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1
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南京市中山小学 |
庄永洲
郭雯(指导)
王欣瑜
郭浩宇
李明岩
王适(指导)
王月瑶
廖艾扬
王菡雅
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《江苏教育》
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2020 |
0 |
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2
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论小学德育课程中故事教学的意义通达 |
章乐
范燕燕
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《福建教育》
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2020 |
1
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3
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论小学书法课堂中的讲练结合 |
郭雯
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《江苏教育》
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2020 |
1
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4
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交互式电子白板在小学数学课堂中应用的利与弊 |
施兴云
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《陕西教育（教学）》
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2012 |
1
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5
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“中山故事园”课程:以儿童的方式成就美好童年 |
王璟
吴怡
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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6
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笔尖的流动呼应——小学高年级学生硬笔书写指导建议 |
陈晓香
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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7
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“中山文化”特色课程建构的实践研究 |
庄永洲
陈晓香
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《江苏教育研究》
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2023 |
0 |
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8
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“中山文化”引领下的学校育人实践 |
庄永洲
陈晓香
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《江苏教育》
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2023 |
0 |
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9
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小学书法课堂人文素养培育的策略研究 |
郭雯
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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10
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顺应儿童天性,引导学生自主探究——小学生解决问题教学实践微探 |
施兴云
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《陕西教育（教学）》
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2015 |
0 |
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11
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浅谈小学探究型数学作业的教学 |
方逸
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《小学教学参考（数学版）》
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2013 |
0 |
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12
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新课改形势下小学语文个性化作文教学的研究 |
陈晓香
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《作文成功之路（小学）》
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2019 |
0 |
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13
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新课改下小学语文“语用型教学”探索 |
陈晓香
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《学苑教育》
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2019 |
0 |
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14
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试论数学教学面临的争论 |
章乐
范燕燕
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《上海师范大学学报（基础教育版）》
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2010 |
1
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15
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“做中学”中生物模块开发与应用的理念和实践 |
张晨岭
尹佳丽
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《江苏教育学院学报（自然科学版）》
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2010 |
1
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16
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试析数学教学面临的若干争论 |
章乐
范燕燕
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《现代教育论丛》
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2009 |
0 |
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17
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“一一列举解决问题策略”第二课时教学设计及评析 |
方逸
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《小学教学参考（数学版）》
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2011 |
7
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18
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精构巧思 酌古参今——四年级软笔书法《“木字旁”与“禾字旁”》教学设计 |
郭雯
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《江苏教育》
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2018 |
2
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19
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师本写作课程的建构与实施--以校园花卉写作课程为例 |
李万青
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《江苏教育》
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2021 |
1
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20
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利用生成,演绎课堂精彩 |
李玉梅
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《小学教学参考（语文版）》
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2015 |
1
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