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基于成果导向教育理念的医学微生物学课程思政教学模式的设计与实践
被引量：
2
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作者
刘寅
郭全乐
+1 位作者
赵国星
王艳凤
《生命科学研究》
CAS
2024年第5期444-451,共8页
医学微生物学是医学专业核心课程,理论性和实践性较强,课程内容蕴含丰富的思政元素,许多知识点具有德育的价值和潜力。依据课程所支撑的毕业要求,结合学情反馈,引入成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,从“基于学习产出,设...
医学微生物学是医学专业核心课程,理论性和实践性较强,课程内容蕴含丰富的思政元素,许多知识点具有德育的价值和潜力。依据课程所支撑的毕业要求,结合学情反馈,引入成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,从“基于学习产出,设定教学目标;改革教学策略,实现学习产出;评估学习产出,促进持续改进”三方面调整课程思政教学改革的思路,形成“教学设计-教学实施-成绩考核-教学评价-持续改进”闭环运行的课程思政质量保障体系。教学成效的评估结果显示,学生对教学内容、方法及考核方式的满意度均超过85%,说明未来可将此教学模式延伸到其他专业课程的教学改革中,从而拓展为“专业课程思政群”,提高课程思政的普适性。
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关键词
医学微生物学
成果导向教育(OBE)
课程思政
教学改革
教学质量保障
立德树人
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题名
基于成果导向教育理念的医学微生物学课程思政教学模式的设计与实践
被引量：
2
1
作者
刘寅
郭全乐
赵国星
王艳凤
机构
南开大学
医学院
南开大学教务部
出处
《生命科学研究》
CAS
2024年第5期444-451,共8页
基金
南开大学2024年本科教育教学成果改革项目(NKJG2024199)
2024年南开大学四新专业实验教学改革项目(24NKSYSX11)。
文摘
医学微生物学是医学专业核心课程,理论性和实践性较强,课程内容蕴含丰富的思政元素,许多知识点具有德育的价值和潜力。依据课程所支撑的毕业要求,结合学情反馈,引入成果导向教育(outcome-based education,OBE)理念,从“基于学习产出,设定教学目标;改革教学策略,实现学习产出;评估学习产出,促进持续改进”三方面调整课程思政教学改革的思路,形成“教学设计-教学实施-成绩考核-教学评价-持续改进”闭环运行的课程思政质量保障体系。教学成效的评估结果显示,学生对教学内容、方法及考核方式的满意度均超过85%,说明未来可将此教学模式延伸到其他专业课程的教学改革中,从而拓展为“专业课程思政群”,提高课程思政的普适性。
关键词
医学微生物学
成果导向教育(OBE)
课程思政
教学改革
教学质量保障
立德树人
Keywords
medical microbiology
outcome-based education(OBE)
ideological and political education
teaching reform
teaching quality assurance
morality education
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
Q939.9 [生物学—微生物学]
R-4 [医药卫生]
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作者
出处
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被引量
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1
基于成果导向教育理念的医学微生物学课程思政教学模式的设计与实践
刘寅
郭全乐
赵国星
王艳凤
《生命科学研究》
CAS
2024
2
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