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学术公信力:中国24家CSSCI理工科院校文科学报影响力分析——以北京科技大学学报(社会科学版)为比较视角 被引量：5
1
作者 钱振华 马胜利 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2013年第5期52-71,共20页
文章以中国理工科院校文科学报为分析视角,选取CSSCI收录的具有代表性的24家理工院校社科学报,附之于3家综合院校的文科学报为参照系,通过与未被CSSCI收录的《北京科技大学学报(社会科学版)》相比较的角度,采用目前国际国内通用的期刊... 文章以中国理工科院校文科学报为分析视角,选取CSSCI收录的具有代表性的24家理工院校社科学报,附之于3家综合院校的文科学报为参照系,通过与未被CSSCI收录的《北京科技大学学报(社会科学版)》相比较的角度,采用目前国际国内通用的期刊评价指标,以各家评价机构数据互为比较,以分析各家期刊的影响力,从而深入研究中国理工科院校社科学报发展状况,反思学术期刊评价的做法,并从中探索如何提升中国学术期刊,更具学术公信力的制度建设。 展开更多
关键词 中国 理工科院校 文科学报 学术公信力 学术影响力
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国内少儿科普图书研究现状探析 被引量：1
2
作者 葛丽玲 刘文霞 《科技传播》 2015年第18期132-133,共2页
选择CNKI中少儿科普图书各领域相关文献数据,利用CNKI文献管理中心的文献分析功能对数据进行可视化分析,并利用内容分析法选取各领域相关文献,分别从研究现状分析、研究趋势与动向分析两个视角,分析了国内少儿科普图书研究现状。
关键词 少儿 科普 研究现状
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“五位一体”:新课改背景下思政课教学方法探赜
3
作者 程之胜 潘建红 《中学政治教学参考》 2024年第41期32-34,共3页
中学思政课程内容广博多样,针对如何将教材体系有效转化为教学体系,对思政课程相关教学方法的探讨各有千秋。新课改背景下,教师通过构建“明体系,建逻辑;找关系,理思路;巧导入,广涉猎;扣特点,善类比;勤思考,敢重构”的“五位一体”教学... 中学思政课程内容广博多样,针对如何将教材体系有效转化为教学体系,对思政课程相关教学方法的探讨各有千秋。新课改背景下,教师通过构建“明体系,建逻辑;找关系,理思路;巧导入,广涉猎;扣特点,善类比;勤思考,敢重构”的“五位一体”教学方法,旨在讲清原理、讲好道理,为培育学生核心素养保驾护航,从而落实好立德树人根本任务。 展开更多
关键词 新课改 教学方法 核心素养
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中国科学家的分层及异化现象——以屠呦呦获奖为观照点的分析 被引量：4
4
作者 钱振华 崔馨 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2015年第6期67-83,共17页
科学共同体中的分层与科学家获得的认可与评价体系是紧密相关的,或者说取决于科学家获得的科学奖励的层次。屠呦呦作为一个没有博士学位,也没有海外留学背景,头上更没有中国两院院士的桂冠的"三无"科学家,却通过长期默默无闻... 科学共同体中的分层与科学家获得的认可与评价体系是紧密相关的,或者说取决于科学家获得的科学奖励的层次。屠呦呦作为一个没有博士学位,也没有海外留学背景,头上更没有中国两院院士的桂冠的"三无"科学家,却通过长期默默无闻的科研工作,在中国本土做出了具有世界一流水平的原创性工作,并得到国际学界认可。这人被称为"一个‘庶民’科学家的胜利。"[1]然而,"屠呦呦现象"是否具有普遍性?这对中国千千万万的科学家尤其是青年学者来讲,如何"冒尖",从金字塔的底端上升到顶端具有重要的意义。因为在大科学时代,他们在科学界的分层等级直接关系到能否获得足够有效的资源支持,而这又是决定科学家能否将其才智贡献于科学事业的重要甚至是决定性条件。 展开更多
关键词 屠呦呦 诺贝尔奖 中国科学家 分层及异化
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