民办高校毕业生就业质量提升策略研究——以南宁学院为例

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作者 陈勇 杨璐 《社会科学前沿》 2023年第5期2533-2538,共6页

高校毕业生就业质量的好坏直接关系着大学生的前途和命运,关系着学校的办学质量和竞争力,提升高校大学生就业质量有利于维护社会稳定和解决民生问题。近年来,各大高校开始大面积扩招,在校大学生的数量呈指数式增长,而受近三年新冠疫情... 高校毕业生就业质量的好坏直接关系着大学生的前途和命运,关系着学校的办学质量和竞争力,提升高校大学生就业质量有利于维护社会稳定和解决民生问题。近年来,各大高校开始大面积扩招,在校大学生的数量呈指数式增长,而受近三年新冠疫情的影响,就业形势却日趋严峻。国内外大环境的变化,也在潜移默化的影响着大学生的就业观和职业规划,高校毕业生的就业工作俨然已成为国家和社会关注的焦点。基于此,本文结合南宁学院这一具体对象,对民办高校大学生的就业现状展开了分析,总结出民办高校毕业生存在的就业困境,进而探究出有效提升民办高校毕业生就业质量的策略。 展开更多

关键词 民办高校 毕业生 就业质量 策略

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论应用技术大学学生工作者在创新创业教育中的角色定位

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作者 李林伟 《学校党建与思想教育（下）》 CSSCI 北大核心 2017年第6期85-86,共2页

随着国家加快推进应用技术大学大学生创新创业教育改革,准确定位应用技术大学学生工作者在大学生创新创业教育中的角色和作用,充分发挥学生工作者在大学生创新创业中的启蒙引导、服务保障、决策咨询、活动组织策划和心理辅导的功能,有... 随着国家加快推进应用技术大学大学生创新创业教育改革,准确定位应用技术大学学生工作者在大学生创新创业教育中的角色和作用,充分发挥学生工作者在大学生创新创业中的启蒙引导、服务保障、决策咨询、活动组织策划和心理辅导的功能,有利于促进大学生创新创业教育健康有序开展。 展开更多

关键词 高校 学生工作者 创新创业教育 角色定位

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积极心理学视角下大学生人生意义感研究

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作者 黄燕琼 《知识经济》 2024年第1期211-214,共4页

作者围绕大学生人生意义感进行了问卷调查以及访谈调查。在问卷调查中,调查了大学生人生意义感中的拥有意义感与寻求意义感两个维度的总体情况以及在不同人口学变量下的差异情况,研究大学生人生意义感与病理性互联网使用的关系。在访谈... 作者围绕大学生人生意义感进行了问卷调查以及访谈调查。在问卷调查中,调查了大学生人生意义感中的拥有意义感与寻求意义感两个维度的总体情况以及在不同人口学变量下的差异情况,研究大学生人生意义感与病理性互联网使用的关系。在访谈调查中,主要探究影响大学生人生意义感的因素。根据调查结果,文章提出可通过帮助大学生明确发展目标、增强自我效能感、悦纳自我、培养积极思维、理解人生意义及其实现途径等策略,提升人生意义感。 展开更多

关键词 大学生 人生意义感 调查研究 策略

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民办高校资助育人工作的科学内涵和价值诉求 被引量：3

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作者 李林伟 《学校党建与思想教育（下）》 北大核心 2015年第6期45-46,共2页

随着我国高等教育的不断发展,资助工作也取得了长足的进步。就教育的本质而言,资助是手段和途径,育人才是其本质目的。在当前资助工作中,育人更加能凸显出资助工作的重要功能和时代价值。资助育人工作包含资助育人工作政策的稳定和谐、... 随着我国高等教育的不断发展,资助工作也取得了长足的进步。就教育的本质而言,资助是手段和途径,育人才是其本质目的。在当前资助工作中,育人更加能凸显出资助工作的重要功能和时代价值。资助育人工作包含资助育人工作政策的稳定和谐、资助育人工作交往中的畅通有序、贫困生对资助育人工作的有效认同、贫困生受助权益的合理实现和资助成果的传承和发展等环节。这对于满足贫困生的主体需求,助力贫困生日常交往和人际沟通能力的提升,深化贫困生践行良好的行为规范,具有重要意义和价值。 展开更多

关键词 资助育人 科学内涵 价值诉求

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大学生心理健康教育“双融合”的课程思政化研究 被引量：4

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作者 黄燕琼 《湖北开放职业学院学报》 2023年第7期85-87,共3页

课程思政对实现立德树人的根本任务意义重大。《大学生心理健康教育》课程作为大学生的公共基础课,必须承担起立德树人的根本任务。本文从大学生心理健康教育“课内课外、线上线下”双融合课程思政化研究的理论依据、实施路径与教学反... 课程思政对实现立德树人的根本任务意义重大。《大学生心理健康教育》课程作为大学生的公共基础课,必须承担起立德树人的根本任务。本文从大学生心理健康教育“课内课外、线上线下”双融合课程思政化研究的理论依据、实施路径与教学反馈展开,旨在提高该门课程的育人效果。 展开更多

关键词 大学生心理健康教育 双融合 课程思政

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基于心理资本视角的应用型本科高校应届毕业生心理健康状况调查及对策研究 被引量：1

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作者 傅彩虹 《西部学刊》 2022年第8期104-107,共4页

心理资本对高校毕业生的心理健康及其就业能力有重要影响。选取作为广西新建本科学校转型发展试点学校的某学院2022届毕业生作为研究对象,采用大学生心理健康调查表和柯江林编制的大学生心理资本自评量表,综合考察应用型本科高校毕业生... 心理资本对高校毕业生的心理健康及其就业能力有重要影响。选取作为广西新建本科学校转型发展试点学校的某学院2022届毕业生作为研究对象,采用大学生心理健康调查表和柯江林编制的大学生心理资本自评量表,综合考察应用型本科高校毕业生心理健康状况及心理资本,包括基本情况和大学生心理健康两部分,结果显示,应用型本科高校毕业生心理健康状况良好;高校毕业生心理资本与心理健康有显著相关关系。建议:心理资本培育课程化;积极开展实践活动,做好心理资本积累;积极开展心理资本宣传,全面提高学生心理资本意识;做好心理咨询工作,服务学生心理健康成长。 展开更多

关键词 应用型本科高校学生 心理资本 心理健康状况 就业能力

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高职院校思想政治教育全员育人渠道探索

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作者 李林伟 《改革与开放》 2013年第6X期159-159,163,共2页

高职院校思想政治教育工作要结合学校实际,除抓好"两课"教学主阵地外,充分利用学工部、校团委、学生资助中心、就业办、体育教研室等部门开展的模范人物评选、"三下乡"、社区服务、资助育人教育及职业道德教育等活... 高职院校思想政治教育工作要结合学校实际,除抓好"两课"教学主阵地外,充分利用学工部、校团委、学生资助中心、就业办、体育教研室等部门开展的模范人物评选、"三下乡"、社区服务、资助育人教育及职业道德教育等活动载体实施全员教育,整合资源,节约成本,增强思想政治教育的实效性。 展开更多

关键词 高职院校 思政教育 育人 渠道 探索

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论增强高校思想政治教育内容说服力的“六个结合”

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作者 李林伟 《青年与社会》 2013年第3期116-117,共2页

高校思想政治教育内容是否具有说服力，直接影响到高校思想政治教育目标的实现。只有做到“六个结合”，即政治性与思想性相结合，理论性与实践性相结合，社会性与人本性相结合，现实性与超越性相结合，系统性与层次性相结合，确定性与... 高校思想政治教育内容是否具有说服力，直接影响到高校思想政治教育目标的实现。只有做到“六个结合”，即政治性与思想性相结合，理论性与实践性相结合，社会性与人本性相结合，现实性与超越性相结合，系统性与层次性相结合，确定性与创新性相结合，才能增强高校思想政治教育内容的说服力。 展开更多

关键词 高校思想政治教育内容 说服力 结合

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思想政治教育内容实现的路径选择

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作者 李林伟 《湖北函授大学学报》 2013年第6期34-35,共2页

始于1978年的中国社会现代转型,使中国发生了广泛而深刻的变化:社会主体转型多元化、政治转型民主化、经济转型市场化,文化转型多样化等。这既给思想政治教育内容提供了吐故纳新的良好机会,客观上也给思想政教育内容有效实现和可持续发... 始于1978年的中国社会现代转型,使中国发生了广泛而深刻的变化:社会主体转型多元化、政治转型民主化、经济转型市场化,文化转型多样化等。这既给思想政治教育内容提供了吐故纳新的良好机会,客观上也给思想政教育内容有效实现和可持续发展带来了巨大挑战。本文拟从思想政治教育内容构成、面临的挑战、内容实现的评价原则和发展路径四个方面展开论述,以期对增强我国思想政治教育的实效性有所裨益。 展开更多

关键词 思想政治教育内容 实现路径

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教师专业发展视域下的普通高校辅导员队伍专业化发展建设研究

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作者 刘容杏 《学周刊》 2025年第7期155-158,共4页

随着时代的变迁和社会的进步,高等教育的内涵和外延都在不断拓展。高校辅导员作为高等教育体系中的重要组成部分,其职责和功能也在不断丰富和完善,从最初的单纯思想政治教育,到现在的心理健康辅导、学业规划指导、职业规划辅导等多方面... 随着时代的变迁和社会的进步,高等教育的内涵和外延都在不断拓展。高校辅导员作为高等教育体系中的重要组成部分,其职责和功能也在不断丰富和完善,从最初的单纯思想政治教育,到现在的心理健康辅导、学业规划指导、职业规划辅导等多方面的工作,高校辅导员的工作内容和要求越来越复杂和专业。基于此,文章旨在从教师专业发展的角度,分析普通高校辅导员队伍的专业化发展建设重要性和面临的问题,在此基础上提出高校辅导员队伍专业化发展建设的策略,期望能够提升辅导员队伍的整体素质和工作效能。 展开更多

关键词 高校 辅导员队伍 专业化发展 建设策略

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谈教师对思想政治教育内容的科学性的把握

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作者 李林伟 《教育探索》 北大核心 2014年第7期109-110,共2页

思想政治教育教学内容的科学性把握是指在马克思主义指导下,教师在讲授思想政治教育的内容时,要体现和适应人们思想活动的规律和思想政治教育的客观规律,要体现社会历史发展要求,适应社会历史发展规律。解决教师对思想政治教育内容的科... 思想政治教育教学内容的科学性把握是指在马克思主义指导下,教师在讲授思想政治教育的内容时,要体现和适应人们思想活动的规律和思想政治教育的客观规律,要体现社会历史发展要求,适应社会历史发展规律。解决教师对思想政治教育内容的科学性把握的问题,首先,要优化思想政治教育内容;其次,讲授内容要做到以人为本,尊重和体现受教育者的个人价值;再次,要增强讲授的现实性和针对性。 展开更多

关键词 思想政治教育内容科学性 把握 问题 策略

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