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开展中小学生传统文化家庭教育的“知、情、意、行”路径分析 被引量：4
1
作者 田宏杰 高诚 《中小学校长》 2021年第5期13-17,共5页
随着信息化、全球化浪潮扑面而来,中小学生传统文化家庭教育面临诸多困境,出现认知与行为脱节的弊病。面对这些问题,我们需要重新进行积极的框架转换和路径重构,根据"知行合一""体用一源"的原则,从"知、情、... 随着信息化、全球化浪潮扑面而来,中小学生传统文化家庭教育面临诸多困境,出现认知与行为脱节的弊病。面对这些问题,我们需要重新进行积极的框架转换和路径重构,根据"知行合一""体用一源"的原则,从"知、情、意、行"四个方面,进行全员、全程、全方位的"三全育人",以塑造中小学生的文化理性、文化情感、文化行为动力以及文化行为习惯。 展开更多
关键词 传统文化教育 中小学生 家庭 “知、情、意、行” 路径
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