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信息技术赋能中学语文课堂的策略探究
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作者 周珍琴 《中小学信息技术教育》 2025年第S1期67-68,共2页
教育信息化给传统教学模式带来挑战,为应对这一挑战,教师需整合信息技术与学科教学,以信息技术优势促进课堂教学效果提升。现阶段,中学语文教学更需要引入信息技术,利用新型科技构建新型课堂。本文以中学语文课堂为例,探讨信息技术在语... 教育信息化给传统教学模式带来挑战,为应对这一挑战,教师需整合信息技术与学科教学,以信息技术优势促进课堂教学效果提升。现阶段,中学语文教学更需要引入信息技术,利用新型科技构建新型课堂。本文以中学语文课堂为例,探讨信息技术在语文课堂教学的应用策略。 展开更多
关键词 信息技术 中学语文 课堂应用
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为素质教育搭建良好的平台——南昌市中小学图书馆的建设点滴 被引量:1
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作者 谢锐 黄俊霞 《中国现代教育装备》 2012年第2期50-52,共3页
近几年,在社会的关注和呼吁下,我国中小学图书馆事业有了较大发展,使其“鸡肋”“摆设”的处境得到了改变。南昌市中小学图书馆的建设也不断推陈出新,为师生提供了一个学习的场所,为素质教育搭建了良好的平台。
关键词 中小学图书馆 素质教育 南昌市 图书馆事业 大发展 学习 师生
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高中学生历史解释能力培养的实践策略
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作者 林宝华 《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》 2024年第5期0009-0012,共4页
在高中历史教学中,历史解释能力是高中学生核心素养的能力要求。归类学生解题错因,重视学生问题解答的反馈,针对学生历史解释的困境改进教学实施策略。注重史料的多元选择,通过系统的史料分析与理解能力的培养,学生将更深入地理解历史,... 在高中历史教学中,历史解释能力是高中学生核心素养的能力要求。归类学生解题错因,重视学生问题解答的反馈,针对学生历史解释的困境改进教学实施策略。注重史料的多元选择,通过系统的史料分析与理解能力的培养,学生将更深入地理解历史,提升历史解释的能力。通过启发性问题设计,培养学生的独立研究能力,引导学生深入思考的同时增进学生的历史思维能力。通过实践性的历史写作,提高学生的写作技巧和叙述能力,提升学生历史叙述能力。这些策略有利于培养学生深入、独立、批判性地理解和解释历史事物,助力高中学生历史解释能力的培养。 展开更多
关键词 历史解释 高中学生 能力培养 实践探讨
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吾土吾民——基于项目式学习的乡土文化调查实践作业设计
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作者 鞠文 《中国信息技术教育》 2025年第5期86-88,共3页
创新作业设计背景当前,高中学生在中国特色社会主义文化建设理论的学习中存在着一些现实困境:一是理解片面,谈到文化要么理解为文艺歌舞,过于浅显,要么价值信念过于空泛;二是方式单一,缺乏思政的育人深度。随着教育信息化的不断发展,项... 创新作业设计背景当前,高中学生在中国特色社会主义文化建设理论的学习中存在着一些现实困境:一是理解片面,谈到文化要么理解为文艺歌舞,过于浅显,要么价值信念过于空泛;二是方式单一,缺乏思政的育人深度。随着教育信息化的不断发展,项目式学习成为一种常态化的教学方式,以项目式学习为牵引,能够为学生的文化实践与体验、探究与思考提供广阔舞台和充足空间,使学生在参与乡土文化调查的实践中增强对家乡优秀传统文化的了解和热爱,在文化浸润、潜移默化中实现启智润心、全面育人的目标。 展开更多
关键词 项目式学习 中国特色社会主义文化建设 教育信息化 价值信念 实践作业 启智 全面育人 优秀传统文化
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核心素养导向下的高中物理概念教学研究
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作者 李晓东 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2025年第1期136-138,共3页
论文立足核心素养导向,从高中物理概念教学需求出发,通过分析传统课堂中教学方法单一、学生参与度低、概念理解与实际生活脱节等问题,提出基于核心素养的教学策略。概念教学策略的重点包括构建核心素养目标导向的教学设计、强化探究式... 论文立足核心素养导向,从高中物理概念教学需求出发,通过分析传统课堂中教学方法单一、学生参与度低、概念理解与实际生活脱节等问题,提出基于核心素养的教学策略。概念教学策略的重点包括构建核心素养目标导向的教学设计、强化探究式与实验教学的融合、结合实际生活案例促进概念理解以及改革教学评价方式以关注学生思维与能力发展。研究表明,核心素养导向的教学策略能够有效提升学生的科学素养与实际应用能力,为物理教学改革提供了有益的思路和实践路径。 展开更多
关键词 核心素养导向 高中物理 概念教学
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AI赋能信息技术课堂,促成学生深度学习
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作者 宋崇涛 张梦丽 +1 位作者 於华侨 刘颖 《中国信息技术教育》 2025年第4期75-78,共4页
在技术与教育碰撞共融的过程中,随之而来的是教与学的方式发生革命性的变化。《教育信息化2.0行动计划》提出需要充分利用大数据、人工智能(AI)等新技术助力教育教学的改革发展,推动新技术支持下的教育模式变革和生态重构。本文分享了... 在技术与教育碰撞共融的过程中,随之而来的是教与学的方式发生革命性的变化。《教育信息化2.0行动计划》提出需要充分利用大数据、人工智能(AI)等新技术助力教育教学的改革发展,推动新技术支持下的教育模式变革和生态重构。本文分享了南昌市第二中学利用AI赋能信息技术课堂,促成学生深度学习,努力培养新时代创新型人才的具体实践经验,以期能够为其他学校的创新教育提供新的思路。 展开更多
关键词 人工智能 信息技术 深度学习
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对中学开设“心理咨询”与实施“导师制”的思考
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作者 吁影录 黄秋兰 《现代教育论丛》 北大核心 2002年第2期37-40,共4页
如何对中学生开展心理辅导,进行心理健康教育,成为众多专家、学者、教育工作者共同关注的焦点,人们正试图寻求行之有效的途径和方法,辅导中学生,以解决其日趋严重的心理健康问题.
关键词 中学 心理咨询 导师制 心理健康教育 制约因素
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中学数学建模教学难点与对策 被引量:1
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作者 刘珂 《数学学习与研究》 2013年第19期36-36,共1页
数学使用前景广阔.本文通过分析我国初中人教版中学数学建模教学难点,结合教材案例分析,针对难点问题提出解决中学数学建模教学难点的解决对策.
关键词 数学建模 分析难点 结合案例 对策
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新形势下中学财务内控问题及风险防范策略 被引量:10
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作者 吴昌琴 《行政事业资产与财务》 2017年第12期51-51,50,共2页
本文对新形势下中学做好财务内部控制的重要性进行阐述,并对当前我国中学财务内控方面存在的问题进行分析,在此基础上探讨财务风险防范策略。
关键词 新形势 中学 教育经费 内部控制 风险
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日本2019年中学生生物学奥林匹克竞赛理论试题分析 被引量:1
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作者 杨主爱 《生物学教学》 北大核心 2020年第5期56-58,共3页
本文以日本2019年中学生生物学奥林匹克竞赛理论试题为例,在归纳总结其考查范围的基础上,分析其考查特点。
关键词 日本 中学生物学 奥林匹克竞赛 理论试题
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谈中学音乐教学的主要特点 被引量:2
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作者 钟丽丽 《戏剧之家》 2019年第34期193-193,共1页
音乐教学的主要任务是,向学生传授音乐审美的基本知识,培养学生的审美能力(包括对音乐的感受、理解、表现、创作和评价的能力),并通过艺术形象来感染和教育学生。
关键词 中学 音乐教学 特点
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初中学生英语听力薄弱的原因及对策 被引量:3
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作者 熊玉华 《中国教育技术装备》 2010年第1期11-12,共2页
初中特别是农村初中英语听力教学一直是弱点,学生对听力考试望而生畏,在初中英语教学中加强听力教学已是大家的共识。如何提高初中生的英语听力水平,是摆在广大英语教师面前的一个值得探讨的课题。笔者结合个人教学实践,总结听力教... 初中特别是农村初中英语听力教学一直是弱点,学生对听力考试望而生畏,在初中英语教学中加强听力教学已是大家的共识。如何提高初中生的英语听力水平,是摆在广大英语教师面前的一个值得探讨的课题。笔者结合个人教学实践,总结听力教学中影响学生听力的一些主要因素,并提出提高学生听力水平的对策。 展开更多
关键词 英语听力 中学生 原因 听力教学 听力水平 初中生 英语教学 英语教师
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关于高中化学教学中学生自主学习态度培养的实践研究 被引量:2
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作者 邓斌 《中学生数理化(高考理化)》 2015年第11期81-81,共1页
目前的高中教学依然以应试教育为主.高中化学是理科学生参加高考的重点科目,高中化学教师在课堂教学中,往往将高中化学大纲要求的基础知识和解题技巧作为重点教学内容,学生在枯燥乏味的化学课堂中被动接受化学知识.在这样的教学环... 目前的高中教学依然以应试教育为主.高中化学是理科学生参加高考的重点科目,高中化学教师在课堂教学中,往往将高中化学大纲要求的基础知识和解题技巧作为重点教学内容,学生在枯燥乏味的化学课堂中被动接受化学知识.在这样的教学环境下,学生的学习积极性没有被充分地调动起来,既不利于提高学生的化学学习效率,也不利于提高学生自主学习能力. 展开更多
关键词 高中化学教学 学生自主 实践研究 学习态度 培养 自主学习能力 学习积极性 理科学生
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从教师的角度谈如何提高中学生英语写作水平 被引量:3
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作者 黄雪萍 《南昌高专学报》 2010年第1期94-95,共2页
本文从教师的角度谈中学生英语写作存在的问题,写作模式的探索及写作评价方式的改革。围绕如何提高中学生英语写作水平这一问题展开,深入浅出地阐述问题的解决方案。
关键词 学生写作 训练模式 写作评价方式
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浅谈中学课间广播操 被引量:2
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作者 罗剑光 《科技信息》 2012年第32期357-357,共1页
学校好不好就看操场。操场上每天要做的就是课间操,好的课间操不仅仅是学校的校风的体现更是班风的展示;没有好的广播操就没有好的班风和校风,所以要对学生的课间操质量高标准,严要求,长抓不懈。本文分析现行广播操的特点,归纳总结目前... 学校好不好就看操场。操场上每天要做的就是课间操,好的课间操不仅仅是学校的校风的体现更是班风的展示;没有好的广播操就没有好的班风和校风,所以要对学生的课间操质量高标准,严要求,长抓不懈。本文分析现行广播操的特点,归纳总结目前我国中学课间广播操的存在的问题并提出建议。 展开更多
关键词 课间广播操 校风 问题 建议
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透过“四层”“四翼”探析中考试题命制——以“2022年江西省初中学业水平测试物理题”为例 被引量:2
16
作者 周莹 《中学物理》 2022年第22期62-65,共4页
本文借鉴“四层”“四翼”高考评价体系内涵,对2022年江西省初中学业水平测试物理题进行详尽分析,分别从核心价值的引领、必备知识的应用、关键能力的考查、学科素养的提升四方面浅谈试题的特点.
关键词 四层 四翼 中考试题评析
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浅谈高中学科竞赛对基础教育的影响 被引量:1
17
作者 张斌 《科教文汇》 2008年第34期180-180,共1页
高中学科竞赛是我国基础教育中已进行了多年的一个活动,至今年为止,数学、物理、化学、生物、信息五门学科的竞赛已分别进行到了第23、25、22、17、25届。竞赛毫无疑问使一部分有学科天赋的学生得以充分的个性发展,它已深入广大学生... 高中学科竞赛是我国基础教育中已进行了多年的一个活动,至今年为止,数学、物理、化学、生物、信息五门学科的竞赛已分别进行到了第23、25、22、17、25届。竞赛毫无疑问使一部分有学科天赋的学生得以充分的个性发展,它已深入广大学生、老师及学生家长的人心。近些年,教育部明文规定了高中生保送大学的先决条件,其中主要就是要在五门学科的竞赛中取得省级赛区一等奖以上的成绩,由此,竞赛更受人们的关注。 展开更多
关键词 基础教育 竞赛 中学 大学生 个性发展 高中生 教育部 物理
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数学课堂中学生有效探究的思考与实践
18
作者 肖勇 《南昌教育》 2008年第9期22-23,共2页
一、有效探究的方法及应用 1.确立探究任务和目标的有效性 教师使学生在整个探究性学习过程中保持兴趣是非常重要的,能使学生时刻感受到有形的探究任务带来的压力及来自实现某个具体目标的动力是有效的教学策略。首先,教师要通过... 一、有效探究的方法及应用 1.确立探究任务和目标的有效性 教师使学生在整个探究性学习过程中保持兴趣是非常重要的,能使学生时刻感受到有形的探究任务带来的压力及来自实现某个具体目标的动力是有效的教学策略。首先,教师要通过文字、语言帮助学生明确每一项探究活动的任务,让学生把握探究的目标;其次,每一项探究活动后都要组织交流和评价,让学生体验到探究的成就感;此外,可能的话,应鼓励学生将其探究成果进一步深化并转换为可操作的实际方案。 展开更多
关键词 中学生 数学课堂 实践 探究活动 方法及应用 学习过程 教学策略 学生体验
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中学德育中的四个“五”
19
作者 李玉萍 《南昌教育学院学报》 2000年第2期39-40,共2页
在知识经济时代 ,为适应社会对人才的要求 ,中学德育教育应着重培养青年学生的“五心”、“五感”、“五个观点”和“五种精神” ,其中爱国主义。
关键词 德育 爱国主义 创新
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中学语文教师专业素质探讨 被引量:1
20
作者 张义东 《景德镇高专学报》 2011年第1期100-100,共1页
执教中学语文多年以来,从自身角度结合他人,再从大的完美方面着想,如何提高中学语文教师素质、成为合格的中学语文教师?多年以来一直在我的脑海中徘徊,并且还想得出一个结论。我认为:一门学科要想在实践中达到完美,必定要经过诸... 执教中学语文多年以来,从自身角度结合他人,再从大的完美方面着想,如何提高中学语文教师素质、成为合格的中学语文教师?多年以来一直在我的脑海中徘徊,并且还想得出一个结论。我认为:一门学科要想在实践中达到完美,必定要经过诸多艰苦努力、反复实践,触类旁通、融会贯通的过程。为此,作为一名中学语文教师,除了要把教育部门赋予的基础知识向学生传授以外,要想自己的专业水平得到升华,不妨多动脑筋,观察周围世界,多多”充电”。以下就如何提高中学语文教师专业素质问题谈谈自己的看法。 展开更多
关键词 教师素质 专业素质 语文 中学 基础知识 教育部
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