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1
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从个人发展到团队建设——南京市江宁科学园小学学科教师队伍建设的思考与实践 |
周录林
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《江苏教育研究》
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2012 |
1
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2
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小学科学概念教学中思维型课堂的构建与实施 |
应从祥
杨露
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《基础教育课程》
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2024 |
0 |
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3
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从特色项目到特色校园文化——以科学园小学科学特色校园文化建设为例 |
周祥林
应从祥
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《小学教学研究》
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2019 |
0 |
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4
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例谈小学科学课堂深度学习的实施策略 |
李飞
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《广西教育》
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2019 |
7
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5
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小学科学课堂教学中的前概念及其转化 |
应从祥
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2017 |
2
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6
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低年级小学科学教学中科学史的渗透 |
马志浩
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《小学科学》
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2019 |
1
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7
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表现性评价:撬动小学生科学探究能力提升的杠杆——以苏教版小学科学六上《太阳系大家族》一课为例 |
应从祥
黄敏
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《福建教育学院学报》
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2023 |
0 |
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8
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从勇于提问到善于提问——小学科学教学中引导学生提“有质量的问题”的实践 |
李飞
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《基础教育论坛》
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2021 |
0 |
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9
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小学探究式科学课堂中教师的服务策略 |
应从祥
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《小学教学研究》
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2011 |
0 |
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10
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浅谈信息技术手段在小学科学实验观察中的运用 |
应从祥
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2018 |
0 |
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11
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小学生个性化课外阅读的实践研究 |
张文竹
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《语文世界（上旬刊）》
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2024 |
0 |
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12
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“双减”背景下小学语文教学“提质增效”策略研究 |
陈晶晶
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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13
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适合学习:小学数学课堂的奇妙变革 |
刘明珠
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
0 |
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14
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兴发感动:小学古诗情境教学“适宜模式”的构建 |
郭笑
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《教师博览（下旬刊）》
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2024 |
0 |
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15
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项目式学习在小学数学教学中的应用实践 |
董欢欢
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《数学学习与研究》
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2024 |
0 |
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16
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问题对对碰 |
韦梓程
滕勋
张莹莹
张新一
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《科学大众(小诺贝尔)》
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2025 |
0 |
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17
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小学语文阅读教学中词串的设计 |
吴善虎
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《教学与管理（小学版）》
北大核心
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2015 |
2
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18
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浅谈小学语文课堂教学中的有效合作 |
陈江华
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2011 |
39
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19
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试谈中华优秀传统文化在小学语文教学中的渗透 |
张芸
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《名师在线（中英文）》
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2022 |
4
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20
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让语文与生活牵手而行——浅谈小学语文教学生活化的有效策略 |
张芸
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《文理导航》
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2014 |
3
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