实践成就有为,创新引领发展——广东省佛山市南海区石门实验中学生物探究活动初探

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作者 刘均钰 《生活教育》 2016年第18期93-94,98,共3页

广东省佛山市南海区石门实验中学自开展有为教育以来,＂疑、展、评＂教学让课堂生机勃勃,教师的教育更具智慧,学生的学习更显主动。在这样的目标和愿景的引领下,生物探究活动整合了校园、家庭、社区的资源,从形式、组织上加以创新,得到... 广东省佛山市南海区石门实验中学自开展有为教育以来,＂疑、展、评＂教学让课堂生机勃勃,教师的教育更具智慧,学生的学习更显主动。在这样的目标和愿景的引领下,生物探究活动整合了校园、家庭、社区的资源,从形式、组织上加以创新,得到良好发展。笔者对该校开展的生物探究活动进行了初探。 展开更多

关键词 实践 有为 创新 生物 探究活动

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浅谈在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣 被引量：1

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作者 李天秀 《成才之路》 2010年第12期42-42,共1页

在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣，一直是广大中学语文教育工作者探索和研究的课题。本文从创设和谐的课堂气氛。激发学生的学习兴趣；不断创造成功的机会，激发学生的学习兴趣；利用多媒体创设和谐活泼的教学情境，激发学生的... 在中学语文教学中如何激发学生的学习兴趣，一直是广大中学语文教育工作者探索和研究的课题。本文从创设和谐的课堂气氛。激发学生的学习兴趣；不断创造成功的机会，激发学生的学习兴趣；利用多媒体创设和谐活泼的教学情境，激发学生的学习兴趣这三个方面进行了探讨。 展开更多

关键词 中学语文 学生 兴趣

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佛山市中学相关主体对校园足球的态度分析

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作者 邓荣 《体育师友》 2016年第2期45-47,共3页

文章对校园足球相关主体对发展校园足球的态度和动机进行了调查和分析,以期为发展校园足球提供参考依据。

关键词 中学 主体 校园足球 态度

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初中图像处理教学中学生思维能力的培养

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作者 许之安 《中国信息技术教育》 2011年第20期22-25,共4页

在我国珠三角地区，小学阶段已开设信息技术课，学生进入初中后，已经不能满足于单纯的技术操作学习，他们需要更高层次的能力培养。

关键词 能力培养 中学生 思维能力 图像处理 初中 教学 珠三角地区 信息技术课

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由中学人体艺术欣赏课引出的一些思考和尝试

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作者 罗卫红 《美术教育研究》 2013年第20期142-143,共2页

中学美术课程都安排有欣赏课,学校通过开设美术欣赏课,可以让学生直接欣赏名家大师的经典之作,大大开阔学生的视野,使学生在潜移默化中感受艺术品的永恒之美,有助于提高学生的文化修养,培养学生健康的审美能力。美术欣赏单元中有不少关... 中学美术课程都安排有欣赏课,学校通过开设美术欣赏课,可以让学生直接欣赏名家大师的经典之作,大大开阔学生的视野,使学生在潜移默化中感受艺术品的永恒之美,有助于提高学生的文化修养,培养学生健康的审美能力。美术欣赏单元中有不少关于人体艺术的内容,如雕塑《大卫》《拉奥孔》等,很多教师会在"上"与"不上"之间徘徊。初中生正处于似懂非懂的年纪,如何避免尴尬,让人体艺术欣赏课能够顺利地开展?解决问题的关键在于教师,教师的引导很重要。 展开更多

关键词 美术教学 情感教育 初中美术 经典作品 人体艺术欣赏

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新课改背景下信息技术教师角色的重定位 被引量：9

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作者 许之民 许之安 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第4期42-45,共4页

通过调查了解信息技术教育的现状,文章积极反思了当前中小学信息技术教师面临的问题,以专业化发展视角对新课改背景下信息技术教师的角色定位进行了认真思考,主要从信息技术教师应成为学科知识的权威、课程的建设者和开发者、学生学习... 通过调查了解信息技术教育的现状,文章积极反思了当前中小学信息技术教师面临的问题,以专业化发展视角对新课改背景下信息技术教师的角色定位进行了认真思考,主要从信息技术教师应成为学科知识的权威、课程的建设者和开发者、学生学习的知心伙伴、教师信息素养的直接培训者等方面进行了阐述。 展开更多

关键词 信息技术 教师角色 重定位

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建立在“疑、展、评”教学模式下的高效课堂(上)

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作者 周兆富 梁世安 《高中数理化》 2012年第6期31-32,共2页

按心理学的规律,人类的求知欲望是建立在对未知事物的探索之中,由于无知才有疑惑,疑惑原于问题,问题始于好奇心,好奇引发探究,探究则想把成败展示出来,展示必然引来评价.于是,一个由佛山市南海石门实验中学提出有趣的＂疑、展、评＂循... 按心理学的规律,人类的求知欲望是建立在对未知事物的探索之中,由于无知才有疑惑,疑惑原于问题,问题始于好奇心,好奇引发探究,探究则想把成败展示出来,展示必然引来评价.于是,一个由佛山市南海石门实验中学提出有趣的＂疑、展、评＂循环开始了,＂疑、展、评＂过程就是教学过程、学习过程、知识的生成过程、能力的提升过程. 展开更多

关键词 高效课堂 教学模式 求知欲望 教学过程 学习过程 生成过程 好奇心 心理学

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建立在“疑、展、评”教学模式下的高效课堂(下)

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作者 周兆富 梁世安 《高中数理化》 2012年第8期33-33,共1页

好奇心是人类的天性,对未知世界的探索是人类与生俱来的本性.课堂教学可以从设疑开始,几个学生常见的、关心的疑问出现之后,学生就会带着问题走进课堂开始学习.那么如何上好每节课呢？佛山市南海石门实验中学＂疑、展、评＂模式给出了... 好奇心是人类的天性,对未知世界的探索是人类与生俱来的本性.课堂教学可以从设疑开始,几个学生常见的、关心的疑问出现之后,学生就会带着问题走进课堂开始学习.那么如何上好每节课呢？佛山市南海石门实验中学＂疑、展、评＂模式给出了满意的答案，这种模式可以使课堂教学更加科学、更加有效． 展开更多

关键词 高效课堂 教学模式 课堂教学 好奇心 进课堂 佛山市 人类 学生

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录屏式微课的制作与应用初探 被引量：11

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作者 张慧勤 《教育信息技术》 2012年第11期51-52,共2页

【摘要】本文为探讨了物理教学中录屏式微课的制作与应用，拓展了学生网络学习方式，为学生实现移动学习提供了有利和条件。

关键词 微课 录屏 视频

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微课可视化教学内容的设计策略与制作 被引量：9

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作者 张慧勤 《教育信息技术》 2015年第7期144-146,共3页

随着徽课的不断发展，其逐渐呈现出一些问题，如：普遍存在课堂搬家的现象、教学课件录屏的模式，大家要重新认识课堂与网络，提高微课设计质量。笔者结合多年多媒体课例、微课比赛评比经验，从教学内容可视化角度探讨微课组成要素、设... 随着徽课的不断发展，其逐渐呈现出一些问题，如：普遍存在课堂搬家的现象、教学课件录屏的模式，大家要重新认识课堂与网络，提高微课设计质量。笔者结合多年多媒体课例、微课比赛评比经验，从教学内容可视化角度探讨微课组成要素、设计策略与典型微课的制作，为微课在教学中的应用提供参考。 展开更多

关键词 微课 教学内容可视化 设计策略

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学生宿舍管理经验谈 被引量：2

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作者 徐春晖 《教书育人（校长参考）》 2007年第5期54-54,共1页

对于寄宿制学校而言，学生宿舍往往是学校管理的盲区，也是学生管理中问题频发的高危地带。宿舍是学生在校生活的重要场所，因此，对于任何一所寄宿学校而言，宿舍管理的规范与否都是影响着学校稳定与发展的一件大事。我们学校从性质上... 对于寄宿制学校而言，学生宿舍往往是学校管理的盲区，也是学生管理中问题频发的高危地带。宿舍是学生在校生活的重要场所，因此，对于任何一所寄宿学校而言，宿舍管理的规范与否都是影响着学校稳定与发展的一件大事。我们学校从性质上来讲恰好是朱永新老师所讲的假民办学校（名校办民校），采用的是名校的宿舍管理，正处于发展中的稳定阶段，效果也是比较明显的。现就宿舍管理谈谈我校的一些做法，与各位学校管理者交流经验．互补不足。 展开更多

关键词 学生宿舍 管理经验 寄宿制学校 学校管理者 宿舍管理 学校稳定 学生管理 寄宿学校

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浅析小学年级教学管理存在的问题与“四化” 被引量：2

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作者 许之安 《生活教育》 2016年第8期10-12,6,共4页

年级教学管理在学校管理中发挥着越来越重要的作用,对于监督和落实师生的教学行为具有不可替代的功能。结合国家的教育改革和发展思路,笔者对当前小学年级教学管理存在的问题及实施＂四化＂（科学化、规范化、精细化、人文化）进行了具... 年级教学管理在学校管理中发挥着越来越重要的作用,对于监督和落实师生的教学行为具有不可替代的功能。结合国家的教育改革和发展思路,笔者对当前小学年级教学管理存在的问题及实施＂四化＂（科学化、规范化、精细化、人文化）进行了具体分析,阐述了如何构建科学高效的年级教学管理模型、发挥年级教学管理的最大功效、促进学校跨越发展等一系列观点。 展开更多

关键词 小学 年级教学管理 问题 “四化”

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物理小制作在物理课堂教学中的运用研究 被引量：1

13

作者 李艳丹 《课堂内外（初中教研）》 2021年第10期91-92,共2页

物理DIY实验真正的魅力是可以做到成本低而智慧不低、技术不低、价值不低。石门实验中学开展了物理DIY实验,在演示实验、课外实验与制作两个方面达到了良好的教学效果。

关键词 DIY实验 演示实验 课外实验 成本低

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基于计算思维的项目教学法在VB课程中的研究与实践 被引量：1

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作者 杨元凤 《科教导刊》 2018年第27期109-110,共2页

本文围绕计算思维能力培养这一核心目标,在初中VB程序设计教学中采用项目教学法,让学生在项目实践中经历问题抽象、问题分解的过程,逐步理解算法思维,学会运用计算思维分析和解决问题,以提高学生的信息素养。

关键词 VB程序设计 项目教学法 中学生 计算思维

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浅谈新时代初中班主任的德育工作 被引量：1

15

作者 范小春 《课堂内外（教师版）（中等教育）》 2019年第7期150-151,共2页

立德树人是初中教育教学当中的根本目标。教学不仅仅是要培养学生成为人才,更重要的是培养学生成为一个“人”。因此,作为初中的班主任,必须要做好学生的德育管理工作,不断更新自己的教育理念,改善德育教育的策略,从而推动初中生的德育... 立德树人是初中教育教学当中的根本目标。教学不仅仅是要培养学生成为人才,更重要的是培养学生成为一个“人”。因此,作为初中的班主任,必须要做好学生的德育管理工作,不断更新自己的教育理念,改善德育教育的策略,从而推动初中生的德育教育工作顺利开展。初中的学生,正处于世界观、人生观、价值观形成时期。在这个期间,教师对学生实施正确的引导,是教育者的首要任务,这对于学生未来的成长具有非常深远的意义。因此,班主任要注重言传身教,起到领头人的作用。以学生为本,渗透全新的德育理念。创造良好的班级氛围,致力于将初中生培养成合格的社会主义建设者和接班人。 展开更多

关键词 初中 班主任工作 德育管理

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浅论“疑展评”教学理念下语文课堂的有效展示 被引量：1

16

作者 孔永清 《生活教育》 2016年第4期28-30,共3页

笔者主要探讨＂疑展评＂教学理念下初中语文课堂有效展示的几个关键点：教师的展示要有＂示范性＂和＂针对性＂;学生的＂展＂要从＂个性＂辐射到＂全民性＂;教师应充分鼓励学生、满足不同层次学生的需求,在强调学生的主体地位同时,发挥... 笔者主要探讨＂疑展评＂教学理念下初中语文课堂有效展示的几个关键点：教师的展示要有＂示范性＂和＂针对性＂;学生的＂展＂要从＂个性＂辐射到＂全民性＂;教师应充分鼓励学生、满足不同层次学生的需求,在强调学生的主体地位同时,发挥好教师的引导作用,紧扣文本,善于合作,让师生在语文课堂上各得其所、各施所长,实现真正有效有为的课堂。 展开更多

关键词 “疑展评” 语文课堂 有效展示

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初中动画教学中培养学生创造性思维的尝试 被引量：1

17

作者 许之安 《科教导刊（电子版）》 2018年第20期90-90,共1页

在信息技术动画教学中,常规教学的技术导向和示范模仿导向一直存在,而这些正桎梏了创造性思维的培养。只有将思维、技术、艺术等要素有效的结合起来才能放飞学生的内心,真正触及教育的本质。

关键词 初中 动画教学 创造性思维

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机器人足球比赛制胜攻略

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作者 辜志文 《中小学信息技术教育》 CSSCI 2011年第5期51-52,共2页

机器人足球比赛是广大青少年和辅导教师非常热衷的科技活动项目，它集合了对抗、创新、趣味性、团队协作等特点。中央电化教育馆、中国科协、各级教育部门以及政府部门都组织过很多这样的竞技活动。从世界范围来看，机器人足球世界杯也... 机器人足球比赛是广大青少年和辅导教师非常热衷的科技活动项目，它集合了对抗、创新、趣味性、团队协作等特点。中央电化教育馆、中国科协、各级教育部门以及政府部门都组织过很多这样的竞技活动。从世界范围来看，机器人足球世界杯也是学生参与面最广的活动之一。 展开更多

关键词 机器人足球 中央电化教育馆 赛制 足球世界杯 活动项目 辅导教师 足球比赛 团队协作

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创建读者剧场,让学生开口读英语

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作者 谢玉鑫 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2021年第10期10-14,共5页

一、问题的提出朗读是英语学习中必不可少的重要环节。然而在实践中,朗读教学往往存在不少问题:第一,很多学生不愿意开口读英语,对朗读缺乏兴趣;第二,小学课堂上齐读课文的时间不少,但存在部分学生“假朗读”现象,教师因此无法检测到个... 一、问题的提出朗读是英语学习中必不可少的重要环节。然而在实践中,朗读教学往往存在不少问题:第一,很多学生不愿意开口读英语,对朗读缺乏兴趣;第二,小学课堂上齐读课文的时间不少,但存在部分学生“假朗读”现象,教师因此无法检测到个别学生的读书效果以及朗读的正确性;第三,有些学生比较害羞,不敢单独在课堂上开口读英语。 展开更多

关键词 小学课堂 朗读教学 读者剧场 英语学习 缺乏兴趣 问题的提出 读课文 开口

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谈散文教学的有效性

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作者 曾庆灵 《师道（教研）》 2015年第4期92-92,共1页

散文题材广泛，结构自由，情理并藏，意境高远，语言优美。本文试结合教学实际，来谈谈如何提高散文教学有效性。一、开放性的散文教学新课标反对把课文解析从外部强加给学生，强调学生自主解读课文。“尊重学生在学习过程中的独特体验... 散文题材广泛，结构自由，情理并藏，意境高远，语言优美。本文试结合教学实际，来谈谈如何提高散文教学有效性。一、开放性的散文教学新课标反对把课文解析从外部强加给学生，强调学生自主解读课文。“尊重学生在学习过程中的独特体验”“珍视学生独特的感受、体验和理解”。仁者乐山，智者乐水，散文这种文学作品本来就是人文性而非科学性的存在，本没有鉴赏的标准性、唯一性和完备性。 展开更多

关键词 散文教学 教学有效性 学生自主 教学实际 独特体验 学习过程 尊重学生 非科学性

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