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文化通识课程提升传播与策划专业学生核心能力研究——以北京政法职业学院传播与策划专业为例
1
作者
楚萍
《北京政法职业学院学报》
2024年第4期105-110,共6页
传播与策划专业核心能力集中在创意策划、编辑加工、传播运营三方面。随着国家、地区对文化重视程度的提升和新媒体领域日益表现出的文化特色,文化素养成为支撑传播与策划专业学生核心能力的重要素养。文化通识课程提升传播与策划专业...
传播与策划专业核心能力集中在创意策划、编辑加工、传播运营三方面。随着国家、地区对文化重视程度的提升和新媒体领域日益表现出的文化特色,文化素养成为支撑传播与策划专业学生核心能力的重要素养。文化通识课程提升传播与策划专业核心能力,需要做到结合市场需求确定文化通识课程培养目标、正确处理专业核心课程与文化通识课程之间的关系、改革文化通识课程教学理念和方法,真正发挥文化通识课程在专业核心能力培养中的作用。
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关键词
文化通识课程
传播与策划专业
文化素养
核心能力培养
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题名
文化通识课程提升传播与策划专业学生核心能力研究——以北京政法职业学院传播与策划专业为例
1
作者
楚萍
机构
北京政法职业学院现代管理学院传播与策划专业教研室
出处
《北京政法职业学院学报》
2024年第4期105-110,共6页
基金
北京政法职业学院科研项目“文化通识课程提升传播与策划专业核心能力研究”的阶段性研究成果。
文摘
传播与策划专业核心能力集中在创意策划、编辑加工、传播运营三方面。随着国家、地区对文化重视程度的提升和新媒体领域日益表现出的文化特色,文化素养成为支撑传播与策划专业学生核心能力的重要素养。文化通识课程提升传播与策划专业核心能力,需要做到结合市场需求确定文化通识课程培养目标、正确处理专业核心课程与文化通识课程之间的关系、改革文化通识课程教学理念和方法,真正发挥文化通识课程在专业核心能力培养中的作用。
关键词
文化通识课程
传播与策划专业
文化素养
核心能力培养
Keywords
general education courses in culture
communication and planning major
cultural literacy
core competency cultivation
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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出处
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1
文化通识课程提升传播与策划专业学生核心能力研究——以北京政法职业学院传播与策划专业为例
楚萍
《北京政法职业学院学报》
2024
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