北京市朝阳区奥林匹克教育的实践与反思 被引量：2

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作者 孙卫华 黄丽娜 +2 位作者 刘娓楠 刘畅 刘萌 《体育教学》 2021年第1期63-64,共2页

奥林匹克运动不仅仅是竞技,它是一种精神、一种文化更是一种教育。北京市朝阳区有其独特的地理位置,亚运村、奥运村和奥林匹克公园都坐落在朝阳区,朝阳区也是最早开展奥林匹克教育的行政区域。“分享奥林匹克”是朝阳区奥林匹克教育的主... 奥林匹克运动不仅仅是竞技,它是一种精神、一种文化更是一种教育。北京市朝阳区有其独特的地理位置,亚运村、奥运村和奥林匹克公园都坐落在朝阳区,朝阳区也是最早开展奥林匹克教育的行政区域。“分享奥林匹克”是朝阳区奥林匹克教育的主题,如何有效地开展奥林匹克教育活动,朝阳区做了大胆的探索。 展开更多

关键词 奥林匹克 体育教育 实践 朝阳区

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教师数字素养现状及提升策略研究——基于H市小学教师的调查分析

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作者 李莉 范建丽 《小学教学参考》 2025年第9期85-89,共5页

以《教师数字素养》教育行业标准为依据,基于我国小学实际编制教师数字素养调查问卷,了解当前的小学教师数字素养发展现状。以H市小学教师为主要研究对象,采用随机抽样的形式发放调查问卷,通过SPSS26.0软件对问卷结果进行分析,发现当前... 以《教师数字素养》教育行业标准为依据,基于我国小学实际编制教师数字素养调查问卷,了解当前的小学教师数字素养发展现状。以H市小学教师为主要研究对象,采用随机抽样的形式发放调查问卷,通过SPSS26.0软件对问卷结果进行分析,发现当前的小学教师数字素养整体水平不高,在数字意识、数字化知识与技能、数字化应用等方面的数字素养相对薄弱。基于此,可通过加大数字化软硬件投入、多形式精准化开展培训、大力推进城乡教师交流、构建数字素养测评机制等策略,不断提升小学教师的数字素养。 展开更多

关键词 小学教师 数字素养 问卷调查

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初中足球实战比赛主题大单元教学方案的设计思路 被引量：6

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作者 张庆新 刘娓楠 孙卫华 《体育教学》 2022年第1期28-30,共3页

以初一上学期男生足球实战比赛主题18课时大单元教学方案为例,基于指导思想与理论依据、足球项目特性分析、初一男生学情分析,设计“在5v5小场地比赛中运用运传射基本技术与‘二过一’简单战术,体验合作与挑战”的大单元学习主题。围绕... 以初一上学期男生足球实战比赛主题18课时大单元教学方案为例,基于指导思想与理论依据、足球项目特性分析、初一男生学情分析,设计“在5v5小场地比赛中运用运传射基本技术与‘二过一’简单战术,体验合作与挑战”的大单元学习主题。围绕大单元学习主题,从学习内容、学习目标与活动、学习作业、学习评价呈现具体大单元教学方案的设计思路。该大单元教学方案的特色主要表现在关注激发学生学习动力与对足球运动的兴趣、技战术在实战中的运用、不同层级比赛的设计与实施。 展开更多

关键词 初中足球 实战比赛主题 大单元教学方案 设计思路

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开展残奥价值观教育的实践与反思——以《体验残疾人运动》一课为例

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作者 刘娓楠 孙卫华 《体育教学》 2021年第5期76-78,共3页

残奥会的四大价值观,即“勇气、毅力、激励与平等”,正在帮助越来越多的残疾人投身体育运动,而这样的价值观值得每一个身体健全的人深入学习并加以理解。学校体育教学中因地制宜地开展残奥价值观教育,通过创设情境、体验角色、完成主题... 残奥会的四大价值观,即“勇气、毅力、激励与平等”,正在帮助越来越多的残疾人投身体育运动,而这样的价值观值得每一个身体健全的人深入学习并加以理解。学校体育教学中因地制宜地开展残奥价值观教育,通过创设情境、体验角色、完成主题任务为脉络,引导学生以思考、体验、比赛、交流为学习方式掌握并理解残奥价值观,不仅有利于青少年了解残疾人运动,还能感受到残疾人运动的特殊性和包容性,在强健体魄的同时,增强感受、深入思考、铸包容与回馈之心。 展开更多

关键词 勇气 毅力 激励 平等

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利用“新异数学问题”培养学生创新思维能力和意志力

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作者 李威 《中学生作文指导》 2020年第30期0040-0040,共1页

通过新异数学问题的研究,落实新课程理念,让学生不断经历解决新问题的过程,促进其思维能力、创新能力的提升,为面对将来的各种问题做好准备。且还能提高教师对教材内容的分析能力,问题设计恰当有效,达到指导教师教学和学生自主探究学习... 通过新异数学问题的研究,落实新课程理念,让学生不断经历解决新问题的过程,促进其思维能力、创新能力的提升,为面对将来的各种问题做好准备。且还能提高教师对教材内容的分析能力,问题设计恰当有效,达到指导教师教学和学生自主探究学习的效果。 展开更多

关键词 新异问题 创新能力 意志力

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美国加州中小学课堂缩影

6

作者 王梦 陈晓 王越 《基础教育参考》 2018年第21期11-12,共2页

美国中小学重视体育,并着力培养学生多方面的兴趣,以及有效的思维方法。笔者在2017年赴美实习期间,对此深有体会。在此,以汤森德初级中学与鹰谷小学为例加以说明。

关键词 中小学课堂 美国加州 思维方法 初级中学 实习期 学生

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从培养猜想习惯入手提升学生的科学核心素养

7

作者 赵静 《小学科学》 2019年第7期68-69,共2页

一、背景人们对猜想的认识源于对科学探究的深入理解。90年代中期以来,一些发达国家开始逐渐认识到科学探究的重要性。美国于1996年颁布的《国家科学教育标准》中提出采用“科学的探究”作为科学教育的基本理念和方法,并给出了探究的明... 一、背景人们对猜想的认识源于对科学探究的深入理解。90年代中期以来,一些发达国家开始逐渐认识到科学探究的重要性。美国于1996年颁布的《国家科学教育标准》中提出采用“科学的探究”作为科学教育的基本理念和方法,并给出了探究的明确定义,即“探究是一种复杂的学习活动。它涉及观察现象;提出问题;查阅书刊及其他信息资源以便了解已有的知识;涉及调查和研究方案;根据实验证据来核查已有的结论;运用各种手段来搜集、分析和解释数据;做出预测、得出答案、进行解释,并把结果告知于人。探究需要明确假设、运用批判性思维和逻辑思维、考虑各种可能的解释”。 展开更多

关键词 科学探究 《国家科学教育标准》 猜想 素养 学生 培养 90年代 发达国家

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生物模型促进学生学科素养提升

8

作者 谷会颖 《中国科技教育》 2020年第7期20-22,共3页

生物学科是实验论证的学科,规律和方法都是通过探索的方式获得。在课程改革的背景下,生物的学科教学方式和学生的学习方式进一步迈向了科学研究的道路。教师不仅能够传递给学生知识,重要的是还要教会学生观察生活的方法,更重要的是培养... 生物学科是实验论证的学科,规律和方法都是通过探索的方式获得。在课程改革的背景下,生物的学科教学方式和学生的学习方式进一步迈向了科学研究的道路。教师不仅能够传递给学生知识,重要的是还要教会学生观察生活的方法,更重要的是培养学生科学的思维方法。想要进行有效的引导,需要教师具备正确的教学观,促进学生的全面发展,将课堂教学诸要素进行有机统一,体现学生的主体性、教学生成性和学习方式的协作性,遵循教学的客观规律。 展开更多

关键词 生物模型 生物学科 课堂教学 教学观 素养提升 教学方式 实验论证 协作性

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创客现象对科学课教学的启示

9

作者 赵静 《小学科学》 2020年第8期17-19,共3页

创客、创客运动、创客空间的兴起引起了教育界的广泛关注,其中传递出的发展人的主动性、享受创新、动手操作、探究体验等理念与现代教育理念不谋而合,而且对小学科学课堂教学有很多启发。文章分析了创客现象的心理学依据,并结合小学科... 创客、创客运动、创客空间的兴起引起了教育界的广泛关注,其中传递出的发展人的主动性、享受创新、动手操作、探究体验等理念与现代教育理念不谋而合,而且对小学科学课堂教学有很多启发。文章分析了创客现象的心理学依据,并结合小学科学教育教学中存在的问题与自身的教学实践经验,阐述了创客现象给小学科学教学带来的变革,包括在评价方面、教学内容方面、教学过程方面的变化。希望引起教材编写者以及小学科学一线老师的重视,促进我国科学教育的改革。 展开更多

关键词 小学科学 教材编写者 创客空间 现代教育理念 创客运动 探究体验 心理学依据 科学课

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浅析初中篮球教学指导方法

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作者 杜辉 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第19期244-245,共2页

篮球运动是一项古老的体育项目,参与人数多,娱乐性和实用性较强,深受青少年的喜爱。对培养青少年的协作意识,提高团队协作能力极其重要。而且篮球在体育教学中占有比较重要的地位,是中学开展比较广泛的一项运动,深受初中学生的欢迎。由... 篮球运动是一项古老的体育项目,参与人数多,娱乐性和实用性较强,深受青少年的喜爱。对培养青少年的协作意识,提高团队协作能力极其重要。而且篮球在体育教学中占有比较重要的地位,是中学开展比较广泛的一项运动,深受初中学生的欢迎。由于集体性强,具有强烈的对抗性和趣味性,能满足青少年身心发展的需要,对于培养机智,灵活,勇敢顽强,合作精神以及锻炼身体,锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。而篮球运球上篮是篮球运动中最基本的一项技术之一。 展开更多

关键词 初中篮球 教学 方法

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人工智能赋能课堂教学变革的实践探索

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作者 徐琳 《北京教育（普教版）》 2024年第10期61-64,共4页

在教育现代化和教育信息化的背景下,陈经纶中学探索数据驱动大规模因材施教,以人工智能赋能课堂教学变革。人工智能赋能课堂变革的整体框架经过17年的实践探索,学校构建了由课堂教学研究支持系统、课堂教学循证改进系统、课堂教学互动... 在教育现代化和教育信息化的背景下,陈经纶中学探索数据驱动大规模因材施教,以人工智能赋能课堂教学变革。人工智能赋能课堂变革的整体框架经过17年的实践探索,学校构建了由课堂教学研究支持系统、课堂教学循证改进系统、课堂教学互动反馈系统构成的人工智能赋能课堂变革的整体框架。 展开更多

关键词 教育信息化 课堂教学研究 实践探索 课堂变革 陈经纶 互动反馈系统 因材施教 人工智能

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美术教师作品赏析

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作者 张欣 蕙春彤 +3 位作者 周家莹 柳森(指导) 赵茜 辛玥(指导) 《班主任》 2024年第4期F0003-F0003,共1页

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美术教师作品赏析

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作者 高军 秦霄 +3 位作者 钟丽 李雯舒 芦颖 无 《班主任》 2024年第1期F0002-F0002,F0003,共2页

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美术教师作品赏析

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作者 宗琪 白延平 +19 位作者 韩依彤 闫诗画 郑如越 严瑾昕 张梓暄 张辰依 杨晓宇 冯静 李宝莉 耿燕峰 蔡红芳 李瑞 张欣(指导) 王柴齐 杨轶 吴秀红 贺占国 马文先 敖崇辉 管忠萌 《班主任》 2024年第3期F0002-F0002,F0003,共2页

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小初高一体化设计让红色精神永流传——雷锋精神课程开发案例 被引量：3

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作者 王苹 孟婷 +1 位作者 盖梦洁 唐甜甜 《人民教育》 北大核心 2021年第15期16-19,共4页

雷锋,是一座令人景仰的思想道德丰碑,是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神,是以雷锋的名字命名,在实践中不断丰富和发展的革命精神。1963年3月5日,《人民日报》发表毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。党的十八大以来,习近平总书记就学... 雷锋,是一座令人景仰的思想道德丰碑,是全国人民学习的光辉榜样。雷锋精神,是以雷锋的名字命名,在实践中不断丰富和发展的革命精神。1963年3月5日,《人民日报》发表毛泽东主席题词“向雷锋同志学习”。党的十八大以来,习近平总书记就学习弘扬雷锋精神多次作出重要指示,强调“雷锋是一个时代的楷模,雷锋精神是永恒的”。 展开更多

关键词 雷锋精神 红色精神 党的十八大以来 向雷锋同志学习 思想道德 光辉榜样 开发案例 一体化设计

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小学生经典诵读的兴趣发展——《老子》教学的行动研究 被引量：5

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作者 刘甜淇 刘峻杉 《教育科学研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期74-80,共7页

以学习兴趣理论、冥想研究和冥想教育学、道家式经典诵读原理为理论依据,通过行动研究,观察五年级学生诵读道家经典《老子》的过程与兴趣体验。研究发现:小学生诵读《老子》的兴趣发展基本与四阶段模型相吻合,与学习氛围、诵读方法、学... 以学习兴趣理论、冥想研究和冥想教育学、道家式经典诵读原理为理论依据,通过行动研究,观察五年级学生诵读道家经典《老子》的过程与兴趣体验。研究发现:小学生诵读《老子》的兴趣发展基本与四阶段模型相吻合,与学习氛围、诵读方法、学习成就以及深刻的身心体验密切相关;经典诵读教学需要关注和挖掘学习兴趣点,道家式诵读教学的兴趣点导向是"向内的自我觉察和探究";用道家式的教育理念来进行道家经典诵读教学有利于教学目标的达成以及中国课程与教学论的本土创新。 展开更多

关键词 传统文化教育 道家式诵读 国学课程

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借力集团化 四年即腾飞

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作者 张德庆 刘雪梅 《北京教育（普教版）》 2012年第7期7-8,共2页

陈经纶中学北工大帝景分校是一所地道的社区配套学校，学校服务区域内的家长普遍学历较低，有大专以上学历的只占31％；生源水平参差不齐，67％的来自帝景社区，46％为外地借读生。学校初创，一切都得白手起家，没有群众和领导的信任基... 陈经纶中学北工大帝景分校是一所地道的社区配套学校，学校服务区域内的家长普遍学历较低，有大专以上学历的只占31％；生源水平参差不齐，67％的来自帝景社区，46％为外地借读生。学校初创，一切都得白手起家，没有群众和领导的信任基础，教师来自四面八方，教育观念、教学能力差异较大。 展开更多

关键词 集团化 服务区域 信任基础 教育观念 能力差异 学校 借读生 社区

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在数学课上可以培养学生的创新意识

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作者 李威 李西龙 杨平 《中小学数学（初中版）》 2014年第6期41-42,共2页

如何培养创新意识呢？一次观摩课,我看到了＂等式的性质＂同课异构的两种不同的展示,也看到学生的创新意识是可以在课上培养的.案例1中规中矩,平铺直叙,以知识为目的.第一位教师的教学过程如下：首先,老师根据本节课内容,创设了问题情境... 如何培养创新意识呢？一次观摩课,我看到了＂等式的性质＂同课异构的两种不同的展示,也看到学生的创新意识是可以在课上培养的.案例1中规中矩,平铺直叙,以知识为目的.第一位教师的教学过程如下：首先,老师根据本节课内容,创设了问题情境,给了几个问题,为研究等式的性质做好铺垫.问题1下列一元一次方程的解是多少？（1）2x=4（2）x＋1=3（3）-1/3 x-5=4问题2下列式子的特征： 展开更多

关键词 创新意识 培养 学生 数学课 一元一次方程 同课异构 教学过程 问题情境

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抓住核心 优化载体 减负提质

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作者 刘雪梅 《北京教育（普教版）》 2014年第4期10-10,共1页

一年来,北京市陈经纶中学帝景分校以"高效课堂,把握全体""作业超市,兼顾个体"两个环节为主要抓手,实现了"减负提质,常态优质"。高效课堂,把握全体。课堂是落实减负的主阵地。学校倡导"三三三制"... 一年来,北京市陈经纶中学帝景分校以"高效课堂,把握全体""作业超市,兼顾个体"两个环节为主要抓手,实现了"减负提质,常态优质"。高效课堂,把握全体。课堂是落实减负的主阵地。学校倡导"三三三制"的自主课堂,即遵循三个标准:规范的课堂、活动的课堂、有效的课堂;突出三个特点:快节奏、大容量、高效率;落实三个维度:实现知识的掌握、方法的获得、能力的提升。我们力求让学生在有限的40分钟内保持良好的学习状态。 展开更多

关键词 陈经纶 知识的掌握 思考性 少而精

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