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宽基础、窄模块、后分流——职业学校计算机专业课程模式探讨
1
作者 段标 谭玲 《职业技术教育》 北大核心 2003年第34期78-80,共3页
关键词 中等职业学校 计算机专业 课程模式 课程设置原则 教学计划 教学目标
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新思路 新模式——谈《计算机网络技术与应用》的教学 被引量：3
2
作者 段标 《中国职业技术教育》 2004年第25期56-57,共2页
职业学校的教育是一种开放式、互动式的教育,其教学应该与社会、企业紧密结合,学生应该能根据教育教学的需要走向社会、走入企业,了解企业的需求,了解企业的产品,认知劳动力市场.企业员工也可以应学校要求走入校园,登上讲台,传授企业文... 职业学校的教育是一种开放式、互动式的教育,其教学应该与社会、企业紧密结合,学生应该能根据教育教学的需要走向社会、走入企业,了解企业的需求,了解企业的产品,认知劳动力市场.企业员工也可以应学校要求走入校园,登上讲台,传授企业文化,讲解产品知识、分解工程项目.通过这样的互动,企业扩大影响,产品扩大知名度,学校扩大教学实践基地,学生获得实践机会.对企业、对学校是一种"双赢"的模式. 展开更多
关键词 《计算机网络技术与应用》 职业学校 中等职业学校 计算机专业 学习兴趣 社会实践活动
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职业教育项目化课程开发研究 被引量：17
3
作者 俞宁生 《职教通讯（江苏技术师范学院学报）》 2005年第7期40-41,共2页
关键词 开发研究 职业教育 项目 教育教学改革 能力本位 教学模式 课程模式 就业
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