以人育人 共同发展——北京四中房山分校的办学实践与追求

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作者 徐建华 《中小学校长》 2018年第10期62-63,68,共3页

北京四中房山分校（以下简称＂北四分＂）作为北京市推进教育均衡的城乡一体化的重要工程,作为西城和房山两区政府、教委以及北京四中的重要合作项目,自2014年开始招生办学以来,已经走到了第四个年头,学校规模不断扩大,并于2017年6月份... 北京四中房山分校（以下简称＂北四分＂）作为北京市推进教育均衡的城乡一体化的重要工程,作为西城和房山两区政府、教委以及北京四中的重要合作项目,自2014年开始招生办学以来,已经走到了第四个年头,学校规模不断扩大,并于2017年6月份送走了首届初三、高三毕业生。 展开更多

关键词 北京四中 办学实践 分校 育人 城乡一体化 教育均衡 合作项目 学校规模

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药王谷多种因素对漏芦、野韭生长的影响

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作者 刘子瑄 张英欣(指导) 《发明与创新（高中生）》 2024年第6期22-27,共6页

药王谷位于北京市房山区周口店镇泗马沟村,这里中草药种类丰富,如板蓝根、金银花、黄秋葵、泽兰以及本文提及的野韭和漏芦。漏芦为菊科植物祁州漏芦的根,越来越多的研究表明,漏芦提取物对肝脏有保护作用。野韭富含生物活性物质,其粗提... 药王谷位于北京市房山区周口店镇泗马沟村,这里中草药种类丰富,如板蓝根、金银花、黄秋葵、泽兰以及本文提及的野韭和漏芦。漏芦为菊科植物祁州漏芦的根,越来越多的研究表明,漏芦提取物对肝脏有保护作用。野韭富含生物活性物质,其粗提取物对葡萄糖苷酶具有抑制作用,可用于治疗由糖代谢异常引起的疾病。 展开更多

关键词 漏芦 粗提取物 糖代谢异常 北京市房山区 生物活性物质 黄秋葵 板蓝根 中草药

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高中通用技术教学中培养学生创新实践能力的对策研究

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作者 马连霞 《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第5期0042-0045,共4页

科技的高速发展无疑是当代社会得以持续繁荣的重要驱动力,科学技术的发展离不开创新型人才的推动。在高中通用技术教学工作中,教师应当明确“仅仅从书本上学得知识是远远不够的”这一道理,除了应该向学生灌输学科知识外,更应该注重培养... 科技的高速发展无疑是当代社会得以持续繁荣的重要驱动力,科学技术的发展离不开创新型人才的推动。在高中通用技术教学工作中,教师应当明确“仅仅从书本上学得知识是远远不够的”这一道理,除了应该向学生灌输学科知识外,更应该注重培养他们的实际应用能力以及创新思维。然而,在现阶段的高中通用技术教学环境下,学生们的实践能力培训尚未受到足够的重视,导致课程教学效果提升十分有限。因此,本文旨在探讨高中通用技术教学中如何有效地培养学生的实践能力,并提出了相关的建议。 。 展开更多

关键词 高中教育 通用技术教学 实践能力

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依托乡土地理进行野外考察与课堂教学融合的实践探索——以“岩石圈的物质循环”为例 被引量：1

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作者 徐志华 《地理教育》 2023年第S01期39-43,共5页

《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“课标”)明确提出要培养学生地理核心素养,课堂教学是培养地理核心素养的主要渠道,而地理核心素养之一的地理实践力是学生薄弱之处。课标强调“根据地理学科核心素养形成过程的... 《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(下文简称“课标”)明确提出要培养学生地理核心素养,课堂教学是培养地理核心素养的主要渠道,而地理核心素养之一的地理实践力是学生薄弱之处。课标强调“根据地理学科核心素养形成过程的特点,科学设计地理教学过程,引导学生通过自主、合作、探究等学习方式,在自然、社会等真实环境中开展丰富多样的地理实践活动”。 展开更多

关键词 地理核心素养 乡土地理 地理实践力 地理实践活动 实践探索 地理教学 物质循环 野外考察

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“双减”背景下基于课程视域单元作业优化设计——以北师大版初中英语教材七年级下册“Unit 4 Seasons and Weather”为例 被引量：8

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作者 杨国良 赵丽丽 《新课程教学（电子版）》 2022年第4期22-25,共4页

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要减轻学生作业负担,教师除了提升课堂效率外,设计高质量单元作业和课时作业是解决问题的关键。课程视域下的作业强... 2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。要减轻学生作业负担,教师除了提升课堂效率外,设计高质量单元作业和课时作业是解决问题的关键。课程视域下的作业强调在科学的研究模式下,建立具有“目标导向、系统设计、诊断反馈、动态生成、体现个性”等特征的课程视域作业观,进行单元作业设计的一体化思考。单元学习目标、单元作业目标和单元作业设计等要基于学生实际情况设计和实施。 展开更多

关键词 “双减” 课程视域 单元作业设计

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基于在线智能学习平台的道德与法治课堂教学实践——以“根本政治制度”一课为例 被引量：1

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作者 裴志新 李珍琦 《中小学数字化教学》 2019年第12期45-48,共4页

随着人类社会进入信息时代,以计算机和互联网技术为核心的现代科技,推动着教育不断变革和向前发展。如何更好地利用现代科技助力学科教学质量提升,日益成为各省市、区县关注的问题。精准教学作为一种高效提升知识与技能的学习方法,主要... 随着人类社会进入信息时代,以计算机和互联网技术为核心的现代科技,推动着教育不断变革和向前发展。如何更好地利用现代科技助力学科教学质量提升,日益成为各省市、区县关注的问题。精准教学作为一种高效提升知识与技能的学习方法,主要是采用适当的技术,生成个性化的精准教学目标,开发适切的教学材料,设计适宜的教学活动,并且频繁地测量与记录学习者的学习表现,以精确判定学习者存在的问题,运用适当的数据决策技术对教学策略进行精准优化和干预[1]。 展开更多

关键词 精准教学 根本政治制度 教学材料 科技助力 知识与技能 教学策略 教学质量提升 信息时代

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高中综合素质评价实施过程中的问题与对策 被引量：1

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作者 谢瑶 《基础教育论坛》 2022年第4期46-48,共3页

综合素质评价是以核心素养为引领的教育评价体系,旨在检测学生的综合素质培养过程,为学生的全面发展提供多维度的评价视角,为高校选拔人才提供有效的依据。但是,在实施过程中并没有给出具体的实施建议,需要分析目前综合素质评价过程中... 综合素质评价是以核心素养为引领的教育评价体系,旨在检测学生的综合素质培养过程,为学生的全面发展提供多维度的评价视角,为高校选拔人才提供有效的依据。但是,在实施过程中并没有给出具体的实施建议,需要分析目前综合素质评价过程中存在的问题,明确界定综合素质范畴,指定有效可行的实践方法。 展开更多

关键词 高中生 综合素质评价 问题与对策

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小教具大智慧,自制教具助力物理教学

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作者 周继东 《华夏教师》 2021年第1期53-55,共3页

在物理实验教学中,教具的使用可以辅助教学并帮助学生理解知识,与精密的实验仪器相比,利用生活中常见材料和废弃物自制教具,改进原有实验器材,可以有效提高实验效果。这不仅有利于学生对知识的理解掌握,也提高了学生的科学素养。因此,... 在物理实验教学中,教具的使用可以辅助教学并帮助学生理解知识,与精密的实验仪器相比,利用生活中常见材料和废弃物自制教具,改进原有实验器材,可以有效提高实验效果。这不仅有利于学生对知识的理解掌握,也提高了学生的科学素养。因此,利用自制教具进行实验所达到的效果,是任何现有仪器所不具备和不能代替的。 展开更多

关键词 自制教具 物理教学 科学素养

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实验探究“银饰在空气中变黑的原因”

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作者 王梓佳 刘洋 +1 位作者 刘文芳(指导) 朱燕(指导) 《高中数理化》 2019年第23期78-78,共1页

银制饰品佩戴久了会变成黑色,有人说黑色物质是氧化银,有人说黑色是由于空气中有微量的硫化氢溶于汗液形成电解质,与银和空气中的氧气构成了原电池,空气中的氧气将银氧化为正一价的银离子,再与硫化氢提供的负二价硫离子结合形成硫化银... 银制饰品佩戴久了会变成黑色,有人说黑色物质是氧化银,有人说黑色是由于空气中有微量的硫化氢溶于汗液形成电解质,与银和空气中的氧气构成了原电池,空气中的氧气将银氧化为正一价的银离子,再与硫化氢提供的负二价硫离子结合形成硫化银而产生的.本文对银饰在空气中变黑的原因进行了探究,发现黑色物质是硫化银,形成的主要原因是空气中微量的硫化氢直接侵蚀银而形成. 展开更多

关键词 黑色物质 硫化银 氧化银 原电池 银饰 银离子 硫化氢 离子结合

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铜和浓硝酸反应后溶液呈绿色的本质原因探究

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作者 王润 刘铭研 +1 位作者 刘文芳(指导) 朱燕(指导) 《高中数理化》 2019年第21期77-78,共2页

本文对铜和浓硝酸反应后所得溶液呈绿色的原因进行了多组实验探究,发现铜与浓硝酸反应后所得溶液在铜过量时呈蓝色,在浓硝酸过量时呈绿色,呈绿色的本质原因是由于过量氢离子的存在,导致二氧化氮溶于酸性溶液呈黄色,再与蓝色水合铜离子... 本文对铜和浓硝酸反应后所得溶液呈绿色的原因进行了多组实验探究,发现铜与浓硝酸反应后所得溶液在铜过量时呈蓝色,在浓硝酸过量时呈绿色,呈绿色的本质原因是由于过量氢离子的存在,导致二氧化氮溶于酸性溶液呈黄色,再与蓝色水合铜离子混合后呈绿色. 展开更多

关键词 二氧化氮 浓硝酸 氢离子 酸性溶液 原因探究 实验探究 本质原因 铜离子

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浅谈如何加强起始班级的入轨教育

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作者 徐静 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2021年第2期286-286,共1页

从“我们的文化”“我们的规矩”两方面具体、详细的讨论了如何加强起始班级的入轨教育,引领来自不同学校、不同原生家庭的学生融入班级的生活和学习,逐渐具备温暖、向上的美好样态,逐渐建立良好的班风、学风,让学生潜移默化的发生改变。

关键词 起始班级 入轨教育 养成教育

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一类有趣的数学图形——让数学核心素养在初中数学课堂中落叶生根

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作者 刘静 支根 韩玉霞 《数学学习与研究》 2020年第6期148-149,共2页

在几何教学中,教师要善于引导学生将所学内容整理归纳出类型和方法,并把类型、方法和范例作为整体来积累,这样有利于培养学生的几何直观.当遇到一个几何图形问题时,学生能辨认它属于哪一类基本图形,或是由哪些基本图形复合而成.以此为索... 在几何教学中,教师要善于引导学生将所学内容整理归纳出类型和方法,并把类型、方法和范例作为整体来积累,这样有利于培养学生的几何直观.当遇到一个几何图形问题时,学生能辨认它属于哪一类基本图形,或是由哪些基本图形复合而成.以此为索引,在记忆贮存中提取出相应的方法来加以解决,在此过程中提高学生的逻辑思维能力,同时学生的数学核心素养得以提升. 展开更多

关键词 几何直观 逻辑思维 基本图形

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新高考背景下生物学教材在复习中的应用策略

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作者 侯正红 徐培培 《教学考试》 2025年第15期36-38,共3页

在生物学高考备考中“回归教材”并不是一个新的话题,但仍然是大部分教师在高三需要思考的问题。新高考命题立足教材,重视考查学生的基础知识和关键能力,所以在备考中,教师需要用好、用活、用透教材的全部内容,提升学生的学科能力,从而... 在生物学高考备考中“回归教材”并不是一个新的话题,但仍然是大部分教师在高三需要思考的问题。新高考命题立足教材,重视考查学生的基础知识和关键能力,所以在备考中,教师需要用好、用活、用透教材的全部内容,提升学生的学科能力,从而满足高考选拔人才的需要。 展开更多

关键词 应用策略 高考命题 立足教材 回归教材 高考备考 选拔人才 生物学教材 基础知识

原文传递

坚持立德树人 引领教学改革——2016年高考北京卷历史试题分析及教学启示

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作者 苏万青 张文玲 +7 位作者 吴金香 高淑琴 周美闪 冯连军 郭志强 陆学军 张立敏 李博 《中学历史教学参考》 2016年第8X期4-12,共9页

纵览2016年高考北京卷历史试题,最大感受是基本稳定与难度有所降低,而且,突出立德树人、注重情境创设、强调学科能力、答案开放灵活等特点也比较明显。我们工作室成员结合实际研读2016年高考北京卷历史试题,从内容、立意、导向等角度思... 纵览2016年高考北京卷历史试题,最大感受是基本稳定与难度有所降低,而且,突出立德树人、注重情境创设、强调学科能力、答案开放灵活等特点也比较明显。我们工作室成员结合实际研读2016年高考北京卷历史试题,从内容、立意、导向等角度思考高考试题对历史教学的启示。一、2016年北京卷历史试题的特点分析1.围绕历史学科主干知识,重视基本史实考查学科知识是考试测量的主体内容。 展开更多

关键词 主干知识 历史试题 立德树人 教学改革 试题分析 教学启示

原文传递

基于学科大概念的微项目教学设计——以“探秘神奇的医用胶”为例

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作者 姜宏文 王春 +1 位作者 范大维 朱燕 《中学化学教学参考》 2024年第4期11-17,共7页

在“探秘神奇的医用胶”微项目教学中,结合实验和信息资料,分析医用胶结构与性能之间的关系、改进医用胶的性能等项目任务,对“有机物结构是如何决定性质的”形成认识,从中学有机化学的层面深刻理解“结构决定性质、性质决定用途”和“... 在“探秘神奇的医用胶”微项目教学中,结合实验和信息资料,分析医用胶结构与性能之间的关系、改进医用胶的性能等项目任务,对“有机物结构是如何决定性质的”形成认识,从中学有机化学的层面深刻理解“结构决定性质、性质决定用途”和“性能反映性质、性质反映结构”这一学科大概念,在分析和解决实际问题的同时感受这一大概念的价值功能,体现微项目在建立学科大概念过程中的作用。 展开更多

关键词 学科大概念 微项目教学 医用胶 有机化学

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基于科学思维培养的“细胞的增殖”教学设计

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作者 关玲 张英欣 《生物学通报》 CAS 2024年第3期29-33,F0003,共6页

课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人任务的主阵地。以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过... 课堂教学是培养学生核心素养、落实立德树人任务的主阵地。以“细胞的增殖”中细胞分裂的主要事实为主线,优化教学资源,创设真实的问题情境,设计挑战性的学习任务,引导学生自主学习与小组合作,在探究性学习活动中推理、还原细胞增殖的过程,构建细胞增殖过程的概念模型,加深对生物学概念的理解,培养学生归纳与概括、演绎与推理、模型与建模等科学思维,促进学生核心素养的提升。 展开更多

关键词 细胞增殖 概念模型 科学思维

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一道三角形内角平分线问题的多维视角求解

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作者 杜嘉宁 《中学生数学》 2024年第2期19-21,共3页

三角形是初高中几何学习的重要对象和载体,特殊的三角形具有很多性质,向量是联系几何与代数的桥梁,利用坐标解决几何问题是非常好的方法.本文将从不同视角研究三角形中的角平分线问题.1原题呈现在直角坐标系中,如图1,已知点A(0,1)和点B(... 三角形是初高中几何学习的重要对象和载体,特殊的三角形具有很多性质,向量是联系几何与代数的桥梁,利用坐标解决几何问题是非常好的方法.本文将从不同视角研究三角形中的角平分线问题.1原题呈现在直角坐标系中,如图1,已知点A(0,1)和点B(-3,4). 展开更多

关键词 多维视角 直角坐标系 几何学习 已知点 三角形 初高中 几何与代数 不同视角

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短期出国留学与语言熟练程度对跨文化交际恐惧和跨文化敏感性的影响 被引量：8

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作者 吴建设 刘青 +1 位作者 郎建国 荣永昌 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期89-99,共11页

出国留学语境下英语学习者的跨文化交际能力如何变化仍是个有待进一步澄清的问题。本文以中国某高校33名赴美国或澳大利亚参加为期3周的短期出国留学项目的研究生为研究对象,基于跨文化交际恐惧量表和跨文化敏感度量表以及个人访谈,探... 出国留学语境下英语学习者的跨文化交际能力如何变化仍是个有待进一步澄清的问题。本文以中国某高校33名赴美国或澳大利亚参加为期3周的短期出国留学项目的研究生为研究对象,基于跨文化交际恐惧量表和跨文化敏感度量表以及个人访谈,探索短期出国留学以及语言熟练程度对跨文化交际恐惧和跨文化敏感性的可能影响。研究发现:短期出国留学显著降低了英语学习者的跨文化交际恐惧水平,但却未对他们的跨文化敏感性产生显著影响;而英语学习者语言熟练程度越高,其跨文化敏感性亦随之提高,但跨文化交际恐惧程度却没有改变。此外,跨文化交际恐惧水平较低的学习者,其跨文化敏感性更强,两者存在显著的负相关。本研究结果表明短期出国留学语境下英语学习者的跨文化交际能力的发展与长期出国留学语境有所不同,而语言熟练程度对它的影响亦值得进一步关注。 展开更多

关键词 出国留学 语言熟练程度 跨文化交际恐惧 跨文化敏感性

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初、高中物理教学衔接案例研究——以“摩擦力”为例 被引量：6

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作者 徐静 《物理教师》 CAS 北大核心 2021年第9期33-35,40,共4页

以北京师范大学出版社《物理》教科书八年级(全一册)和人教版(2019年)高中物理教材必修第一册为样本,深度剖析初、高中物理教材中摩擦力的教学内容衔接,从核心素养角度分析教学目标衔接,针对高中物理滑动摩擦力的重难点知识提出切实可... 以北京师范大学出版社《物理》教科书八年级(全一册)和人教版(2019年)高中物理教材必修第一册为样本,深度剖析初、高中物理教材中摩擦力的教学内容衔接,从核心素养角度分析教学目标衔接,针对高中物理滑动摩擦力的重难点知识提出切实可行的、实用的设计思路,在初高中物理教学中实现知识建构、思维方式和课堂模式的有效衔接. 展开更多

关键词 初、高中物理衔接 摩擦力 教学实践

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基于核心素养的初、高中物理教学衔接设计--以“重力”为例 被引量：4

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作者 付鑫欣 王天宇 《中学物理教学参考》 2021年第10期29-32,共4页

通过对高中物理教学中学生发展及学习过程的关注,发现学生在初高中过渡阶段的物理学习中存在较多问题;以"重力"教学设计为例,结合初、高中物理课程标准,阐述教学衔接的设计实践与思考。

关键词 教学衔接 教学设计 重力

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