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北京市八一中学基础教育国际化的实践研究
1
作者 朱凯 《世界教育信息》 2014年第2期63-66,共4页
国际合作办学正以其强劲的发展势态吸引着世界各国的关注和参与,每个投身其中的教育实体都视其为机遇和挑战。北京市八一中学将国际合作办学实践及国际课程本土化研究列为学校三年(2013—2016年)发展规划的重点,一方面希望办学过程... 国际合作办学正以其强劲的发展势态吸引着世界各国的关注和参与,每个投身其中的教育实体都视其为机遇和挑战。北京市八一中学将国际合作办学实践及国际课程本土化研究列为学校三年(2013—2016年)发展规划的重点,一方面希望办学过程中每个阶段性的研究成果能实时作用于我们的教育教学实践,另一方面也希望这种办学过程的记录、总结和反思能给同样有意和致力于探索基础教育国际化道路的学校和部门提供借鉴,为提升北京市乃至全国的国际合作办学质量尽一己之力。 展开更多
关键词 教育国际化 北京市 实践研究 中学 国际合作办学 教育教学实践 办学过程 机遇和挑战
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课程搭台 项目助力 打造国际化的基础教育——以北京市八一中学为例
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作者 沈军 《世界教育信息》 2014年第18期48-52,共5页
目前,基础教育国际化正以其强劲的发展势头受到世界各国的关注,并吸引了各国的广泛参与。对于每个投身于其中的教育实体来说,这无疑是机遇,也是挑战。自2012年起,北京市八一中学将“国际合作办学实践及国际课程本土化研究”列为学... 目前,基础教育国际化正以其强劲的发展势头受到世界各国的关注,并吸引了各国的广泛参与。对于每个投身于其中的教育实体来说,这无疑是机遇,也是挑战。自2012年起,北京市八一中学将“国际合作办学实践及国际课程本土化研究”列为学校三年(2013—2016年)发展规划的重点,以国际交流课程为平台、国际合作项目为载体,开启了基础教育国际化的探索之路。在这个进程中,学校贯彻了“项目推动,全校参与,提升层次,拓展领域,强化管理,形成品牌”的国际化办学思路,充分利用国家政策和国际教育资源,依托不断发展的对外交流合作平台,积极发挥自身资源和特色优势,稳步提升了国际化办学的规模、质量和效益。 展开更多
关键词 教育国际化 课程本土化 北京市 基础教育 中学 国际合作项目 国际教育资源 办学实践
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为每个学生点一盏心中的明灯——北京市一八一中学美育实录
3
作者 车凤 《宣武教育》 2000年第4期69-70,共2页
关键词 北京市181中学 美育 艺术教育 办学理念 科研兴校
原文传递
对中学化学探究性实验教学的初步尝试 被引量:10
4
作者 董素静 于洋 《首都师范大学学报(社会科学版)》 2002年第S1期111-115,共5页
探究教学是 2 0世纪 60年代提出的 ,至今已有 40多年的历史 ,其核心是使学生通过探究过程理解科学概念和科学探究的本质 ,培养科学的探究能力和方法。探究教学的形式是多种多样的 ,根据化学学科以实验为基础的特点 ,开展探究性实验教学... 探究教学是 2 0世纪 60年代提出的 ,至今已有 40多年的历史 ,其核心是使学生通过探究过程理解科学概念和科学探究的本质 ,培养科学的探究能力和方法。探究教学的形式是多种多样的 ,根据化学学科以实验为基础的特点 ,开展探究性实验教学具有重要的潜在价值和创新意义。本文在查阅大量相关资料的基础上 ,简述了开展探究性实验教学的必要性和可行性 ,并从高中化学教科书中选取了氯气与水的反应 ,进行了将验证性实验改为探究性实验教学的尝试 ;同时 ,还选取了氨气还原性的实验内容 ,进行了将探究性实验教学应用于知识扩展、迁移过程的初步尝试 ,从中获得了一些在中学化学教学中开展探究性实验教学的体会。 展开更多
关键词 探究 实验 教学模式 教学设计
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基于核心概念设计中学化学教学——以定量认识物质组成及其变化为例 被引量:8
5
作者 林红焰 宋晓敏 陈争 《北京教育学院学报(自然科学版)》 2013年第2期25-28,共4页
"物质的组成与变化是可以被定量认识的"是中学化学教学中的一个核心概念,其教学内容从初中到高中各阶段的教学中都有体现,但是知识分散。围绕着这个核心概念,将中学化学各学段中定量认识物质和性质教学内容进行梳理,整体设计... "物质的组成与变化是可以被定量认识的"是中学化学教学中的一个核心概念,其教学内容从初中到高中各阶段的教学中都有体现,但是知识分散。围绕着这个核心概念,将中学化学各学段中定量认识物质和性质教学内容进行梳理,整体设计教学,可以让学生从定量的角度整体认识物质及其性质,有助于学生更好地认识化学反应的本质。 展开更多
关键词 中学化学 定量认识 核心概念 物质的组成与变化
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图象法及其在北京卷中的呈现与分析
6
作者 杨清源 何静 郑鹉 《中学物理》 北大核心 2011年第6期30-32,共3页
图象法作为一种物理科学方法,是研究物理问题的重要手段.利用图象可以直观地反映某一物理量随另一物理量变化的函数关系,能够清晰的描述出物理过程,形象地描述物理规律,还可以恰当地表示用语言难以表达的物理内涵.
关键词 图象法 北京卷 物理科学方法 函数关系 物理问题 物理过程 物理规律 物理内涵
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北京杨溃疡病抗病性的研究 被引量:13
7
作者 陈原 杨旺 《北京林业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 1994年第2期51-57,共7页
通过对不同地区北京杨溃疡病情况的调查研究,发现环境与抗病性密切相关,环境条件对树皮相对膨胀度(RT值)、树皮邻苯二酚含量、苗木带菌量等有较大影响,进而影响其抗病性,若改善环境条件,抗病性便有所提高,反之亦然。另外,树... 通过对不同地区北京杨溃疡病情况的调查研究,发现环境与抗病性密切相关,环境条件对树皮相对膨胀度(RT值)、树皮邻苯二酚含量、苗木带菌量等有较大影响,进而影响其抗病性,若改善环境条件,抗病性便有所提高,反之亦然。另外,树皮生理指标中RT值、磷、邻苯二酚、可溶性总糖和钾的含量与抗病性呈显著正相关,而氮、钙、镁、铁、锰、锌、葡萄糖、果糖、蔗糖,原儿茶酸和对-羟基苯甲酸的含量与抗病性无明显相关性. 展开更多
关键词 北京杨 溃疡病 抗病性 环境条件
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北京农产品市场调查与价值链分析 被引量:1
8
作者 张天啸 《黑河学刊》 2012年第10期14-15,22,共3页
2011年在暑期社会实践中,作者组织同学参加了由国际都市农业基金会与中国科学院地理科学与资源研究所合作完成的"从种子到餐桌"项目。通过农产品市场需求调查、统计分析,为"北房果疏"合作社的农民生产提供建议,尽... 2011年在暑期社会实践中,作者组织同学参加了由国际都市农业基金会与中国科学院地理科学与资源研究所合作完成的"从种子到餐桌"项目。通过农产品市场需求调查、统计分析,为"北房果疏"合作社的农民生产提供建议,尽可能让农产品的增加值更多地留在合作社农民手中。 展开更多
关键词 农产品市场调查 价值链 分析
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《中华人民共和国劳动合同法》视野下的中学后勤用工之路
9
作者 祝望北 《中国现代教育装备》 2012年第4期15-17,共3页
中学后勤作为一个学校实现自身职能活动的保障机构,存在大量的临时性、即时性以及特殊性的岗位,需要大量用工,由于整个中学后勤管理研究的滞后,中学后勤用工问题也一直未能引起学界的关注,在实践中产生了大量的问题。2008年1月1日... 中学后勤作为一个学校实现自身职能活动的保障机构,存在大量的临时性、即时性以及特殊性的岗位,需要大量用工,由于整个中学后勤管理研究的滞后,中学后勤用工问题也一直未能引起学界的关注,在实践中产生了大量的问题。2008年1月1日《中华人民共和国劳动合同法》f以下简称《劳动法合同法》)颁布至今已有三个年头,《劳动合同法》对《中华人民共和国劳动法》合同部分做出了进一步的深化和补充,对用工单位与劳动者之间的权利义务进行了重新分配,《劳动合同法》将中学后勤用工纳入了本法调整的范围,这样使得中学后勤在用工问题上必须严格按照《劳动合同法》的规范要求进行,特别是对用工规范化提出了更高的要求。 展开更多
关键词 《中华人民共和国劳动合同法》 《中华人民共和国劳动法》 后勤 中学 《劳动合同法》 2008年 保障机构 管理研究
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品物理选择压轴题 谈物理教学新启示——赏析2011年高考北京物理卷第20题
10
作者 杨清源 《物理通报》 2013年第1期91-92,共2页
介绍分析了2011年北京物理卷最后一个选择题,并得到一些启示.
关键词 北京高考 物理 选择题 新颖 启示
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教育科研为团徽增辉——具有科研特色的一八一中学共青团工作
11
作者 李灿宇 《宣武教育》 2000年第4期24-26,共3页
关键词 教育科研 科研特色 北京市181中学 共青团工作
原文传递
试论精英中学的成功秘诀——人与环境
12
作者 董艳秋 《世界教育信息》 2012年第Z2期140-141,共2页
"提倡‘素质教育’、促进学生全面发展、改革评测手段施行综合评测、狠抓课堂教学、‘逆向思维’教学、提高学生课堂参与度、综合运用多媒体手段激发学生兴趣……"关于如何进行教育教学改革以找到适应新时期新课程标准下的教... "提倡‘素质教育’、促进学生全面发展、改革评测手段施行综合评测、狠抓课堂教学、‘逆向思维’教学、提高学生课堂参与度、综合运用多媒体手段激发学生兴趣……"关于如何进行教育教学改革以找到适应新时期新课程标准下的教学方法和教学体系的讨论和探讨已经进行了许久,不同的专家学者以及一线的教学名师也给出了不同的解读、方案和实例。但是这众多的方法,不是不可"移植"的本地经验。 展开更多
关键词 成功秘诀 逆向思维 多媒体手段 学生课堂参与 综合评测 特定时间 课程标准 课堂改革 学习过程 实验变量
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基于学校的有组织的运动干预对肥胖青少年BMI和糖、脂代谢的影响 被引量:19
13
作者 刘文 常翠青 +4 位作者 赵小倩 姜雪 陈志民 谢岚 于长隆 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第3期329-333,共5页
目的:探讨基于学校的有组织的运动干预对青春期早期肥胖青少年体重指数(BMI)和糖脂代谢的影响及其量效关系。方法:12-14岁肥胖青少年49名,按照BMI和个人意愿分为运动组(25名)和对照组(24名),运动组进行有组织的9个月、运动量两... 目的:探讨基于学校的有组织的运动干预对青春期早期肥胖青少年体重指数(BMI)和糖脂代谢的影响及其量效关系。方法:12-14岁肥胖青少年49名,按照BMI和个人意愿分为运动组(25名)和对照组(24名),运动组进行有组织的9个月、运动量两阶段(0-3个月,大运动量;4-9个月,小运动量)递减的运动干预。分别于运动前、3个月末和9个月末进行体格测试和空腹血脂、血糖、胰岛素水平和胰岛素抵抗指数检测。结果:(1)运动组男生和女生BMI在干预期末比干预前分别下降了0.3和0.5,对照组男生和女生BMI分别上升0.2和0.3。(2)运动组血清甘油三酯(TG)水平在第3个月末和9个月末与运动前相比均显著下降(P〈0.05),对照组血清TG水平显著上升(P〈0.05);运动组血清高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)在整个干预期间无显著性变化,而对照组血清HDL-C水平显著下降(P〈0.01),且低于运动组水平(P〈0.01)。(3)运动组血糖(P〈0.01)、血清胰岛素水平(P〈0.05)、胰岛素抵抗指数(HOMA-IR)(P〈0.05)在运动干预后均显著下降;对照组血糖显著升高(P〈0.05),血清胰岛素水平和HOMA-IR无显著性变化。(4)运动组高甘油三酯血症检出率和空腹血糖受损率在3个月末分别下降了66.7%和100%,并持续维持到9个月运动干预末;对照组则分别上升了2.25倍和1.98倍。结论:基于学校的有组织的运动干预可以有效地预防和延缓肥胖青少年肥胖的进一步发展,改善糖脂代谢,降低高甘油三酯血症和空腹血糖受损发生率。 展开更多
关键词 运动 肥胖青少年 血脂 血糖 体能 减体重
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Plin基因11482 G/A单核苷酸多态性与汉族肥胖青少年有氧锻炼前后BMI变化关系 被引量:9
14
作者 姜雪 黄志卓 +4 位作者 常翠青 刘文 赵小倩 陈志民 陈燕波 《中国运动医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2008年第6期719-722,共4页
目的:探讨Plin基因11482 G/A位点单核苷酸多态性(SNPs)与汉族肥胖青少年有氧锻炼前后体质指数(BMI)变化的关系。方法:对28名汉族肥胖青少年进行9个月运动干预。受试者在干预前和干预后分别进行体格检查和空腹血清总胆固醇、甘油三酯、... 目的:探讨Plin基因11482 G/A位点单核苷酸多态性(SNPs)与汉族肥胖青少年有氧锻炼前后体质指数(BMI)变化的关系。方法:对28名汉族肥胖青少年进行9个月运动干预。受试者在干预前和干预后分别进行体格检查和空腹血清总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、血糖、胰岛素等生化指标测定。通过PCR扩增及基因测序仪测定所有受试对象DNA中Plin基因11482位点基因型。结果:运动干预后,受试者BMI、总胆固醇、甘油三酯、血糖和胰岛素水平显著下降(P<0.05),胰岛素敏感指数显著提高(P<0.05)。运动干预后Plin基因11482 G/A各基因型人群BMI变化有显著性差异(P<0.01),A基因表型(包括GA基因型及AA基因型)人群的BMI下降幅度显著大于GG基因型人群(P<0.01)。结论:运动干预能够降低汉族肥胖青少年的肥胖程度,改善糖脂代谢。Plin基因11482G/A位点SNPs可能影响肥胖青少年运动减肥的效果。 展开更多
关键词 PERILIPIN Plin基因 基因多态性 运动 BMI
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健身运动对超重和肥胖少年身体素质的影响 被引量:12
15
作者 王正珍 赵小倩 +1 位作者 郑金琪 罗冬梅 《沈阳体育学院学报》 2004年第3期352-354,共3页
通过对32名超重和肥胖少年实施5周(7次/周、2小时/次、运动强度60%~65%VO2max)的运动处方后,多数研究对象在身体成分改变的同时,身体协调性、灵活性、柔韧性和耐力素质有明显改善。研究结果提示,对超重和肥胖少年的运动处方宜采用中等... 通过对32名超重和肥胖少年实施5周(7次/周、2小时/次、运动强度60%~65%VO2max)的运动处方后,多数研究对象在身体成分改变的同时,身体协调性、灵活性、柔韧性和耐力素质有明显改善。研究结果提示,对超重和肥胖少年的运动处方宜采用中等强度、多种运动形式的方案。早期阶段以减少脂肪体重和提高超重、肥胖少年的身体协调性、灵活性、柔韧性和耐力素质为主要目标,以后逐渐增加力量和速度训练的内容,在增加肌肉体重的同时使超重和肥胖少年的身体素质得到全面提高。 展开更多
关键词 健身运动 超重 肥胖少年 身体素质 运动处方 身体成分 速度训练 力量训练 耐力素质
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试论“任务驱动” 被引量:256
16
作者 钱晓菁 马玉娟 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2002年第9期35-36,共2页
关键词 任务驱动 任务设计 中学 信息技术教学 计算机课程
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关于中小学心理咨询中价值干预与价值中立问题的讨论 被引量:11
17
作者 吴薇莉 杨渝川 张丽丽 《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第6期442-445,共4页
为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展 ,我刊于 2 0 0 1年开始应广大读者的要求 ,推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏 ,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题 ,重点问题和... 为促进和推动我国心理治疗与心理咨询事业的健康发展 ,我刊于 2 0 0 1年开始应广大读者的要求 ,推出了与心理治疗及心理咨询相关问题的讨论专栏 ,专栏的目的在于讨论和澄清有关心理治疗与心理咨询专业工作中的一些基本问题 ,重点问题和疑难问题 ,以达到“百家争鸣”和普及与提高之目的。今年本专栏将继续对有关问题进行讨论。希望国内外同行继续支持和关注本专栏的讨论 ,踊跃来稿 ,发表自己的意见和看法 ;也希望大家将自己认为重要的、值得讨论的问题告诉我们。我们将分期、分批整理和筛选大家的意见予以刊登 ,或在必要时分别邀请不同心理治疗学派的专家、学者发表意见。来信请寄本刊 (10 0 0 83 北京市海淀区花园北路 5 1号 北京大学精神卫生研究所 ,中国心理卫生杂志 )或专栏负责人钱铭怡教授 (10 0 871 北京大学心理学系 )。请在来稿中写明作者的工作单位、职业 ,以及通讯地址、联系电话和电子邮箱地址。 展开更多
关键词 心理咨询 中小学 价值干预 尊重 接纳 价值中立原则 自我发展 来访者 治疗 强迫
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基于认识模型建构的“元素周期律·表”教学研究 被引量:23
18
作者 黄鸣春 王磊 +1 位作者 宋晓敏 常伟 《化学教育》 CAS 北大核心 2013年第11期12-18,共7页
在梳理已有研究并明确学生关于元素周期律·表学习问题的基础上,挖掘学生问题产生的根源,将元素周期律·表的教学定位于促进学生对于元素及物质的认识发展,并进一步提出了中学生对于元素及物质的认识发展层级,通过在高中化... 在梳理已有研究并明确学生关于元素周期律·表学习问题的基础上,挖掘学生问题产生的根源,将元素周期律·表的教学定位于促进学生对于元素及物质的认识发展,并进一步提出了中学生对于元素及物质的认识发展层级,通过在高中化学必修2进行元素周期律·表复习课的教学设计与实践,提出了中学生关于元素及物质的认识模型,从单元整体设计、教学策略选择、教学主要环节的梳理与改进、教学效果的检验4个方面,进一步论证了中学阶段关于元素及物质的认识模型对帮助学生进行系统思维,促进学生认识发展所起的作用。 展开更多
关键词 元素周期律·表 认识模型 元素及物质 教学策略 单元整体教学
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有机物结构分析模型建构的教学策略研究 被引量:10
19
作者 唐劲军 王磊 +2 位作者 陈颖 陈咏梅 张嵩 《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第11期11-17,共7页
在认识发展理论指导下构建有机物结构分析模型,可以在教学中落实有机化学学科思想,帮助学生形成分析有机物的思路和方法。为了建立结构分析模型,发展学生对有机物的认识,制定了2种不同的教学组织策略,并在高二新授课中进行了教学实施。... 在认识发展理论指导下构建有机物结构分析模型,可以在教学中落实有机化学学科思想,帮助学生形成分析有机物的思路和方法。为了建立结构分析模型,发展学生对有机物的认识,制定了2种不同的教学组织策略,并在高二新授课中进行了教学实施。通过对教学前后2个班学生问卷测查并结合学生访谈,对学生理解和应用结构分析模型,对有机物结构的认识发展等方面进行对比,分析、讨论了2种策略的效果,总结了有机物结构分析模型的功能与价值。 展开更多
关键词 有机化学 有机物结构与性质 认识发展 结构分析模型 教学策略
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悲伤辅导方案的设计与实施——班主任去世之后 被引量:9
20
作者 杨渝川 陆小娅 张丽丽 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 2004年第5期30-36,共7页
北京某中学师生因一位老师被SARS夺去生命而深陷情绪与行为的困扰中,悲伤辅导的过程包括危机小组的介入,辅导方案的设计与实施。文化、偏见以及缺乏健全的危机干预机制等是造成悲伤辅导缺失的主要原因,有必要进一步建立健全危机干预机制... 北京某中学师生因一位老师被SARS夺去生命而深陷情绪与行为的困扰中,悲伤辅导的过程包括危机小组的介入,辅导方案的设计与实施。文化、偏见以及缺乏健全的危机干预机制等是造成悲伤辅导缺失的主要原因,有必要进一步建立健全危机干预机制,当危机发生后,提供相关的心理教育资讯,并根据实际情况提供具有针对性和弹性的辅导。 展开更多
关键词 SARS 悲伤辅导 危机干预
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