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题名加强包头市第一实验小学研究性学习课程管理的建议
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作者
王春丽
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机构
内蒙古自治区包头市第一实验小学
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出处
《新课程》
2015年第22期64-65,共2页
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文摘
为了更好地开展活动课程,学校一定要进行相关的管理,其中对老师的指导培训是综合实践课程顺利进行的保障,在老师的指导过程中,要根据活动的不同要求,做适时的调整,以期使综合实践活动不断完善,教师在指导的过程中要时刻注意引导学生有效学习的方法。综合实践活动的话题如何选择,方案如何设计,成果交流的总结,这些都是指导老师根据学生的实际情况给予适当的指导的。尽可能为学生提供更广阔的空间来进行话题的选择,引导学生找到并选择适合探讨的话题,制定相应的探究方法。
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关键词
综合实践
组织活动
评价
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分类号
G423.07
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课标背景下小学英语阅读教学策略探索
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作者
王晓洒
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机构
包头市第一实验小学南海分校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第3期0013-0016,共4页
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文摘
在素质教育理念下,小学英语阅读教学不仅包含知识点的传递,还包含行为习惯的养成和道德品质的提升。为了达成这一目标,教师应围绕新课标的内容,采用丰富的教学策略,通过项目式学习、读写结合、情境式教学等策略的深度融合,让学生不仅能重视英语阅读,还能在循序渐进的引导中,逐步提升自己的综合素养。基于此,本文对新课标背景下小学英语阅读教学策略展开研究。
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关键词
新课标
小学英语阅读
教学策略
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名启发式教学法在小学语文课堂教学中的应用探究
- 3
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作者
范苗连
侯俊贤
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机构
包头市昆都仑区第一实验小学
包头市昆都仑区第九十五中学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第12期154-157,共4页
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文摘
在教改的大潮中,小学语文课堂正积极探索教学新路径,以期提升教学品质。启发式教学法因其独特优势在现代教育中崭露头角,该教学法强调学生主体性,通过精心设计的问题引导、激烈的课堂讨论以及丰富的场景模拟,激发学生的内在潜能,使学习为一种主动探索的乐趣,基于丰富的小学教育实践经验,本研究深入探讨了启发式教学法在语文课堂的应用成效,发现其教学效果显著,不仅明显激发了学生的学习热情,还在潜移默化中培养了学生的自主学习能力和创新思维,这一发现为小学语文教师提供了宝贵的教学策略参考,鼓励更多教育者勇于尝试,将启发式教学的理念融入日常教学中,以期达到教学相长、共同进步的良好局面。展望未来,我们期待启发式教学法能在小学语文教育领域持续发光发热,引领一场深刻的教学变革,为培养具有创新精神和实践能力的新时代小学生奠定坚实基础。
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关键词
启发式教学
小学语文
教学效果
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名注入“心”能量,为教师发展续航
- 4
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作者
王冬梅
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机构
内蒙古包头市昆都仑区第一实验小学教育集团
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出处
《留学》
2025年第7期35-35,共1页
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文摘
随着教育改革的深入推进,社会对教师的期待与日俱增,教师承受着前所未有的压力。关注教师心理健康,回应教师心理需求,既是提升教师职业幸福感的必由之路,也是促进学生健康成长、提升学校教育质量的必然选择。为此,内蒙古包头市昆都仑区第一实验小学将教师积极心理品质提升作为学校的发展战略,努力营造尊重、理解、关爱的校园氛围,通过构建全方位的心理支持体系,为教师注入“心”能量,促进教师的进步和发展。
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关键词
教师心理健康
学生健康成长
教师心理需求
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名以新课改为背景浅析小学篮球教学
- 5
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作者
王华鹏
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机构
内蒙古包头市第一实验小学
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出处
《当代体育科技》
2019年第34期74-75,共2页
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文摘
在深入落实新课程改革的过程中,要求学生树立终身学习这一理念已经被越来越多的教师和学生所熟知,在教学期间,教师采取一切手段激发学生的学习兴趣,希望可以提高教学质量。就小学阶段的篮球教学来讲,体育教师也坚持这一理念,对教学模式予以创新和改进,希望可以达到理想的教学效果。基于此,本次研究将以新课改为背景,确定小学篮球教学为主要研究对象,针对教学中存在的问题予以深入分析,提出针对性的改善方案。
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关键词
新课改
小学篮球教学
问题
对策
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分类号
G841
[文化科学—体育训练]
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题名探寻小学语文课堂教学中的有效合作
- 6
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作者
付燕
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机构
包头市第一实验小学南海分校
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出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2020年第11期00072-00072,共1页
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文摘
合作学习是当前新课程改革积极倡导的一种教学方式,是以小组合作为基本形式,将学生主体作为教学中的动态因素,在学生之间互动的过程中,发挥学生的主体作用,从而在共同努力作用下达成教学目标。在小学语文课堂教学中进行合作学习,为了避免出现合作流于形式,学生参与兴趣不高的问题,教师应该做好课前准备工作,科学分组,要明确合作学习主题,强化引导和监督,还应该运用多元化教学评价,这都有助于实现有效合作的目标。笔者结合自身教学实际,主要围绕小学语文课堂教学中的有效合作策略进行了思考。
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关键词
小学语文
课堂教学
有效合作
意义
策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学音乐律动教学研究
- 7
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作者
郭宏杰
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机构
内蒙古包头市第一实验小学
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出处
《今天》
2020年第20期229-229,共1页
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文摘
小学音乐律动教学研究,从律动意识的培养、律动欣赏的培养、律动展示的培养、律动创作的培养方法四个环节梳理教学活动和总结教学活动经验。
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关键词
音乐律动
意识
欣赏
展示
创作
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分类号
G
[文化科学]
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题名小学语文看图写话的教学策略分析
- 8
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作者
樊云丽
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机构
内蒙古包头市第一实验小学南海分校
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出处
《东西南北（教育）》
2019年第18期225-225,共1页
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文摘
在我国目前的语文学科教学中,识图教学方法是重要的教学方法之一。在小学阶段,看图写话是培养小学生写作能力的重要途径,其在小学语文教育教学中占据着非常重要的地位。小学低年级学生的写话训练,要巧妙利用图片的形象性、色彩性来进行教学,不仅可以提升学生的学习兴趣,还可以提升教学效果。
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关键词
小学语文
看图写话
问题
策略
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学英语阅读教学分析
- 9
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作者
王晓璐
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第9期47-47,共1页
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文摘
基于核心素养对小学生进行英语阅读教学有利于培养小学生的语言能力和逻辑思维能力,发挥小学英语教师的指导作用,体现在优化课堂结构和调整教学模式之中,且真正把核心素养作为教学的出发点,有利于实现小学生综合素质的提升。
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关键词
核心素养
小学英语
阅读教学
策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名信息素养背景下小学信息科技课程教学方法探究
- 10
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作者
刘士杰
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第9期157-160,共4页
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文摘
信息科技是实践性较强的学科,单纯地靠理论的讲解,无法实现对信息科技知识的掌握和应用,尤其是对操作能力较弱的小学生来说更是如此,只有将他们带到实践中,引导其在实践中完成对教材有关信息科技理论知识的认识,巩固信息科技的知识,提高学习信息科技的能力,并激发起对信息科技的兴趣,这样的教学才是完整的。当然,教师不仅要在学习过程中展开,还要进行实践活动课程教学方法的设计,弥补学习过程中,由于不能面面俱到无法全面地检查学生学习情况的问题。为了体现小学信息科技的价值,教师要将生活问题的解决融入到实践活动中,培养学生信息素养,建立开放、自主、趣味、实用的课程教学方法形式,改变以往封闭且僵化,不能调动学生积极性的课程教学方法形式。教师可以根据课程教学方法趣味方向应用网络布置课程教学方法形式,无论是哪种形式,都要保证小学信息科技课程教学方法的实践性,即以实践性为基础,实现多种课程教学方法形式的展开。本文将结合实际,浅谈信息素养背景下小学信息科技课程教学方法探究。
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关键词
信息素养
小学信息科技课程
教学方法
探究
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分类号
TP393
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名单元整体视角下小学英语教学的创新策略研究
- 11
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作者
刘莹
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机构
包头市第一实验小学南海分校
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2023年第4期97-100,共4页
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文摘
在小学英语学科的教学过程中,实施单元整体教学有利于学生从整体上掌握英语知识,学习有效的学习方法,把握单元知识点的内在逻辑,促进学生对于英语知识、语言技能和思维能力的全面获取及学科核心素养的整体进步。因此,为了提升小学英语教学效果,对单元整体教学展开研究与实践是非常必要的。本文即从多个角度对小学英语单元整体教学展开讨论,供广大同仁参考。
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关键词
单元整体教学
小学英语
主题
目标
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名新课标理念的小学英语高效课堂策略探析
- 12
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作者
郭永欣
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机构
内蒙古包头市第一实验小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第4期28-31,共4页
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文摘
在新课标已经出台的大背景下,小学英语的教学改革正在持续深化,其中受到小学英语教师普遍重视的一个理念便是高效课堂,其目标为通过改变传统的单一课堂教学模式,促进小学生们的主动学习意愿,从而有效的提升英语课堂教学的效果,实现学生们快乐学习、教师们快乐教学。本文将对新课标理念进行解读和阐述,提出相应的英语课程教学改进措施。
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关键词
新课标理念
小学英语
高效课堂
教学策略
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名小学信息技术教学发展性教学评价应用分析
- 13
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作者
姜鸣
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2020年第2期61-61,共1页
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文摘
近年来,国家对教育有着全新的改革,对新型的教育教学都比较提倡。在小学信息技术教学过程中,发展性教学评价就是对学生进行全面的评价,教师可以在评价结果中,发现学生的优势与不足之处,采取有效措施弥补学生的不足,着重培养学生的优势所在,在提高教学水平的同时,培养优秀信息技术人才,使社会得到良好发展。
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关键词
信息技术
教学发展
教学水平
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分类号
C
[社会学]
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题名小学数学课堂教学导入方法
- 14
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作者
张志荣
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2020年第9期100-100,共1页
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文摘
小学数学这门学科具有较强的逻辑性和抽象性,应用范围也 十分的广泛,在小学整个教育体系中占有着非常重要的位置。但 是,小学阶段学生的思维方式主要还是偏向于形象、直观,所以, 在开展学习的过程中往往会遇到各种各样的问题与困难,严重影 响了学习效果的提升。为了能够使最终的教学效率得以有效的提 高,教师在教学实践中一定要对课堂导入这一环节引起必要的重 视,并要通过合理的手段与方法来增强导入的效果,以对学生学 习质量与学习效率的全面提升起到一定的推动与帮助作用。因此, 本文主要以小学数学课堂教学导入方式的探究为探讨话题进行了 分析与阐述。
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关键词
小学数学
逻辑性
抽象性
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分类号
C
[社会学]
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题名小学生数学动手实践能力的策略研究
- 15
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作者
王俊玲
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2020年第2期101-101,共1页
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文摘
有效的数学教学活动,不能单纯地依赖教师的传授、学生的模仿和记忆,小学生学习数学是与具体的动手实践活动分不开的。动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力最有效的途径之一。那如何让课堂成为一个师生互动、生生互动、互教互学的操作活动场面,让学生在愉快的活动中有效学习,是数学教学值得探究的重要课题。
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关键词
小学生
实践能力
策略研究
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分类号
C
[社会学]
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题名小学信息技术素质养成教育
- 16
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作者
郑保富
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2020年第2期148-148,共1页
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文摘
从小培养学生掌握和应用现代信息技术,既是教育新课程改革的需要,也是信息社会对人才的需要。如何针对小学生和计算机教学的特点,开展小学信息技术课,是每一位小学信息技术教师必须研究的一个重要课题。为让学生爱学、好学信息技术课,为促进学生全面发展,为让信息技术课堂充满生命力,培养学生运用信息技术进行学习的能力,为学生终身学习打好基础,就需要我们运用新的教学理念,不断进行小学信息技术教学方法方面的探索和研究。
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关键词
信息技术
素质教育
教学理念
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分类号
C
[社会学]
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题名小学语文课堂存在问题与改进策略
- 17
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作者
张帅
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机构
包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2020年第2期137-137,共1页
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文摘
审视从前的小学语文的课堂教学,它基本上呈现的是一种以课堂为中心的“小语文”课堂教学模式。这样的课堂存在很多问题:
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关键词
小学语文
改进策略
教学目标
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分类号
C
[社会学]
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题名多媒体在小学语文教学中的有效应用
- 18
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作者
樊紫君
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机构
包头市第一实验小学南海分校
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出处
《中学生作文指导》
2020年第36期0047-0047,共1页
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文摘
在大数据时代,信息技术水平不断提高,以多媒体为代表的现代教育技术得到了广泛应用。在小学语文教学中应用多媒体技术,正是顺应时代发展需求的表现。从某种程度上来讲,信息技术的发展推动了教育行业的变革,将计算机技术和数字通信技术有机结合的多媒体教学,弥补了传统教学模式存在的各种不足。基于此,本文主要对多媒体技术在小学语文教学中的有效应用进行了深入研究,并提出了切实可行的应用策略,以期给相关工作者提供一些参考。
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关键词
多媒体
小学语文
应用策略
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名“双减”背景下,小学英语作业设计的相关探究
- 19
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作者
庄艳厉
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机构
内蒙古包头市第一实验小学
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出处
《爱情婚姻家庭》
2022年第19期53-54,共2页
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文摘
学校是学生发展的主要场所,要大力推进“双减”工作,提升教学质量,有利于学生的全面发展。但所谓的减轻学习负担并不是要老师降低教学质量,相反要进一步提高教学质量。而小学英语作为小学阶段既重要又难学的科目,传统的刻板枯燥的教学方法和作业形式不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在小学英语教育中,教师应采取有效的教学方法,设计更符合学生发展的作业,激发学生对知识的需求和渴望,促使他们积极参与教育教学活动,提高英语学习效率。本文在“双减”背景下指导小学英语的基础上,根据自己的教学经验,谈一谈小学英语作业设计如何更好地进行,供大家参考。
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关键词
小学英语
“双减”
作业设计
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分类号
C
[社会学]
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题名小学信息技术教学研究
- 20
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作者
姜鸣
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机构
内蒙古包头市第一实验小学
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出处
《环球慈善》
2019年第7期71-71,共1页
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文摘
兴趣是最好的老师,对于学生来说,学习最大的动力来自学生对学科本身所产生的兴趣,初中信息技术课是以传授信息技术基础知识和培养学生自学创新能力为目的,是以提高学生素质为目标,对学生信息技术能力进行不断地开发,并最终实现初中信息技术教学效果的有效提升。
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关键词
小学
信息技术
教学研究
-
分类号
C
[社会学]
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