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题名广东省某三甲医院老年人疾病谱及性别差异
被引量：5
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作者
郭海燕
檀谊洪
梅婷
黄小琼
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机构
南方医科大学附属南海医院呼吸内科
南方医科大学附属南海医院科教科
南方医科大学附属南海医院病案管理科
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出处
《广州医药》
2016年第1期29-32,共4页
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基金
佛山市卫生和计生局医学科研基金(2015021)
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文摘
目的了解广东省某区级三甲综合医院住院老年人慢性非传染性疾病（慢非病）疾病谱及性别差异随年度推移的变化。方法回顾性分析南方医科大学附属南海医院2006-2014年老年人出院资料。结果住院老年人疾病谱中名列前位的疾病除了肺炎、急性胃肠道疾病，余为慢非病。慢非病比例逐年下降（65．8％～57．8％，P〈0．01），疾病谱明显变化：脑血管疾病由第一位占21．3％降至17．0％居第二，恶性肿瘤从10．4％升至18．8％居第一。性别有差异：男性慢阻肺和恶性肿瘤的构成比多于女性；慢非病比非慢非病、男性比女性慢非病的人均住院总费用高（P〈0．05）。结论总结9年来南海区三甲综合医院住院诊治的慢非病居高及攀升病种、性别差异，制定措施优化医疗资源配置、减轻社会经济负担。
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关键词
慢性非传染性疾病
疾病谱
性别差异
住院
老年人
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Keywords
Chronic non-communicable diseases
Disease distribution, Gender-differences
Hospitalized
Elderly
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分类号
R197.32
[医药卫生—卫生事业管理]
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题名反转课堂在教学医院临床技能培训中的应用效果评价
被引量：6
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作者
刘帅
蔡群娣
唐杰龙
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机构
南方医科大学附属南海医院内分泌科
南方医科大学附属南海医院科教科
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出处
《中国医药科学》
2021年第4期63-66,70,共5页
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基金
广东省佛山市科技计划项目(2018AB002152)。
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文摘
目的评估反转课堂在教学医院临床技能培训中的应用效果。方法选取2018年6月至2020年1月在南方医科大学附属南海医院进行临床实践的实习医生,随机分为传统课堂组(TC)和反转课堂组(FC),接受内科、外科、妇产科、儿科、心肺复苏术等系统临床技能培训,培训后进行问卷调查和临床技能操作年度考核。结果FC组较TC组更认同课程可以激发学习动力、喜欢这种教学方式、以及希望这种教学方式可以用于其他课程学习(P<0.001)。在课程给予太多负担和压力、占用太多业余时间、以及需要用很多精力的指标上,两组间评价差异有统计学意义(P<0.05),两组不认同或持中立态度的占绝大多数。FC组较TC组更认同课程提高了交流能力、临床思维能力、获取知识的能力、以及展示自我和表达观点的能力(P<0.05)。在临床技能操作年度考核中,两组各科目的成绩差异均无统计学意义(P>0.05)。结论反转课堂应用于临床技能培训中能提高实习医生自主学习、临床思维和交流能力,可作为一种教学改革模式在教学医院深入开展。
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关键词
反转课堂
教学医院
临床技能培训
教学改革
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Keywords
Flipped classroom
Teaching hospital
Clinical skills training
Teaching reform
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名佛山某医院医学英语教学需求的调查分析
被引量：1
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作者
黄少明
檀谊洪
刘帅
王庆辉
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机构
南方医科大学附属南海医院科教科
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出处
《医学信息》
2018年第16期107-109,共3页
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基金
2014年度广东省临床教学基地教学改革研究项目:探讨适合教学医院的医学英语培训模式(编号:2014JDB065)
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文摘
目的通过调查教学医院医学英语的教学需求,了解调查对象医学英语的水平和学习情况。方法随机整群抽取佛山市南海区人民医院134名本科实习生作为调查对象,采取问卷调查以及访谈相结合的形式采集与分析相关资料。结果 67.92%的调查对象很少了解或从未了解过医学英语,仅有1.49%的调查对象认为自己的医学英语水平较好,41.79%表示完全看不懂医学外文期刊、原著,92.52%表示较少或没有接触医学英语的机会。医学英语学习的关键依次为医学常用词汇(76.11%)、医学术语(66.41%)、医学基础知识(61.19%)、构词法(58.95%),学习的途径依次为网络学习(54.47%)、课堂学习(51.49%)、学术交流(44.02%)、小组讨论(31.34%)。结论教学医院实习生医学英语水平参差不齐,医学英语的学习和运用情况较低。
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关键词
教学医院
医学英语
需求
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Keywords
Teaching hospital
Medical English
Needs
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
H319
[语言文字—英语]
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