“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课实践教学模式探析——基于合作性学习的理念 被引量：3

1

作者 赵凤莲 《教育教学论坛》 2018年第30期122-123,共2页

"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务,是在大学生群体中推进马克思主义大众化教育的主阵地和主渠道。其中,实践教学是增强教学实效性的一个重要环节。基于合作化学... "毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课承担着对大学生进行系统马克思主义理论教育的任务,是在大学生群体中推进马克思主义大众化教育的主阵地和主渠道。其中,实践教学是增强教学实效性的一个重要环节。基于合作化学习的理念,探索高校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课实践教学模式的创新是一种有益的尝试。 展开更多

关键词 “毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课 实践教学 合作学习

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澳门青年大学生网络政治参与新动向及影响 被引量：1

2

作者 赵凤莲 林滨 《青年探索》 2020年第1期105-112,共8页

当代青年是澳门社会的主体,青年网络政治参与关系到澳门青年的政治社会化,更关系到澳门社会民主政治的发展。通过在澳门城市大学和澳门科技大学针对澳门青年大学生的政治参与状况进行问卷调查,发现澳门青年大学生网络政治参与可分为利... 当代青年是澳门社会的主体,青年网络政治参与关系到澳门青年的政治社会化,更关系到澳门社会民主政治的发展。通过在澳门城市大学和澳门科技大学针对澳门青年大学生的政治参与状况进行问卷调查,发现澳门青年大学生网络政治参与可分为利益驱动型、理想信念型、情绪宣泄型和议题带动型。呈现出以下新动向:澳门青年大学生网络政治参与意识增强,但仍显保守;网络政治参与话题多样,但有聚焦性;网络政治参与渠道多元化;网络政治参与诉求多样化,但偏重个体性。上述动向的出现受社会政治环境改变、国家意识和主体意识增强、网络技术发展、市场经济发展和"后物质主义"价值观的影响,亦对澳门社会的民主进程产生了深刻影响。我们必须以"社会利益"为导向,建立有效的"诉求-回应"机制和加强教育等方面切实提升澳门青年大学生网络政治参与能力与水平。 展开更多

关键词 澳门 青年大学生 网络政治参与 新动向

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高校培育社会主义核心价值观存在的问题与对策

3

作者 湛风涛 魏息平 《新一代（理论版）》 2021年第2期23-24,共2页

高校培育社会主义核心价值观对坚守社会主义意识形态阵地、落实立德树人教育目标、培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。但目前部分高校在培育社会主义核心价值观过程中存在中华优秀传统文化教育不足、四门思想政治理论课结合... 高校培育社会主义核心价值观对坚守社会主义意识形态阵地、落实立德树人教育目标、培育担当民族复兴大任的时代新人具有重要意义。但目前部分高校在培育社会主义核心价值观过程中存在中华优秀传统文化教育不足、四门思想政治理论课结合不够紧密、思想政治理论课实践教学零散化低质化等问题。高校培育社会主义核心价值观,应加强中华优秀传统文化教育、打造四门思想政治理论课协同教学模式、健全思想政治理论课实践教学组织机制三大举措,不断提升高校社会主义核心价值观的培育实效。 展开更多

关键词 高校 社会主义核心价值观 问题 对策

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农村职业教育产教融合研究 被引量：7

4

作者 张建萍 湛风涛 《教育与职业》 北大核心 2017年第3期51-54,共4页

我国农村职业教育的培养对象主要是广大农村适龄人口,其目的是帮助他们获得更好的就业机会,同时提升我国农业生产人员的技术水平。目前,我国农村职业教育的产教融合仍然存在诸多问题,包括国家政策存在不足、学校自身存在错误认识、企业... 我国农村职业教育的培养对象主要是广大农村适龄人口,其目的是帮助他们获得更好的就业机会,同时提升我国农业生产人员的技术水平。目前,我国农村职业教育的产教融合仍然存在诸多问题,包括国家政策存在不足、学校自身存在错误认识、企业过分追逐自身利益、专业设置滞后等,应该充分认识农村职业教育产教融合的重要性,完善产教融合监督管理机制,建立校企共赢机制,及时调整相关专业,以此推进农村职业教育产教融合的发展。 展开更多

关键词 农村职业教育 产教融合 机制创新

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冲突抑或媾和:乾嘉时期海盗与海商关系析论 被引量：4

5

作者 王华锋 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第3期157-163,192,共8页

乾嘉时期,海商下海为盗以及海盗涉足商业的"亦商亦盗"行为渐趋消失,然而海商与海盗关系仍颇为复杂。就海商而言,海盗既是海商海洋贸易的长久威胁,海商通常通过联合官府剿杀海盗以维护其海洋贸易利益;当海盗活动失控或政府盘... 乾嘉时期,海商下海为盗以及海盗涉足商业的"亦商亦盗"行为渐趋消失,然而海商与海盗关系仍颇为复杂。就海商而言,海盗既是海商海洋贸易的长久威胁,海商通常通过联合官府剿杀海盗以维护其海洋贸易利益;当海盗活动失控或政府盘剥行为超出海商承受能力之时,海商则会选择与海盗媾和,结成同盟以对抗政府。就海盗而言,海商既是海盗抢劫的主要对象,又是其船只、米粮等物资支持的主要来源。海商与海盗之间发生冲突抑或媾和,不过是海商在权衡利弊后的无奈选择而已。 展开更多

关键词 乾嘉时期 海盗 海商 海疆政策

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乾隆朝“一口通商”政策出台原委析论 被引量：2

6

作者 王华锋 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第4期169-177,192,共9页

乾隆朝的"一口通商"海疆政策作为清政府禁止西洋人前往江、浙、闽三地贸易的禁令,既不是出于对西洋人和国人正常商业贸易的限制,亦非对粤、浙海关之间争利的解决方案。随着中外贸易发展,"奸民"常在,"夷商"... 乾隆朝的"一口通商"海疆政策作为清政府禁止西洋人前往江、浙、闽三地贸易的禁令,既不是出于对西洋人和国人正常商业贸易的限制,亦非对粤、浙海关之间争利的解决方案。随着中外贸易发展,"奸民"常在,"夷商"时来,二者之间的经济交往甚至"相互勾结"已成常态,清政府对其防范亦与日俱增。清政府通过在广州设置官办或官管商办机构的方式以限制和减弱"民"与"夷"的接触,把西洋人的商业行为囿于粤省一地,其实质不过是清王朝面对西人东来、民夷交往过于频繁的无奈之举。 展开更多

关键词 一口通商 徽商 番商 浙海关 粤海关

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“南洋禁航令”出台原委论析 被引量：2

7

作者 王华锋 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期163-170,共8页

南洋禁航是清初海疆政策的一次重大变动,表面上看是禁止中国沿海各地海商前往南洋贸易,实则针对福建商民的意味颇浓,其原因在于福建商民"作奸勾夷"行为日久,自明至清屡禁不止。与"勾夷"行为相比,福建商民的"作... 南洋禁航是清初海疆政策的一次重大变动,表面上看是禁止中国沿海各地海商前往南洋贸易,实则针对福建商民的意味颇浓,其原因在于福建商民"作奸勾夷"行为日久,自明至清屡禁不止。与"勾夷"行为相比,福建商民的"作奸"行为尤其是下海为盗行为对清廷的威胁尤为严重,清廷为解决福建海盗问题所采取的或"剿"或"抚"政策均未能真正奏效,这既是清政府海疆政策在"禁""开"之间摇摆不定的原因,也是导致南洋禁航令出台的最重要因素。 展开更多

关键词 南洋禁航令 福建海盗 作奸勾夷 海疆政策 清朝

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基于“教师工作室+学生社团”的高校思政课实践教学机制探索 被引量：2

8

作者 耿之矗 《科教导刊》 2020年第5期72-74,共3页

目前,高校思政课实践教学面临着生师比过大、刻板印象、沟通机制不畅、内容认同感低等问题。以"教师工作室+学生社团"的形式,探索新的教学机制,通过双向选课、共同选题、规范流程、个性化考核、成果延续等方法,能够有效提升... 目前,高校思政课实践教学面临着生师比过大、刻板印象、沟通机制不畅、内容认同感低等问题。以"教师工作室+学生社团"的形式,探索新的教学机制,通过双向选课、共同选题、规范流程、个性化考核、成果延续等方法,能够有效提升高校思政课实践教学的针对性、贴合性、有效性。 展开更多

关键词 思政课 实践教学 教师工作室 学生社团

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关于清末《预备立宪官话报》的几点考辩

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作者 王华锋 《学术前沿》 CSSCI 北大核心 2018年第24期116-119,共4页

《预备立宪官话报》是清末立宪运动时期上海出版的一份宣传立宪运动的刊物,因其名称中有"预备立宪"四字,加之发行时间恰逢上海"预备立宪公会"成立之时,学者多认为《预备立宪官话报》为"预备立宪公会"所... 《预备立宪官话报》是清末立宪运动时期上海出版的一份宣传立宪运动的刊物,因其名称中有"预备立宪"四字,加之发行时间恰逢上海"预备立宪公会"成立之时,学者多认为《预备立宪官话报》为"预备立宪公会"所办。经考察论证,《预备立宪官话报》与预备立宪公会的机关报《预备立宪公会报》在发行者、发行时间、编辑所在地以及发行渠道方面完全不同;《官话报》的发起人庄景仲,按其身份很难进入预备立宪公会,预备立宪公会第一次会议人员名单中也没有他;且在《求我山人年谱》中并未发现庄景仲与预备立宪公会有何瓜葛,故二者之间并无关联。 展开更多

关键词 《预备立宪官话报》 预备立宪公会 庄景仲

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加强新时代党的政治建设的理论思考

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作者 湛风涛 《中共石家庄市委党校学报》 2019年第8期9-12,共4页

习近平在党的十九大报告中强调"以党的政治建设为统领""把党的政治建设摆在首位",凸显了党的政治建设的极端重要性。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》全面系统地提出了有关党的政治建设的要求,为加强党的政... 习近平在党的十九大报告中强调"以党的政治建设为统领""把党的政治建设摆在首位",凸显了党的政治建设的极端重要性。《中共中央关于加强党的政治建设的意见》全面系统地提出了有关党的政治建设的要求,为加强党的政治建设指明了方向。深入研究党的政治建设思想,对于推进党的建设新的伟大工程、推动全面从严治党向纵深发展,具有重要的理论价值和现实意义。 展开更多

关键词 习近平 中国共产党 全面从严治党 党的政治建设

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“中国近现代史纲要”专题研习实践教学机制探索

11

作者 耿之矗 《教育教学论坛》 2020年第30期123-125,共3页

根据教育部高校思想政治课学分调整和实践教学的新要求,设计了"中国近现代史纲要"专题研习实践教学机制,从专题设置原则、过程组织、考核与成果应用等方面进行了探索和总结,并对其中需要注意的问题进行了反思,提出了相应的建议。

关键词 思想政治课 中国近现代史纲要 实践教学 专题研习

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史料教学法在中国近现代史纲要教学中的应用 被引量：2

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作者 张尧娉 《高教学刊》 2018年第9期86-89,共4页

将史料教学方法应用于"纲要"课堂,转变传统的学习方式,培养学生的创新意识;关注学习过程,训练学生掌握历史方法,提高历史思维能力。切实有效提升"纲要"课教学效果。

关键词 史料教学 思想政治理论课 教学效果

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专题讲座教学在形势与政策课的实效性提升 被引量：2

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作者 赵华安 《高教学刊》 2017年第6期42-44,共3页

专题讲座是目前国内高校开设形势与政策课时普遍采用的教学形式,但是在实际教学过程中存在不少问题,主要有:专题设置的零散化,专题选择的"大"而"虚",专题教学的形式单一。为提升专题讲座教学在形势与政策课的实效性... 专题讲座是目前国内高校开设形势与政策课时普遍采用的教学形式,但是在实际教学过程中存在不少问题,主要有:专题设置的零散化,专题选择的"大"而"虚",专题教学的形式单一。为提升专题讲座教学在形势与政策课的实效性,应做到:专题设置要进一步科学化和系统化,开设理论模块、历史模块、现实模块的三模块专题教学;讲座选题要"新"与"实",要紧贴时政热点,讲授前沿知识,要紧贴学生实际,解决实际思想问题;课堂教学方式要多样化,让学生参与到课堂中,情理并用开展教学。 展开更多

关键词 形势与政策 专题讲座 教学实效

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论张君劢对政治正当性论证的双重路径

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作者 许兰 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2018年第2期148-153,共6页

张君劢以中国传统家国天下及注重人格尊严等思想为其思想"前见",在理论上选择性地吸收了洛克、卢梭、康德等思想家的人民主权、天赋人权及自由意志等思想,从批判专制政治开始对民主政治进行反向的证成;对人民主权——最高政... 张君劢以中国传统家国天下及注重人格尊严等思想为其思想"前见",在理论上选择性地吸收了洛克、卢梭、康德等思想家的人民主权、天赋人权及自由意志等思想,从批判专制政治开始对民主政治进行反向的证成;对人民主权——最高政治权力应来源于人民的同意与授权和宪政自由——政治权力行使应该受到宪法的制约、保障人民的基本权利两个最基本的问题,进行了基于权利论与功利论的双重路径的论证。 展开更多

关键词 张君劢 民主 宪政 自由 正当性

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中外合作办学视野下的“中国近现代史纲要”专题教学探析

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作者 王华锋 《高教学刊》 2016年第15期14-16,共3页

北京师范大学珠海分校以合作性、探究式学习理念为指导,以"纲要"教材为根本,从该课程的教学目的与要求出发,针对该校中外合作办学项目的课程设置以及学生学习特点,采用"大班专题+自主学习+小班研讨"三位一体的教学... 北京师范大学珠海分校以合作性、探究式学习理念为指导,以"纲要"教材为根本,从该课程的教学目的与要求出发,针对该校中外合作办学项目的课程设置以及学生学习特点,采用"大班专题+自主学习+小班研讨"三位一体的教学模式,合理设置专题,优化专题教学内容,开展中国革命、建设和改革开放的历史教育,坚持政治性与历史性相结合,提高"纲要"课程教学的针对性和实效性。 展开更多

关键词 中国近现代史纲要 专题教学 中外合作办学

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《“概论”与“纲要”课程关系探析》中教材体系关联性的新变化

16

作者 林航 《新西部》 2019年第11期143-144,共2页

2018年高校思政教材的全面修订使得《新西部》杂志2016年刊登的淮北师大政法学院李军全撰写的《"概论"与"纲要"课程关系探析——以2015修订版教材为分析对象》一文中涉及的教材体系关联性的表述需要得到新的诠释,... 2018年高校思政教材的全面修订使得《新西部》杂志2016年刊登的淮北师大政法学院李军全撰写的《"概论"与"纲要"课程关系探析——以2015修订版教材为分析对象》一文中涉及的教材体系关联性的表述需要得到新的诠释,新编教材在结构整合与表达方式、具体内容方面与过去相比有了明显的变化,更重要地是增设了习近平新时代中国特色社会主义思想。教材内容新变化带来的关联性表述应成为教学过程中需要注意的新方面。 展开更多

关键词 思想政治理论课 “概论”与“纲要” 教材体系 关联性 新变化

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粤港澳大湾区公共产品供给中民间组织创新合作模式的理论基础 被引量：1

17

作者 杨贺男 吕途 《低碳世界》 2021年第8期237-238,共2页

根据粤港澳大湾区发展实际,需要深入探讨公共产品供给中民间组织创新合作模式关涉的相关理论。新公共服务理论推崇以人为本,跨区域协同理论运用于民间组织创新合作模式具有可行性,公共产品供给模式理论倡导民主、公民权和公共利益,民间... 根据粤港澳大湾区发展实际,需要深入探讨公共产品供给中民间组织创新合作模式关涉的相关理论。新公共服务理论推崇以人为本,跨区域协同理论运用于民间组织创新合作模式具有可行性,公共产品供给模式理论倡导民主、公民权和公共利益,民间组织与政府关系理论为政府与民间组织的良性互动关系的构建奠定基础。 展开更多

关键词 粤港澳大湾区 公共产品供给 民间组织 合作模式

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习近平法治思想:中国共产党法治建设史的里程碑

18

作者 杨贺男 吕途 《世纪桥》 2021年第7期4-9,共6页

一百年来,在中国革命、建设和改革的各个时期,我们党都始终重视法治建设,在中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程中,习近平法治思想应运而生。习近平法治思想具有深厚的理论基础,是对马克思主义经典作家法治观... 一百年来,在中国革命、建设和改革的各个时期,我们党都始终重视法治建设,在中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃的历史进程中,习近平法治思想应运而生。习近平法治思想具有深厚的理论基础,是对马克思主义经典作家法治观点方法的坚持和发展,是对中国化的马克思主义法治理论的总结和升华,是对中华传统法治思想精华的传承和创新;作为逻辑严密、体系完整的理论体系,"十一个坚持"构成了习近平法治思想的主要内涵;习近平法治思想具有重大的理论意义和实践意义,开辟了马克思主义法治理论新境界,是做好全面依法法治工作的根本遵循,是实现民族复兴的强大思想武器。 展开更多

关键词 习近平法治思想 全面依法治国 法治建设

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坚定中国特色社会主义道路自信 被引量：4

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作者 王炳林 湛风涛 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2019年第9期11-16,共6页

新中国成立70年来特别是改革开放40多年来,中国共产党团结带领中国人民成功开辟并坚定不移走中国特色社会主义道路,取得了举世瞩目的伟大成就,积累了弥足珍贵的历史经验。坚定中国特色社会主义道路自信,就是坚信中国特色社会主义道路是... 新中国成立70年来特别是改革开放40多年来,中国共产党团结带领中国人民成功开辟并坚定不移走中国特色社会主义道路,取得了举世瞩目的伟大成就,积累了弥足珍贵的历史经验。坚定中国特色社会主义道路自信,就是坚信中国特色社会主义道路是一条完全正确的道路,坚信只有这条道路而没有别的道路能够实现国家富强、民族振兴、人民幸福。在中国特色社会主义新时代,我们要继续坚定不移走中国特色社会主义道路,进一步坚定中国特色社会主义道路自信,确保党和国家事业始终沿着正确方向胜利前进。 展开更多

关键词 中国共产党 中国特色社会主义道路 道路自信

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新时代中国特色社会主义的四大特色

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作者 湛风涛 王炳林 《思想理论教育导刊》 CSSCI 北大核心 2020年第6期39-43,共5页

新时代中国特色社会主义具有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。新时代中国特色社会主义的实践特色主要体现为坚持党的领导和尊重人民主体地位的有机统一、坚持以经济建设为中心和全面协调发展的有机统一、坚持摸着石头过... 新时代中国特色社会主义具有鲜明的实践特色、理论特色、民族特色、时代特色。新时代中国特色社会主义的实践特色主要体现为坚持党的领导和尊重人民主体地位的有机统一、坚持以经济建设为中心和全面协调发展的有机统一、坚持摸着石头过河和顶层设计的有机统一、坚持改革发展和社会稳定的有机统一;理论特色主要体现为毫不动摇坚持马克思主义指导地位、不断推进实践创新基础上的理论创新、大力弘扬理论联系实际的优良学风;民族特色主要体现为深深植根于博大精深的中华文化沃土、充分继承和弘扬中华民族精神、形成具有民族风格民族气派的话语体系;时代特色主要体现为准确把握时代主题、正确认识我国社会主要矛盾的变化、坚定不移推进改革开放。 展开更多

关键词 新时代 中国特色社会主义 实践特色 理论特色 民族特色 时代特色

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