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美国小学数学科中表现性评价档案袋的收集与实施——以米尔沃基帕布里克学区为例
被引量：
4
1
作者
罗丹
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期52-56,共5页
《美国学校数学课程与评价标准》把"问题解决"作为一切数学活动的核心,要求教师在教学中加强学生数学素养和数学能力的培养。表现性评价作为多元化地考核学生高层次学习能力(包括问题解决能力)的有效评价方法而受到美国小学...
《美国学校数学课程与评价标准》把"问题解决"作为一切数学活动的核心,要求教师在教学中加强学生数学素养和数学能力的培养。表现性评价作为多元化地考核学生高层次学习能力(包括问题解决能力)的有效评价方法而受到美国小学的青睐。本文以美国米尔沃基的帕布里克学区为例,对美国小学数学教育中表现性评价档案袋的收集与评价实施过程进行了探讨。
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关键词
美国小学
数学教育
表现性评价档案袋
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职称材料
遂行评价——韩国小学新型课程评价体制
被引量：
2
2
作者
董华
范卫萍
《现代中小学教育》
2004年第2期57-59,共3页
关键词
韩国
小学
课程评价
评价体制
评价方式
学生成绩单
遂行评价
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题名
美国小学数学科中表现性评价档案袋的收集与实施——以米尔沃基帕布里克学区为例
被引量：
4
1
作者
罗丹
机构
华南师范大学教育科学院国际与比较教育研究所
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007年第10期52-56,共5页
文摘
《美国学校数学课程与评价标准》把"问题解决"作为一切数学活动的核心,要求教师在教学中加强学生数学素养和数学能力的培养。表现性评价作为多元化地考核学生高层次学习能力(包括问题解决能力)的有效评价方法而受到美国小学的青睐。本文以美国米尔沃基的帕布里克学区为例,对美国小学数学教育中表现性评价档案袋的收集与评价实施过程进行了探讨。
关键词
美国小学
数学教育
表现性评价档案袋
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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题名
遂行评价——韩国小学新型课程评价体制
被引量：
2
2
作者
董华
范卫萍
机构
华南师范大学教育科学院国际与比较教育研究所
广东省惠州市龙门县科技
教育
局
出处
《现代中小学教育》
2004年第2期57-59,共3页
关键词
韩国
小学
课程评价
评价体制
评价方式
学生成绩单
遂行评价
分类号
G629.312.6 [文化科学—教育学]
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1
美国小学数学科中表现性评价档案袋的收集与实施——以米尔沃基帕布里克学区为例
罗丹
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2007
4
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2
遂行评价——韩国小学新型课程评价体制
董华
范卫萍
《现代中小学教育》
2004
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