期刊文献+
共找到2,179篇文章
< 1 2 109 >
每页显示 20 50 100
华南师范大学历史文化学院2010年度学术动态
1
作者 黄金凤 《历史教学问题》 CSSCI 2011年第3期138-139,112,共3页
2010年,是华南师范大学历史文化学院学术上继续前进的一年。在科研不断创新的同时,学科建设取得重大突破。2010年,华南师范大学历史学科积极申报历史学一级学科博士学位授权点。
关键词 华南师范大学 2010年 学术动态 历史文化 学院 学科建设 历史学科 学位授权点
原文传递
华南师范大学历史文化学院2008年度学术动态
2
作者 黄金凤 《历史教学问题》 CSSCI 2009年第4期111-112,55,共3页
华南师范大学历史文化学院在原华南师大历史系的基础上于2005年成立。华南师范大学历史学学科有深厚的学术传统。老一代学者杜国庠、罗香林、罗倬汉、关履权、唐陶华等教授为学科发展奠定了良好的基础,目前在职的李凭、陈长琦、谢放、... 华南师范大学历史文化学院在原华南师大历史系的基础上于2005年成立。华南师范大学历史学学科有深厚的学术传统。老一代学者杜国庠、罗香林、罗倬汉、关履权、唐陶华等教授为学科发展奠定了良好的基础,目前在职的李凭、陈长琦、谢放、宋德华、左双文、林中泽、陈文海、白于蓝等一批中青年学者为学科建设发挥了积极作用。 展开更多
关键词 华南师范大学 学术动态 历史文化 学院 中青年学者 学科建设 华南师大 历史系
原文传递
华南师范大学历史文化学院2009年度学术动态
3
作者 黄金凤 《历史教学问题》 CSSCI 2010年第3期136-138,共3页
2009年,是华南师范大学历史文化学院学术水平在平稳中发展的一年。不仅学科建设方面有所突破,在科研方面也不断创新。
关键词 华南师范大学 2009年 历史文化 学术动态 学院 学术水平 建设方
原文传递
华南师范大学历史文化学院2011年度学术动态
4
作者 黄金凤 《历史教学问题》 CSSCI 北大核心 2012年第4期140-140,共1页
2011年,是华南师范大学历史文化学院学术上取得重大进展的一年。科研不断创新,学科建设取得重大突破,并成功获得中国史与世界史两个一级学科博士学位授权点。这一成功是我院几代学人不懈努力的结果。
关键词 华南师范大学 学术动态 历史文化 学院 学科建设 学位授权点 世界史 中国史
原文传递
再创辉煌 共图未来——2020年华南师范大学历史文化学院参与省级以上师范生教学技能大赛回顾
5
作者 吴奇孟 《中学历史教学》 2021年第1期F0002-F0002,共1页
2020年已然逝去,虽然新冠疫情在一定程度上打乱了原有的生活节奏和教学计划。但回望这一年,我院学子在省级、国家级师范生教学技能竞赛中成绩突出,让我们坚信"每一粒熬过冬天的种子,都会等来一个春暖花开"。2020年10月24—25... 2020年已然逝去,虽然新冠疫情在一定程度上打乱了原有的生活节奏和教学计划。但回望这一年,我院学子在省级、国家级师范生教学技能竞赛中成绩突出,让我们坚信"每一粒熬过冬天的种子,都会等来一个春暖花开"。2020年10月24—25日,第八届广东省本科高校师范生教学技能比赛在享有"中国瓷都"美誉的国家历史文化名城潮州市举行,历史组共有9所高校30名选手参加比赛。本次大赛采用通讯评审与现场评审相结合的方式。 展开更多
关键词 华南师范大学 师范生教学技能 历史文化学院 本科高校 国家历史文化名城 中国瓷都 现场评审 教学计划
原文传递
“小历史”与“大历史”的对话——华南师范大学历史文化学院系列学术讲座回顾
6
作者 李平 《中学历史教学》 2021年第1期F0004-F0004,共1页
2020年下半年,华南师范大学历史文化学院主办十余场系列学术讲座,邀请北京大学、中山大学、南开大学和故宫博物院等高校和单位的专家、学者,为我院师生讲述学术动态和治学经验,推动了学术交流与合作,营造了良好的学术氛围,引发师生的热... 2020年下半年,华南师范大学历史文化学院主办十余场系列学术讲座,邀请北京大学、中山大学、南开大学和故宫博物院等高校和单位的专家、学者,为我院师生讲述学术动态和治学经验,推动了学术交流与合作,营造了良好的学术氛围,引发师生的热烈反响。 展开更多
关键词 华南师范大学 历史文化学院 故宫博物院 治学经验 学术讲座 学术动态 交流与合作 南开大学
原文传递
创新性教学的探索与实践──从大学历史专业教学的视角进行分析 被引量:3
7
作者 王棣 《高教探索》 北大核心 2000年第1期77-79,共3页
关键词 大学 历史专业教学 创新性教学 实践
在线阅读 下载PDF
疍民史研究的扛鼎力作——评《疍民历史文化与资料》
8
作者 詹坚固 《中南民族大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2020年第2期F0003-F0003,共1页
近年研究蛋民历史文化的论著逐渐增多,但疍民源流及历史脉络却语焉不详。吴永章教授、夏远鸣博士所著《疍民历史文化与资料》(广东人民出版社2019年版,以下简称《疍民史》)是一部有分量的力作。他们在较系统研究疍民历史的基础上,提出... 近年研究蛋民历史文化的论著逐渐增多,但疍民源流及历史脉络却语焉不详。吴永章教授、夏远鸣博士所著《疍民历史文化与资料》(广东人民出版社2019年版,以下简称《疍民史》)是一部有分量的力作。他们在较系统研究疍民历史的基础上,提出一些颇有见地的新说,令人耳目一新。首先,首次较为系统研究疍民源流史。疍民人口众多,分布广泛,在华南社会发展中起重要作用。 展开更多
关键词 广东人民出版社 疍民 章教授 历史脉络 力作
在线阅读 下载PDF
历史文化的内涵与中西文化传统的差异
9
作者 林中泽 《广东社会科学》 CSSCI 1997年第6期79-82,共4页
历史文化的内涵与中西文化传统的差异林中泽在科学技术发达、人类开始把自身的活动范围扩展到其他星球的今天,西方在一般中国人的心目中,仍然是一个难解的谜,如同中国给一般西方人留下的印象的那样。中、西沟通的主要障碍无疑是由各... 历史文化的内涵与中西文化传统的差异林中泽在科学技术发达、人类开始把自身的活动范围扩展到其他星球的今天,西方在一般中国人的心目中,仍然是一个难解的谜,如同中国给一般西方人留下的印象的那样。中、西沟通的主要障碍无疑是由各自文化传统的差异造成的。在谈到传统... 展开更多
关键词 中西文化传统 西方文化 历史文化 基督教 中国文化史 祖先崇拜 异域文化 文化体系 宗教理想 民族文化
在线阅读 下载PDF
关于大学生文化素质教育的思考 被引量:1
10
作者 陈果 《科教文汇》 2007年第14期9-,13,共2页
加强大学生文化素质教育应注意专业教育与全员育人的结合;校园文化与养成教育的结合;传统文化与科学精神的结合;社会实践与社会力量的结合;普及知识与重点培养的结合。
关键词 大学生 文化素质 教育
在线阅读 下载PDF
本草考古:出土医药文书的历史文化考察——以植物药为中心
11
作者 王微 郭幼为 《农业考古》 北大核心 2021年第4期256-261,共6页
中国传统药物学被称为本草学,或与古代药物中植物药较多有较大关系。较早出现的《神农本草经》《名医别录》等传世本草典籍之中,植物药已占据半壁江山。一些出土的简帛文书如《五十二病方》《武威汉简医方》等较《神农本草经》更为原始... 中国传统药物学被称为本草学,或与古代药物中植物药较多有较大关系。较早出现的《神农本草经》《名医别录》等传世本草典籍之中,植物药已占据半壁江山。一些出土的简帛文书如《五十二病方》《武威汉简医方》等较《神农本草经》更为原始而古朴,其中植物药亦占有较大比例。对这些植物药物进行考察,对其背后的文化因素进行挖掘、整理、阐释,可以明了古人治病驱疾、布方施药的经验源头,认识和了解古代先民与药物的相互关系,解释中国古代医药文化的发展与进程,对重视和保护中国中医药古典医籍进而开展本草考古工作也大有助益。 展开更多
关键词 出土医药文书 药学史 植物药 本草考古
在线阅读 下载PDF
农耕文化与双流社会变迁的历史启示
12
作者 谢放 《中华文化论坛》 北大核心 2009年第S2期208-211,共4页
位于成都平原核心地带的双流是农耕文化的发祥地之一,其历史发展和社会变迁具有一定的典型意义。本文就瞿上城址的动态性、广都文化的历史性和农耕文化的现代性略陈管见。
关键词 农耕文化 广都文化 双流 瞿上 社会变迁 启示
在线阅读 下载PDF
澳门多元文化的历史形态
13
作者 刘圣宜 《华南师范大学学报(社会科学版)》 1998年第4期36-40,共5页
鸦片战争前三百年间,澳门是中国领土上唯一没有对外关闭且特许外国人居住的地方.它不但是西方文化进入中国的最初入口,而且是中西文化共生共存的奇异之区.本文从宗教、风俗习惯、建筑音乐绘画、科学技术、语言文字等方面描述了澳门多元... 鸦片战争前三百年间,澳门是中国领土上唯一没有对外关闭且特许外国人居住的地方.它不但是西方文化进入中国的最初入口,而且是中西文化共生共存的奇异之区.本文从宗教、风俗习惯、建筑音乐绘画、科学技术、语言文字等方面描述了澳门多元文化的历史形态. 展开更多
关键词 西方文化传入 多元文化共生共存
在线阅读 下载PDF
高中历史情境活动式命题方法研究——基于近十年高考历史试题的分析 被引量:1
14
作者 黄牧航 盛曈 《基础教育课程》 2024年第8期44-50,共7页
中国高考评价体系中的“四层”考查内容与“四翼”考查要求,是通过“情境”与“情境活动”这两类载体实现的。本研究以2024年高考历史试题为主要案例,从材料选取、形式设计、目标导向三个方面明确了历史情境活动式命题的基本要求,并提... 中国高考评价体系中的“四层”考查内容与“四翼”考查要求,是通过“情境”与“情境活动”这两类载体实现的。本研究以2024年高考历史试题为主要案例,从材料选取、形式设计、目标导向三个方面明确了历史情境活动式命题的基本要求,并提出了遵循国家教育政策导向、发掘课程标准与教材资源、关注社会热点议题以及借鉴一线课堂教学案例等情境活动式命题的方法,旨在推动高考历史试题更好地满足国家与社会的育人需求。 展开更多
关键词 2024年高考试题分析 历史学科 情境活动 命题策略
在线阅读 下载PDF
中华文明连续不断的历史逻辑与中国路径
15
作者 李凭 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-7,共7页
中华文明是世界上独一无二的经5000年毫不断裂而长存至今的历史现象,以二十四史为脊梁的历史文献和层出不穷的考古遗存是不容置疑的铁证。中华文明毫不断裂的重要原因在于中华民族的勤劳勇敢,依靠勤劳而开天辟地,不畏强暴而驱逐豺狼,才... 中华文明是世界上独一无二的经5000年毫不断裂而长存至今的历史现象,以二十四史为脊梁的历史文献和层出不穷的考古遗存是不容置疑的铁证。中华文明毫不断裂的重要原因在于中华民族的勤劳勇敢,依靠勤劳而开天辟地,不畏强暴而驱逐豺狼,才使得中华民族日益繁荣昌盛。中华民族具有的勤劳勇敢基因源自遥远的石器时代,是经历近百万年艰苦磨炼形成的,因此能够驱动中华文明持续发展。中华文明持续发展的现代意义在于,不但为世界文明树立了和平与文治的榜样,而且增强了中华民族自立于世界前列的信心。因此,应该努力贯彻“让中华优秀传统文化成为现代的”方针,尽力守护和发扬中华文明的传统。 展开更多
关键词 中华民族 中华文明 历史文献 考古资料
在线阅读 下载PDF
博物馆数字资源在初中历史教学评一体化中的应用——以“辽宋夏金元时期”教学内容为例
16
作者 黄牧航 黄榆 《中小学数字化教学》 2024年第7期47-51,共5页
《义务教育历史课程标准(2022年版)》倡导将评价融入教学设计,实现教学评一体化,发挥评价促进学习和改进教学的功能,同时指出要使教、学、评相互促进,共同服务于学生核心素养的发展。将这一教学理念落实到实践中,教师需要把握三个关键点... 《义务教育历史课程标准(2022年版)》倡导将评价融入教学设计,实现教学评一体化,发挥评价促进学习和改进教学的功能,同时指出要使教、学、评相互促进,共同服务于学生核心素养的发展。将这一教学理念落实到实践中,教师需要把握三个关键点:一是把教学目标转变为教学问题来呈现;二是把教学内容转化为情境任务来实施;三是把评价贯穿教学活动。为了更好地实现历史教学评一体化,我们积极开展数字赋能行动,尝试使用博物馆数字资源促进信息技术与历史教学深度融合。 展开更多
关键词 教学评一体化 初中历史 学生核心素养 信息技术 深度融合 教学内容 目标转变 博物馆
在线阅读 下载PDF
乡村振兴背景下的中学历史体验式学习在地化研究
17
作者 黄牧航 王星懿 《广东技术师范大学学报》 2024年第5期61-68,88,共9页
在乡村振兴战略全面推进的背景下,乡村教育振兴作为基础性、关键性的战略目标之一,乡村教育破旧立新、提质增效成为了教育改革的当务之急。为了创设真正立足农村视角、适合农村教育实际的历史课堂,引入符合乡村教育改革范式的“在地化... 在乡村振兴战略全面推进的背景下,乡村教育振兴作为基础性、关键性的战略目标之一,乡村教育破旧立新、提质增效成为了教育改革的当务之急。为了创设真正立足农村视角、适合农村教育实际的历史课堂,引入符合乡村教育改革范式的“在地化教育”概念,与能够充分激发场域活力的“体验式学习模式”有效地连接起来,建构出由参与主体、乡村场域、乡土资源三个核心要素组成的“人—场—物”体验式学习在地化转型的分析模型。在此基础上,从基于乡村场域生成目标、运用乡土资源设计活动和回归学习目标开展评价三个环节入手,设计出乡村中学历史体验式学习在地化转型的实践运行模型。 展开更多
关键词 乡村振兴 历史教学 体验式学习 在地化教育
在线阅读 下载PDF
历史学案设计的基本要素
18
作者 黄牧航 李红梅 刘超 《教育研究与评论》 2024年第12期73-77,共5页
一份优秀的学案应该包含结构、问题、学法、情境、媒体和学材等六方面的要素。学案在很大程度上起到笔记的作用,应该给学生呈现本课的学科知识结构,其重要特点是把教学目标转化为问题或任务来呈现,设计思路更多侧重学生如何学;好的学案... 一份优秀的学案应该包含结构、问题、学法、情境、媒体和学材等六方面的要素。学案在很大程度上起到笔记的作用,应该给学生呈现本课的学科知识结构,其重要特点是把教学目标转化为问题或任务来呈现,设计思路更多侧重学生如何学;好的学案还离不开情境的参与,要力图“将现代信息技术与历史教学深度融合”,并为学生提供优质和丰富的学材。 展开更多
关键词 初中历史 学案设计 问题设计 信息技术
在线阅读 下载PDF
基于SOLO分类评价理论的历史跨学科主题教学设计
19
作者 黄牧航 郑海琳 《教育研究与评论(中学教育教学)》 2024年第1期14-20,共7页
跨学科主题学习是当前义务教育阶段教学改革的热点。尝试研制具有历史学科特色的跨学科主题教学设计工具:基于SOLO分类评价理论,从指向教师教学内容的“学科整合程度”、指向教师教学过程的“问题情境分类”和指向学生学习结果的“问题... 跨学科主题学习是当前义务教育阶段教学改革的热点。尝试研制具有历史学科特色的跨学科主题教学设计工具:基于SOLO分类评价理论,从指向教师教学内容的“学科整合程度”、指向教师教学过程的“问题情境分类”和指向学生学习结果的“问题解决程度”三个维度来建构初中历史跨学科主题教学设计的模型,为教师进行有依据、有效果、有意义的跨学科主题教学设计提供参考思路。 展开更多
关键词 初中历史 跨学科主题学习 SOLO分类评价理论
在线阅读 下载PDF
广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目 华南师范大学初中历史班集中培训顺利完成
20
作者 许展飞 刘焕英 《中学历史教学》 2023年第8期F0002-F0002,共1页
2023年5月19日-6月18日,由广东省教师发展中心主办、华南师范大学历史文化学院承办的“广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目华南师范大学初中历史班”集中培训举办。为了更好地助力参训教师提高师德修养,更新教育观念,优化知识结构... 2023年5月19日-6月18日,由广东省教师发展中心主办、华南师范大学历史文化学院承办的“广东省粤东粤西粤北地区教师全员轮训项目华南师范大学初中历史班”集中培训举办。为了更好地助力参训教师提高师德修养,更新教育观念,优化知识结构,提升受训教师教育教学工作能力,首席专家王继平教授精心统筹培训方案。 展开更多
关键词 华南师范大学 初中历史 教师发展中心 历史文化学院 受训教师 更新教育观念 师德修养 培训方案
原文传递
上一页 1 2 109 下一页 到第
使用帮助 返回顶部