英语阅读素养培养的策略研究》(编号NH2020023),正式由南海区教育局通知立项,并于2021年1月通过专家论证,批准开题... 2020年11月,由南海信息技术学校牵头、南海区盐步职业技术学校和南海区卫生职业技术学校共同参与的课题《南海区中职学生英语阅读素养培养的策略研究》(编号NH2020023),正式由南海区教育局通知立项,并于2021年1月通过专家论证,批准开题。根据课题组的安排,2021年3月,各项研究工作有序开展,2021年4月,课题组在上述三所职业学校同步开展中职生英语阅读素养的调研。下文将对调研的相关成果进行分析汇总。 展开更多
关键词 职业技术学校 阅读素养 中职学生 中职生英语 信息技术 调研报告 南海区 开题
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探索信息技术与中职语文教学的有效整合 被引量:14
13
作者 林健浓 《职业技术》 2013年第1期58-58,共1页
信息时代的到来给中职语文教学带来了一场深刻的革命,但任何事物都有利弊,本文通过透视信息化环境下语文教学的一些"黑镜头",正视误区,探索如何实现信息技术与中职语文教学的有效整合。
关键词 信息技术 中职语文教学 课程整合
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建设有南海地域特色的中职学校物流专业实训场室初探 被引量:1
14
作者 曾珎 《现代营销(下)》 2013年第6期108-109,共2页
物流实训场室建设是目前很多中等职业学校在发展物流专业时最为关心的问题之一,它不仅直接影响到本校物流专业发展,而且对物流专业的建设大有裨益。但是目前很多中职学校在资金、办学理念等方面存在诸多问题,直接导致所建的实训场室很... 物流实训场室建设是目前很多中等职业学校在发展物流专业时最为关心的问题之一,它不仅直接影响到本校物流专业发展,而且对物流专业的建设大有裨益。但是目前很多中职学校在资金、办学理念等方面存在诸多问题,直接导致所建的实训场室很难发挥出应有的作用,进而影响到物流专业人才培养。本文从物流专业人才的市场需求出发,对校内物流实训室建设存在的问题和对策作了相应的探讨。 展开更多
关键词 现代物流 专业技能 物流实训场室 物流实训 专业特色
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利用迭代重心法计算S连锁便利店在佛山南海的配送中心选址 被引量:1
15
作者 曾珎 《现代营销(下)》 2017年第7期32-34,共3页
本文利用迭代重心法计算S连锁便利店在佛山南海的配送中心选址,在此基础上提出了S连锁便利店建立南海区配送中心选址的主要理论假设,同时结合S连锁便利店自身的经营理念和特点,建立了重心模型并设定了相关变量,通过数据采集和建立平面... 本文利用迭代重心法计算S连锁便利店在佛山南海的配送中心选址,在此基础上提出了S连锁便利店建立南海区配送中心选址的主要理论假设,同时结合S连锁便利店自身的经营理念和特点,建立了重心模型并设定了相关变量,通过数据采集和建立平面坐标系,使用模型求解出配送中心的理论选址。 展开更多
关键词 迭代重心法 配送中心选址
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新课标背景下信息技术与中职英语融合的有效教学探究
16
作者 蔡丹莲 《广东教育(职教)》 2021年第2期99-100,共2页
2020年3月初,教育部颁布了最新中职学校的英语课程标准,该标准界定了新时期中职英语课程的性质和任务,明确了中职英语课程核心素养和目标,以基础模块、职业模块和拓展模块为主体,建构了中职英语教学的课程体系,具体描述了中职学生在完... 2020年3月初,教育部颁布了最新中职学校的英语课程标准,该标准界定了新时期中职英语课程的性质和任务,明确了中职英语课程核心素养和目标,以基础模块、职业模块和拓展模块为主体,建构了中职英语教学的课程体系,具体描述了中职学生在完成不同模块学习后可以达到的学业质量。在研读教育部中职学校英语课程标准的基础上,结合日常的英语教学思考,笔者认为现代信息技术是突破常规教学模式、实践课程标中课程核心素养、实现有效教学目标的重要方法。 展开更多
关键词 核心素养 中职学校 实践课程 学业质量 中职学生 信息技术 基础模块 标准界定
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从“钟王之争”到中职信息技术课程改革
17
作者 黄文娟 《广东教育(职教)》 2023年第5期91-93,共3页
课程改革关乎人才培育和国家未来,是学校教育变革的原动力,也是教育思潮争鸣的焦点。在新课改背景下,持续十年之久的“钟王之争”对当前课改有着重要借鉴意义。职业教育课程改革长期处于从属状态,借鉴与反思义务教育课程改革,针对中职... 课程改革关乎人才培育和国家未来,是学校教育变革的原动力,也是教育思潮争鸣的焦点。在新课改背景下,持续十年之久的“钟王之争”对当前课改有着重要借鉴意义。职业教育课程改革长期处于从属状态,借鉴与反思义务教育课程改革,针对中职信息技术课程改革的问题提出相应对策。 展开更多
关键词 义务教育课程 教育思潮 人才培育 新课改背景下 中职信息技术课程 职业教育课程改革 课改 学校教育变革
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信息技术课中培养学生自主学习能力的研究
18
作者 刘军 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2017年第3期106-106,共1页
信息技术发展日新月异,新知识、新技术更新速度非常快,学生在校内学的知识等到出校门可能就已经过时了。所以信息技术教师在教学中不断要传授新知识,更要培养学生自主学习的能力,以期学生毕业后可以不断学习,与时俱进。本文结合职业学... 信息技术发展日新月异,新知识、新技术更新速度非常快,学生在校内学的知识等到出校门可能就已经过时了。所以信息技术教师在教学中不断要传授新知识,更要培养学生自主学习的能力,以期学生毕业后可以不断学习,与时俱进。本文结合职业学校信息技术课的教学,详细阐述了培养学生自主学习能力的重要性和方法。 展开更多
关键词 信息技术 自学能力 培养
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现代信息技术应用于《电子技术》课程教学实践初探
19
作者 李风 《科教导刊(电子版)》 2019年第29期143-143,共1页
现代信息技术的不断发展,形成了新生代独特的学习特点,在教育教学方式和模式上的影响也日趋扩大化.如何巧妙地应用信息技术为教育教学服务,本文根据信息技术在中职《电子技术》课程的合理应用为例,探讨如何有效提高课程教学质量的问题.
关键词 信息技术 电子技术 教学质量
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中职学校现代服务类精品专业特征与路径问题探究——以广东佛山为例
20
作者 严少青 《广东教育(职教)》 2016年第4期56-58,共3页
产业的不断转型升级对技能型人才提出了更高的要求。佛山是经济大市、产业强市,现代服务业是它的重要战略产业,如何在中职学校建设现代服务类精品专业以适应产业的需求?文章以佛山现代服务类精品专业建设为例,就其基本内涵、基本特... 产业的不断转型升级对技能型人才提出了更高的要求。佛山是经济大市、产业强市,现代服务业是它的重要战略产业,如何在中职学校建设现代服务类精品专业以适应产业的需求?文章以佛山现代服务类精品专业建设为例,就其基本内涵、基本特征和精品专业建设基本路径进行了剖析,并绘制了基本路径图。 展开更多
关键词 中职 现代服务业 精品专业
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