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1
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运用现代教育技术进行学科教学改革的先锋——“四结合”教改试验研究项目的回顾与展望 |
余胜泉
吴娟
李文光
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
7
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2
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运用现代教育技术切实提高农村中小学教育质量 促进教育公平创新试验研究 |
何克抗
吴娟
赵兴龙
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2008 |
3
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3
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科学、技术、工程与数学教育创新与跨学科研究——第二届STEM国际教育大会述评 |
丁杰
蔡苏
江丰光
余胜泉
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2013 |
69
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4
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《国家高校教师教育技术能力指南》的研究 |
马宁
陈庚
刘俊生
丁杰
余胜泉
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《远程教育杂志》
CSSCI
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2011 |
41
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5
|
中小学教师教育技术能力培训过程中的评价方式研究 |
张生
韩骏
王丽娜
齐媛
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2007 |
28
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6
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有关教育技术学研究方法的若干思考 |
李文光
张文兰
何克抗
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2002 |
25
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7
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网络环境下基于学习活动的形成性评价——中小学教师教育技术能力培训个案研究 |
张生
何克抗
齐媛
丁楠
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《现代教育技术》
CSSCI
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2007 |
25
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8
|
教育技术研究领域研究者派系分析与可视化研究 |
魏顺平
傅骞
路秋丽
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《开放教育研究》
CSSCI
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2008 |
18
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9
|
基于学习元平台的开放共享课设计与应用研究——以“教育技术新发展”课程教学为例 |
陈敏
余胜泉
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
28
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10
|
新信息技术在我国中小学教育中应用的发展策略研究 |
汪启富
邬美娜
刘美凤
金建梅
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《中国电化教育》
北大核心
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1998 |
12
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11
|
杜威实用主义思想对教育技术实验研究的启示 |
赵可云
何克抗
王以宁
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《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
9
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12
|
教育技术研究领域关键学者研究 |
路秋丽
田雨
魏顺平
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
12
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13
|
现代教育技术和优质网络课程的设计与开发 |
何克抗
|
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
|
2004 |
185
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14
|
现代教育技术和优质网络课程的设计与开发 |
何克抗
|
《中国大学教学》
CSSCI
|
2005 |
115
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15
|
h指数在研究人员评价中的应用——以中国大陆地区教育技术学领域研究人员科研绩效评价为例 |
梁振辉
魏顺平
|
《现代教育技术》
CSSCI
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2009 |
15
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16
|
论现代教育技术与教育深化改革(上)——关于ME命题的论证 |
何克抗
|
《电化教育研究》
北大核心
|
1999 |
277
|
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17
|
对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之一——对“建构主义学习原则”和“建构主义教学设计”认识的深化 |
何克抗
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
27
|
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18
|
现代教育技术与创新人才培养(上) |
何克抗
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2000 |
57
|
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19
|
论现代教育技术与教育深化改革(下)——关于ME命题的论证 |
何克抗
|
《电化教育研究》
北大核心
|
1999 |
51
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20
|
对美国《教育传播与技术研究手册》(第三版)的学习与思考之五——由“技术研究取向变化”所引发的关于“教育技术本质及未来发展”的争论 |
何克抗
|
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
|
2013 |
15
|
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