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高中地理教学中如何培养学生自主学习能力
1
作者
乌林花
《求知导刊》
2015年第3期121-121,共1页
培养学生自主学习能力的方法有很多,本文主要从激发学生的学习动机和对学生进行学习指导这两个方面来对其策略进行探讨。
关键词
高中
地理教学
自主学习能力
策略
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职称材料
高中物理课堂合作学习的教学策略初探
2
作者
那顺巴雅尔
《新课程学习》
2015年第15期76-76,共1页
随着新课标进程的深入,课堂合作探究学习模式全面开展,并得到了广泛的关注和重视,合作学习能够调动学生的积极性和注意力,将学生的身心投入课堂活动。高中物理课堂是重要学科之一,在高考中的比值也不少,教师要利用好合作学习的方...
随着新课标进程的深入,课堂合作探究学习模式全面开展,并得到了广泛的关注和重视,合作学习能够调动学生的积极性和注意力,将学生的身心投入课堂活动。高中物理课堂是重要学科之一,在高考中的比值也不少,教师要利用好合作学习的方法进行教学,在实践中不断创新,将定理理论和实践实验相统一,加强练习,提高动手能力,更新观念,深刻贯彻素质教育理念,建立实效的物理课堂。
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关键词
高中时期
物理教学
合作学习
教学策略
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职称材料
例句在高中英语课堂中的有效运用
3
作者
乌都巴拉
《新课程》
2016年第30期220-220,共1页
在高中英语课堂教学中,老师经常会遇到,单纯的讲解单词和短语,学生会很难理解。如若在讲解过程中搭配一些精美的例句,就能达到良好的教学效果。因此,运用好的例句来进行教学能提高学生的学习质量,让每一位学生都在充满情趣的环境...
在高中英语课堂教学中,老师经常会遇到,单纯的讲解单词和短语,学生会很难理解。如若在讲解过程中搭配一些精美的例句,就能达到良好的教学效果。因此,运用好的例句来进行教学能提高学生的学习质量,让每一位学生都在充满情趣的环境下学习英语。探讨一下如何有效运用例句来进行高中英语课堂教学。
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关键词
例甸
高中英语
有效运用
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职称材料
怎样让学生真正“做数学”——评《“做”≠简单操作》
4
作者
脑敏格日勒
陶·哈斯巴根
《中小学数学(初中版)》
2010年第9期3-3,共1页
一、没有课题性真实的数学问题。这使“做数学”成为空话 《“做”≠简单操作》(《中小学数学》2009年10期)一文以《探索三角形全等的条件》(第1课时)的三次不同的课堂教学为例,执教者发表了对“做”数学的理解与体会.让学生“...
一、没有课题性真实的数学问题。这使“做数学”成为空话 《“做”≠简单操作》(《中小学数学》2009年10期)一文以《探索三角形全等的条件》(第1课时)的三次不同的课堂教学为例,执教者发表了对“做”数学的理解与体会.让学生“做”数学,这是数学课程改革不能回避的问题,有必要认真讨论.
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关键词
“做数学”
“做”
《探索三角形全等的条件》
操作
学生
《中小学数学》
数学课程改革
2009年
原文传递
题名
高中地理教学中如何培养学生自主学习能力
1
作者
乌林花
机构
内蒙古自治区鄂尔多斯市蒙古族中学
出处
《求知导刊》
2015年第3期121-121,共1页
文摘
培养学生自主学习能力的方法有很多,本文主要从激发学生的学习动机和对学生进行学习指导这两个方面来对其策略进行探讨。
关键词
高中
地理教学
自主学习能力
策略
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
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职称材料
题名
高中物理课堂合作学习的教学策略初探
2
作者
那顺巴雅尔
机构
内蒙古自治区鄂尔多斯市蒙古族中学
出处
《新课程学习》
2015年第15期76-76,共1页
文摘
随着新课标进程的深入,课堂合作探究学习模式全面开展,并得到了广泛的关注和重视,合作学习能够调动学生的积极性和注意力,将学生的身心投入课堂活动。高中物理课堂是重要学科之一,在高考中的比值也不少,教师要利用好合作学习的方法进行教学,在实践中不断创新,将定理理论和实践实验相统一,加强练习,提高动手能力,更新观念,深刻贯彻素质教育理念,建立实效的物理课堂。
关键词
高中时期
物理教学
合作学习
教学策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例句在高中英语课堂中的有效运用
3
作者
乌都巴拉
机构
内蒙古自治区鄂尔多斯市蒙古族中学
出处
《新课程》
2016年第30期220-220,共1页
文摘
在高中英语课堂教学中,老师经常会遇到,单纯的讲解单词和短语,学生会很难理解。如若在讲解过程中搭配一些精美的例句,就能达到良好的教学效果。因此,运用好的例句来进行教学能提高学生的学习质量,让每一位学生都在充满情趣的环境下学习英语。探讨一下如何有效运用例句来进行高中英语课堂教学。
关键词
例甸
高中英语
有效运用
分类号
H31 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
怎样让学生真正“做数学”——评《“做”≠简单操作》
4
作者
脑敏格日勒
陶·哈斯巴根
机构
内蒙古自治区鄂尔多斯市蒙古族中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2010年第9期3-3,共1页
文摘
一、没有课题性真实的数学问题。这使“做数学”成为空话 《“做”≠简单操作》(《中小学数学》2009年10期)一文以《探索三角形全等的条件》(第1课时)的三次不同的课堂教学为例,执教者发表了对“做”数学的理解与体会.让学生“做”数学,这是数学课程改革不能回避的问题,有必要认真讨论.
关键词
“做数学”
“做”
《探索三角形全等的条件》
操作
学生
《中小学数学》
数学课程改革
2009年
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中地理教学中如何培养学生自主学习能力
乌林花
《求知导刊》
2015
0
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职称材料
2
高中物理课堂合作学习的教学策略初探
那顺巴雅尔
《新课程学习》
2015
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
例句在高中英语课堂中的有效运用
乌都巴拉
《新课程》
2016
0
在线阅读
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职称材料
4
怎样让学生真正“做数学”——评《“做”≠简单操作》
脑敏格日勒
陶·哈斯巴根
《中小学数学(初中版)》
2010
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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