基于就业能力理论的大学生就业教育研究 被引量：4

1

作者 庄丽君 李丹丹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第1期15-17,共3页

就业能力培养是全方位、长时效的工作,英、美、澳等国家的大学已普遍将大学生就业能力的培养融入一般课程。在大学生就业形势日益严峻的背景下,我国高校应积极吸取发达国家的成功经验,吸纳所有的利益相关者共同参与大学生就业能力的培养... 就业能力培养是全方位、长时效的工作,英、美、澳等国家的大学已普遍将大学生就业能力的培养融入一般课程。在大学生就业形势日益严峻的背景下,我国高校应积极吸取发达国家的成功经验,吸纳所有的利益相关者共同参与大学生就业能力的培养,提供全程化、系统化的就业教育,为大学生职业生涯的纵深发展做好准备。 展开更多

关键词 就业能力 就业教育 大学生

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我国研究型大学数学博士的就业和职业迁移特点——基于北京大学和南开大学数学博士的样本分析

2

作者 庄丽君 刘少雪 《高等理科教育》 2014年第1期24-28,共5页

博士生培养规模与学术职位的供需失衡,导致各国博士的就业逐渐呈现多元化的趋势。文章以北京大学和南开大学2005年及以前培养的数学博士为样本,对其就业和职业迁移情况进行了专门分析,以期为我国以数学为代表的基础学科博士生教育的改... 博士生培养规模与学术职位的供需失衡,导致各国博士的就业逐渐呈现多元化的趋势。文章以北京大学和南开大学2005年及以前培养的数学博士为样本,对其就业和职业迁移情况进行了专门分析,以期为我国以数学为代表的基础学科博士生教育的改革提供启示。 展开更多

关键词 数学博士 就业 职业迁移 博士生教育

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美国专业科学硕士教育研究及对我国的启示 被引量：7

3

作者 庄丽君 邓侨侨 《学位与研究生教育》 CSSCI 北大核心 2014年第2期67-71,共5页

在梳理美国专业科学硕士教育创设背景和发展的基础上,介绍了其课程设置和教学贴近社会需求、将实习和顶峰体验项目纳入培养方案、设立校外顾问委员会参与人才培养过程等培养特色,并利用美国研究生院委员会的调查数据分析了毕业生对专业... 在梳理美国专业科学硕士教育创设背景和发展的基础上,介绍了其课程设置和教学贴近社会需求、将实习和顶峰体验项目纳入培养方案、设立校外顾问委员会参与人才培养过程等培养特色,并利用美国研究生院委员会的调查数据分析了毕业生对专业科学硕士教育的反思和评价,以期为我国专业学位研究生教育的发展和改革提供经验启示。 展开更多

关键词 专业科学硕士 专业学位 研究生教育 美国

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培养规模和就业变化对博士生教育的影响研究 被引量：7

4

作者 庄丽君 刘少雪 《研究生教育研究》 CSSCI 2012年第4期7-10,26,共5页

由于学术内外劳动力市场的联动变化引发了博士就业的多样化,博士生教育近年来受到了广泛的关注。论文分析了美中等部分经合组织成员国博士生培养规模和就业的变化趋势,在此基础上探讨了培养规模和就业变化对博士生教育的影响,进而为我... 由于学术内外劳动力市场的联动变化引发了博士就业的多样化,博士生教育近年来受到了广泛的关注。论文分析了美中等部分经合组织成员国博士生培养规模和就业的变化趋势,在此基础上探讨了培养规模和就业变化对博士生教育的影响,进而为我国博士生教育的未来改革提出了建议。 展开更多

关键词 培养规模 就业 博士生教育 多样化

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美国威斯康星大学教师发展的有效途径——课例研究 被引量：12

5

作者 蒋盛楠 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期106-112,共7页

美国威斯康星大学将日本基础教育阶段教师发展的有效方式——课例研究引入大学教师发展并加以完善,具有强调合作学习、个人反思、以学生学习为中心、相对固定流程和提高教师研究积极性等特点,是比较有效的大学教师发展方式,对我国探索... 美国威斯康星大学将日本基础教育阶段教师发展的有效方式——课例研究引入大学教师发展并加以完善,具有强调合作学习、个人反思、以学生学习为中心、相对固定流程和提高教师研究积极性等特点,是比较有效的大学教师发展方式,对我国探索提高大学教师教学水平的有效途径具有参考借鉴意义。 展开更多

关键词 美国 教师发展 课例研究

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我国大学教师教学发展中心的特点与思考——基于30个国家级教师教学发展示范中心的分析 被引量：10

6

作者 庄丽君 《重庆高教研究》 2015年第4期24-28,共5页

20世纪60年代以来,许多高等教育发达国家先后建立了促进大学教师发展的专门机构,2012年我国高校也开始了大学教师教学发展中心的建设历程。对30个国家级教师教学发展示范中心的分析显示,我国高校教师教学发展中心主要采用挂靠型建制,以... 20世纪60年代以来,许多高等教育发达国家先后建立了促进大学教师发展的专门机构,2012年我国高校也开始了大学教师教学发展中心的建设历程。对30个国家级教师教学发展示范中心的分析显示,我国高校教师教学发展中心主要采用挂靠型建制,以教学发展为首要目标,以中青年教师和基础课教师为主要服务对象,中心主任多由具有教授职称的管理干部兼任,校级教改立项、新教师培训、组织教学竞赛和教学技能培训是最常见的促进教师教学能力提升的活动。 展开更多

关键词 大学教师教学发展中心 教师发展 教学发展 教学文化

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MOOC重构高等教育教学体系研究 被引量：3

7

作者 赵慧杰 《山东高等教育》 2014年第6期51-57,共7页

现阶段,MOOC对于高等教育系统的影响尤为强烈。MOOC不仅变革了传统的教学体系,还催生了全新的教学文化。高等教育教学体系中,教学内容、教学方式、教学成果评价以及教学文化在MOOC教育的冲击下发生了深刻的变革。尽管MOOC教学体系中还... 现阶段,MOOC对于高等教育系统的影响尤为强烈。MOOC不仅变革了传统的教学体系,还催生了全新的教学文化。高等教育教学体系中,教学内容、教学方式、教学成果评价以及教学文化在MOOC教育的冲击下发生了深刻的变革。尽管MOOC教学体系中还存在种种问题亟待解决,但是它已经融入现代高等教育发展系统之中。变革与重构,一个处于科技前沿的全新高等教育教学体系正在其影响下悄然形成。 展开更多

关键词 MOOC 大学 教学体系

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美国研究型大学科研管理的特点及其个案研究 被引量：3

8

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2013年第22期33-36,40,共5页

科研活动的交叉融合和协同创新,以及科技成果转化和科技成果产业化加速的国际趋势,对我国研究型大学的科研管理和服务工作提出了更高的要求。文章在分析美国研究型大学科研管理工作总体特点的基础上,以得克萨斯大学奥斯汀分校为个案,系... 科研活动的交叉融合和协同创新,以及科技成果转化和科技成果产业化加速的国际趋势,对我国研究型大学的科研管理和服务工作提出了更高的要求。文章在分析美国研究型大学科研管理工作总体特点的基础上,以得克萨斯大学奥斯汀分校为个案,系统研究了其科研管理和服务工作的实践举措,以期为我国研究型大学科研管理体制的改革提供借鉴与启示。 展开更多

关键词 美国 研究型大学 科研管理 科研服务 个案研究

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美国硕士研究生教育历史研究 被引量：1

9

作者 王春玲 蒋盛楠 《牡丹江教育学院学报》 2012年第1期102-104,共3页

美国硕士研究生教育已有100多年的历史,被誉为世界上最好的研究生教育之一。本文以美国硕士研究生的历史发展为研究对象,分析了美国硕士生教育产生的历史原因,系统研究了美国硕士生教育的发展历史,总结了其发展中的特点,以期对我国硕士... 美国硕士研究生教育已有100多年的历史,被誉为世界上最好的研究生教育之一。本文以美国硕士研究生的历史发展为研究对象,分析了美国硕士生教育产生的历史原因,系统研究了美国硕士生教育的发展历史,总结了其发展中的特点,以期对我国硕士生教育有所启示。 展开更多

关键词 美国 硕士生教育 历史 研究

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美国工业设计本科教育的特点分析——基于8所高校的样本研究 被引量：2

10

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2017年第15期36-38,42,共4页

美国8所高校的样本分析显示,其工业设计本科教育具有以下特点:学制不一和授予学位类型繁多、大一学年强调设计基础学习、专业学习贯穿本科阶段全过程、强调跨学科设计学习、突出实践能力培养等。我国工业设计教育应进一步加强跨学科学... 美国8所高校的样本分析显示,其工业设计本科教育具有以下特点:学制不一和授予学位类型繁多、大一学年强调设计基础学习、专业学习贯穿本科阶段全过程、强调跨学科设计学习、突出实践能力培养等。我国工业设计教育应进一步加强跨学科学习和培养学生产品设计能力,将专业学习贯穿至本科教学全过程,以设计项目或课题为主要授课方式,强化培养学生整合和运用知识设计产品的能力。 展开更多

关键词 美国 本科教育 工业设计 特点

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美国顶尖文理学院本科教育特点研究——基于11所文理学院的调查分析 被引量：1

11

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2015年第7期26-30,共5页

文理学院是美国高等教育的先驱,特别是顶尖文理学院独具特色的本科教育实践被誉为美国本科教育的典范。顶尖文理学院以本科教育为主要任务,新生录取率几乎与研究型大学相当;坚持小规模办学、小班教学和低生师比,坚守博雅教育,重视大一... 文理学院是美国高等教育的先驱,特别是顶尖文理学院独具特色的本科教育实践被誉为美国本科教育的典范。顶尖文理学院以本科教育为主要任务,新生录取率几乎与研究型大学相当;坚持小规模办学、小班教学和低生师比,坚守博雅教育,重视大一学年阶段,并通过少而精的课程设置鼓励学生自主、合作和创造性学习。 展开更多

关键词 美国 顶尖文理学院 本科教育 精英 特色

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美国大学和学院治理结构与特征研究——董事会制度、校长责任制和教师评议会 被引量：1

12

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2015年第13期14-18,共5页

大学治理是利益相关者参与大学重大决策的结构和过程。美国大学和学院的治理结构与制度安排对其高等教育的发展有着重要促进作用。自殖民地时期,美国高校就创建了由外界人士组成的董事会来管理学校。如今,董事会制度已成为美国大学治理... 大学治理是利益相关者参与大学重大决策的结构和过程。美国大学和学院的治理结构与制度安排对其高等教育的发展有着重要促进作用。自殖民地时期,美国高校就创建了由外界人士组成的董事会来管理学校。如今,董事会制度已成为美国大学治理结构的基石。随着以校长为代表的行政管理系统的日渐发展和成型,以及以教师评议会为代表的教师学术权力的复位和回归,美国高校形成了"共同治理"的基本模式。 展开更多

关键词 美国 大学和学院治理 董事会 校长 教师评议会

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哈佛大学治理改革研究及其启示 被引量：1

13

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2013年第18期30-33,共4页

哈佛大学于2010年12月开展了一系列治理改革,通过扩大董事会规模,限定董事任期、设立专门委员会等具体措施,以求达到提高董事会集体能力的目标。文章分析了哈佛大学治理改革的过程和措施,以期为我国大学治理改革和现代大学制度的建立提... 哈佛大学于2010年12月开展了一系列治理改革,通过扩大董事会规模,限定董事任期、设立专门委员会等具体措施,以求达到提高董事会集体能力的目标。文章分析了哈佛大学治理改革的过程和措施,以期为我国大学治理改革和现代大学制度的建立提供参考。 展开更多

关键词 哈佛大学 治理评估 治理改革 董事会

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美国大学教师发展机构及其个案研究 被引量：1

14

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2013年第10期34-39,共6页

2011年12月,北京市教育委员会下发了《关于开展北京高等学校教师教学发展中心建设的通知》,要求各高校校级领导牵头组建教师教学发展中心,在全校范围内开展教师教学培训,推动教育教学改革,推广教学创新成果。这意味着建立专门的教师发... 2011年12月,北京市教育委员会下发了《关于开展北京高等学校教师教学发展中心建设的通知》,要求各高校校级领导牵头组建教师教学发展中心,在全校范围内开展教师教学培训,推动教育教学改革,推广教学创新成果。这意味着建立专门的教师发展机构已经提上我国高校的议事日程。教师队伍及其建设是大学发展的关键要素,需要长远规划和具体落实。经过多年发展,美国绝大多数高校都建立了专门的教师发展机构,以教师为主体,以教学发展为基本内容,开展了形式多样和面向全体教师的发展活动,促进了教师多方面的发展。文章简要梳理了美国大学教师发展机构的建立与发展历程,总结了当前教师发展机构的特点,并辅以两所大学的教师发展机构案例,以期为我国高校建立教师教学发展中心、促进高校教师发展提供启示。 展开更多

关键词 美国 大学 教师发展机构 个案研究

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英国新制博士生教育研究及启示

15

作者 庄丽君 《世界教育信息》 2016年第8期18-22,28,共6页

新制博士生教育是英国博士生教育应对市场化和国际化的产物,由英国顶尖研究型大学开设,涵盖4大学科120多个不同专业。其入学条件与英国传统哲学博士生的入学条件相同,新制博士生教育在培养内容上将所学专业的正式课程学习、广泛领域的... 新制博士生教育是英国博士生教育应对市场化和国际化的产物,由英国顶尖研究型大学开设,涵盖4大学科120多个不同专业。其入学条件与英国传统哲学博士生的入学条件相同,新制博士生教育在培养内容上将所学专业的正式课程学习、广泛领域的研究和专业技能培养与具体的论文研究相结合,在指导方式上将哲学博士生教育的个别指导与专业博士生教育的合作指导相结合,使博士生教育从传统的纯学术性走向兼顾学术性和职业性。 展开更多

关键词 英国 新制博士 博士生教育 启示

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服务与责任:教育督导机制创新研究

16

作者 赵慧杰 《教育教学论坛》 2015年第6期101-102,共2页

教育督导是检查教育教学、提高教学质量和培养创新人才的重要手段。我国教育督导制度从开始至今已经有30多年的历史,并在其发展过程中承担了重要的职责。但是受到各种原因的影响,我国教育督导在实际执行过程中出现很多问题。为了强化教... 教育督导是检查教育教学、提高教学质量和培养创新人才的重要手段。我国教育督导制度从开始至今已经有30多年的历史,并在其发展过程中承担了重要的职责。但是受到各种原因的影响,我国教育督导在实际执行过程中出现很多问题。为了强化教育督导建设中的责任,注重服务与责任将为其发展注入新的活力。在教育公共服务意识的指导下,我国教育督导工作将发生了重大变化。 展开更多

关键词 教育 督导 服务 责任

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美国商学院促进协会的商科认证研究 被引量：8

17

作者 庄丽君 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2019年第2期93-99,I0007,I0008,共9页

美国商学院促进协会是全世界商科教育最有声望和最信任的认证机构之一,其商科认证包括战略管理与创新、参与者、学与教、学术与专业活动四大模块15个认证标准。通过首次认证表明认证学院已达到或超过公认的最低教育质量,持续改进评估是... 美国商学院促进协会是全世界商科教育最有声望和最信任的认证机构之一,其商科认证包括战略管理与创新、参与者、学与教、学术与专业活动四大模块15个认证标准。通过首次认证表明认证学院已达到或超过公认的最低教育质量,持续改进评估是认证学院保持认证地位的周期性行为。美国商学院促进协会商科认证具有以学院使命为依据、强调内部质量保障体系建设和重视师资背景多元化发展三大特点。中国商学院在建设卓越商科教育的进程中,首先要确立特色鲜明的学院使命,据此加强以学习效果评价为核心的内部教学质量保障体系建设,科学规划和大力发展实践型师资队伍。 展开更多

关键词 美国商学院促进协会 商科认证 商科教育 质量保障 多元师资

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美国本科生跨学科教育探究及启示 被引量：13

18

作者 蒋盛楠 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第5期58-61,共4页

跨学科教育是我国本科教育改革的方向。美国本科生跨学科教育经历了强调通识教育的兴起期、强调跨学科专业教育的全面发展期和强调整合学习的深入改革期,综合运用了多学科的并置、越学科的联结和跨学科的整合等多种途径,形成了比较成熟... 跨学科教育是我国本科教育改革的方向。美国本科生跨学科教育经历了强调通识教育的兴起期、强调跨学科专业教育的全面发展期和强调整合学习的深入改革期,综合运用了多学科的并置、越学科的联结和跨学科的整合等多种途径,形成了比较成熟的体系,具有全面性、系统性和多样性的特点,对我国推进本科生跨学科教育改革具有重要借鉴意义。 展开更多

关键词 跨学科教育 本科教育 美国

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MOOC视频的分类和吸引力研究 被引量：10

19

作者 庄丽君 《当代继续教育》 2015年第5期56-59,共4页

教学视频是MOOC学习经历的核心部分,其质量对学习者学习MOOC课程以及MOOC的发展至关重要。MOOC视频主要包括拍摄类视频和录屏类视频两大类,时长短小、语速较快、教师出镜率高的视频最吸引学习者。教师和视频制作人员应加强教学设计,根... 教学视频是MOOC学习经历的核心部分,其质量对学习者学习MOOC课程以及MOOC的发展至关重要。MOOC视频主要包括拍摄类视频和录屏类视频两大类,时长短小、语速较快、教师出镜率高的视频最吸引学习者。教师和视频制作人员应加强教学设计,根据教学内容和视频特点,采用适宜的视频组织和制作方式,合理切分视频,使每段视频控制在6-12分钟。 展开更多

关键词 MOOC 视频 分类 吸引力

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欧盟高校创业教育调查数据分析及对我国的启示 被引量：6

20

作者 赵慧杰 《高等理科教育》 2014年第3期53-58,共6页

2012年欧盟发布了欧盟高校创业教育调查报告。该报告从创业核心竞争力、企业家精神、个人就业能力、创业教育与社会和经济的关系4个维度对高校创业教育进行了较为全面的衡量与评估。研究结果表明,创业教育给欧盟高校学生带来不同的人生... 2012年欧盟发布了欧盟高校创业教育调查报告。该报告从创业核心竞争力、企业家精神、个人就业能力、创业教育与社会和经济的关系4个维度对高校创业教育进行了较为全面的衡量与评估。研究结果表明,创业教育给欧盟高校学生带来不同的人生经验。了解欧盟地区的创业教育现状,把握创业教育基本要素信息不仅可以为构建我国高校创业教育体系提供国际比较的视野、发现自身需要改善的问题,而且有助于在吸取他国经验的基础上进一步完善我国高校创业教育体系建设。 展开更多

关键词 欧盟高校 创业教育 调查启示

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