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中国传统历法转换算法设计与实现
1
作者 潘昶瑞 敖以诺 +2 位作者 张澜馨 韩浩博(指导) 姚洋(指导) 《中小学信息技术教育》 2024年第S01期67-68,共2页
作品构思农历,是我国传统历法,是几千年来劳动人民智慧的结晶,是中华传统文化瑰宝,蕴含着丰富的科学知识。一直以来,农历指导劳动人民日出而作,日落而息,周而复始,养育了一代代中华儿女。但是,随着现代化进程不断加快,农历历法的民间传... 作品构思农历,是我国传统历法,是几千年来劳动人民智慧的结晶,是中华传统文化瑰宝,蕴含着丰富的科学知识。一直以来,农历指导劳动人民日出而作,日落而息,周而复始,养育了一代代中华儿女。但是,随着现代化进程不断加快,农历历法的民间传承几乎断档。设计农历与公历日期转换算法,旨在帮助我们了解我国传统历法,理解农历在我国文化中的重要意义,坚定文化自信,肩负起传承中华传统文化的重任。 展开更多
关键词 文化自信 传统历法 民间传承 转换算法 中华传统文化 作品构思 日出而作 农历
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“二十四节气”文创产品设计
2
作者 吴雨辰 王思涵 张驰(指导) 《中小学信息技术教育》 2024年第S01期42-43,共2页
作品构思“二十四节气”是中华民族根据自己本土的季候特点所独创的节令文化,是农耕时代人类智慧的结晶。当代中学生生活在科技、信息高度发达的时代,已经远离田园生活。进行“二十四节气”文创产品设计,旨在利用信息技术手段探寻古老文... 作品构思“二十四节气”是中华民族根据自己本土的季候特点所独创的节令文化,是农耕时代人类智慧的结晶。当代中学生生活在科技、信息高度发达的时代,已经远离田园生活。进行“二十四节气”文创产品设计,旨在利用信息技术手段探寻古老文明,从古老文明中汲取养分,设计符合现代审美的艺术作品,继承发展优秀传统文化。“二十四节气”文创产品设计提取传统节气植物、动物、气候等元素,提取节气色彩,利用Photoshop软件设计“二十四节气”纹样,并应用于纸杯、鼠标垫等生活用品中,形成以“二十四节气”为主题的文创作品,装点生活。 展开更多
关键词 PHOTOSHOP软件 二十四节气 鼠标垫 信息技术手段 田园生活 文创产品设计 农耕时代 艺术作品
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中小学数字化转型的校本范式
3
作者 古天 刘佳 徐唯 《中小学信息技术教育》 2024年第S02期28-31,共4页
中小学数字化转型是提升教育质量和管理效率的重要途径,也是适应未来社会发展的必然要求。本文从信息化和数字化的内涵、区别与联系出发,提出了适应当前发展阶段的广义数字化的含义,探讨了数字化转型的对象与关键做法,并阐述了数字化转... 中小学数字化转型是提升教育质量和管理效率的重要途径,也是适应未来社会发展的必然要求。本文从信息化和数字化的内涵、区别与联系出发,提出了适应当前发展阶段的广义数字化的含义,探讨了数字化转型的对象与关键做法,并阐述了数字化转型的实践与经验。 展开更多
关键词 信息化与数字化 数智安防 数字化教学 数字化素养 数据治理
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西周早期编钟的出土与发现
4
作者 毛悦 《黄河之声》 2022年第13期76-80,87,共6页
本文主要将西周早期编钟作为研究对象,通过田野考察与数据统计对考古新发现的西周早期编钟进行发掘情况的统计,所涉及的地区包括山西、陕西、河南、湖北等地区科学发掘出土的西周早期编钟。本文的目的是通过对西周早期编钟的发现情况,... 本文主要将西周早期编钟作为研究对象,通过田野考察与数据统计对考古新发现的西周早期编钟进行发掘情况的统计,所涉及的地区包括山西、陕西、河南、湖北等地区科学发掘出土的西周早期编钟。本文的目的是通过对西周早期编钟的发现情况,进一步明晰西周时期编钟从滥觞至衰退的过程。 展开更多
关键词 西周早期编钟 音乐考古 出土情况
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音乐与考古的关系--一门学科,一种方法
5
作者 毛悦 《黄河之声》 2022年第20期110-113,共4页
音乐考古学作为一门学科,已经具备了完整的学科概念、明确的研究对象、科学的研究方法,充分的研究意义。而作为音乐学与考古学的交叉学科也好,还是独立的学科也罢,其最终离不开考古学与音乐学的结合。而音乐考古学与考古学的关系,在多... 音乐考古学作为一门学科,已经具备了完整的学科概念、明确的研究对象、科学的研究方法,充分的研究意义。而作为音乐学与考古学的交叉学科也好,还是独立的学科也罢,其最终离不开考古学与音乐学的结合。而音乐考古学与考古学的关系,在多年的学科发展中,虽然已经具备了一定的基础,但是亟待解决的问题还有很多。这就需要进一步明确二者的关系,进一步定位学科的双重属性,使其逐渐走向独立学科。同时明确了二者的关系,也可以更好地解决“学音乐的不懂考古,学考古的不懂音乐”这一事实上的“怪谈”。 展开更多
关键词 音乐考古学 考古学 学科关系
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初中化学跨学科实践活动融入课堂教学的实践与反思——水质检测及自制净水器 被引量：3
6
作者 仇永红 张乔乔 +1 位作者 朱婧怡 刘晓娟 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第17期126-128,共3页
《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)围绕学生核心素养目标的要求,设置了10个跨学科实践活动供选择使用,规定用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习(实践)活动,建议将之与各学习主题中的核心内容及学生必做实验... 《义务教育化学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)围绕学生核心素养目标的要求,设置了10个跨学科实践活动供选择使用,规定用不少于本学科总课时的10%开展跨学科主题学习(实践)活动,建议将之与各学习主题中的核心内容及学生必做实验的教学进行整合。新课标倡导开展跨学科实践活动,这意味着跨学科主题学习将成为义务教育课程教学中一种重要的学习活动方式,其跨学科性特征决定其对学生动手实践能力和综合素养的培养具有重要的价值。 展开更多
关键词 学习活动方式 主题学习 初中化学 学习主题 总课时 新课标 动手实践能力 跨学科性
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城乡中小学一体化发展对乡村学生发展的影响及路径 被引量：1
7
作者 张思梦 王丽娟 李小奇 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2023年第10期90-96,共7页
城乡中小学一体化发展是缩小城乡教育差距、提升乡村学生发展质量的有效举措。城乡中小学一体化发展对乡村学生的行为习惯、学习习惯、创新精神、学业水平和身心素质提升显著。通过城乡中小学一体化发展提升乡村学生发展质量的路径主要... 城乡中小学一体化发展是缩小城乡教育差距、提升乡村学生发展质量的有效举措。城乡中小学一体化发展对乡村学生的行为习惯、学习习惯、创新精神、学业水平和身心素质提升显著。通过城乡中小学一体化发展提升乡村学生发展质量的路径主要有两种:一是管理架构优化,这条路径适合新建校和薄弱校;二是优质资源注入,这条路径适合自身有一定发展基础和发展思路的乡村学校。目前,城乡中小学一体化发展已经是北京和上海等大城市提升乡村学生发展质量的有效路径,值得中小城市及偏远地区借鉴。 展开更多
关键词 城乡中小学一体化 乡村学生发展质量 乡村教育 教育均衡
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抗疫有我,“艺”起同行
8
作者 高军 张驰 +6 位作者 马敏 马海燕 徐莹 苗香萍 刘芳 张京婧 蔡红芳 《班主任》 2020年第5期F0002-F0002,F0003,F0003,共3页
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