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BOPPPS结合任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用
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作者 郝亚兴 苏伟才 +4 位作者 王国芳 董雪 申靓亮 程芳 李洪霞 《中国继续医学教育》 2025年第7期87-91,共5页
目的 探讨BOPPPS结合任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用效果。方法 选取2024年3―4月北京卫生职业学院2021级护理专业的77名护生为研究对象。通过抛硬币法将39名护生设为试验组,将37名护生设为对照组。对照组采用传统教学方法,试验... 目的 探讨BOPPPS结合任务驱动教学法在静脉输液教学中的应用效果。方法 选取2024年3―4月北京卫生职业学院2021级护理专业的77名护生为研究对象。通过抛硬币法将39名护生设为试验组,将37名护生设为对照组。对照组采用传统教学方法,试验组采用BOPPPS结合任务驱动教学法。教学结束后,采用考核成绩和自主学习能力评分量表评价2组护生的学习效果。结果 教学后,试验组的理论成绩和考核成绩总分均高于对照组[(48.04±4.03)分vs.(36.73±11.15)分,(94.49±4.80)分vs.(82.09±12.91)分],差异有统计学意义(P <0.05);试验组的操作成绩高于对照组,差异无统计学意义(P> 0.05)。试验组在自主学习能力评分量表的各项得分和总分均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论 在静脉输液教学中应用BOPPPS结合任务驱动教学法,可以提高护生的考核成绩,有利于培养其自主学习能力。 展开更多
关键词 BOPPPS 任务驱动教学法 静脉输液 护理学 教学模式 自主学习能力
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