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创新人才培养模式 打造省级特色专业——南通职业大学精细化学品生产技术特色专业建设的探索 被引量:2
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作者 周杰 朱蓓蓓 +1 位作者 黄徽 何晓春 《南通职业大学学报》 2013年第2期53-56,共4页
特色专业的建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升专业核心竞争力,培养出高质量的应用人才,更好地适应经济社会发展的需求。南通职业大学精细化学品生产技术专业在特色专业建设中,通过创新人才培养模式、深化课程体系改革、强... 特色专业的建设,有利于优化专业学科结构,推进教学改革,提升专业核心竞争力,培养出高质量的应用人才,更好地适应经济社会发展的需求。南通职业大学精细化学品生产技术专业在特色专业建设中,通过创新人才培养模式、深化课程体系改革、强化实训基地建设以及师资队伍建设等一系列措施,努力培养高质量的应用性人才,彰显出高职特色。 展开更多
关键词 特色专业 人才培养模式 课程体系 建设
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化工专业现代学徒制学生管理模式实践与探索——以南通职业大学精细化工技术专业为例 被引量:4
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作者 邱德梅 高一明 +1 位作者 刘强 姜乐军 《南通职业大学学报》 2018年第4期22-25,共4页
根据化工专业现代学徒制学生心理和行为特征的分析,提出以人为本的动态管理理念。针对化工专业学生管理模式的特点,通过建立新型管理制度,组建学生自我管理组织,重构管理团队,使用信息化手段等方式来完善管理工作流程,形成校企共管长效... 根据化工专业现代学徒制学生心理和行为特征的分析,提出以人为本的动态管理理念。针对化工专业学生管理模式的特点,通过建立新型管理制度,组建学生自我管理组织,重构管理团队,使用信息化手段等方式来完善管理工作流程,形成校企共管长效机制。 展开更多
关键词 现代学徒制 化工专业 学生管理模式
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高职新生心理健康问题的成因及对策——基于南通职业大学2014级新生UPI测试 被引量:4
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作者 周君 李侠 《南通职业大学学报》 2015年第4期71-73,共3页
当前,大学生心理障碍人数呈上升趋势,为防微杜渐,应及早发现并解决大学新生的心理问题。根据南通职业大学2014级新生的UPI(大学生人格问卷)测试数据及跟踪调查,分析了高职新生心理健康问题的成因,并提出相应对策。
关键词 大学生人格问卷 UPI 大学新生 心理健康 班主任
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南通市生物技术和新医药产业发展现状及对策 被引量:2
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作者 戴宝江 孙青山 +1 位作者 王荣 吴琳 《南通职业大学学报》 2013年第2期10-15,共6页
生物技术及新医药产业是一个基于科技创新的高技术先导产业,21世纪以来已被世界许多国家和国内众多地区竞相列为重点扶持发展的新兴产业。南通作为我国首批对外开放的沿海城市之一,生物技术及新医药产业的发展,与泰州、连云港等兄弟市... 生物技术及新医药产业是一个基于科技创新的高技术先导产业,21世纪以来已被世界许多国家和国内众多地区竞相列为重点扶持发展的新兴产业。南通作为我国首批对外开放的沿海城市之一,生物技术及新医药产业的发展,与泰州、连云港等兄弟市以及我市船舶制造等行业相比差距较大,要奋起直追,推动该市生物技术及新医药产业的结构转型升级,力争发展成为新兴的支持产业。文章在广泛调研的基础上,分析了南通生物技术及新医药产业发展现状,并提出了相应的对策措施。 展开更多
关键词 生物技术 新医药产业 发展现状 南通
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美国社区学院职业指导对我国高职院校的启示 被引量:4
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作者 金晶 《南通职业大学学报》 2013年第1期46-48,共3页
美国社区学院的职业指导已开展了60年左右,其通过外部与内部服务网络的多层面协作,促进了学生职业生涯的发展,提高了学校的社会声誉。当前,我国高职生所面临的就业压力日益严峻,高职职业指导工作的机遇和挑战并存,为帮助高职院校更加有... 美国社区学院的职业指导已开展了60年左右,其通过外部与内部服务网络的多层面协作,促进了学生职业生涯的发展,提高了学校的社会声誉。当前,我国高职生所面临的就业压力日益严峻,高职职业指导工作的机遇和挑战并存,为帮助高职院校更加有效地开展职业指导工作,可借鉴美国社区学院的经验,构建有中国特色的高职院校职业指导理论体系,建立健全多元化的职业指导服务系统,切实开展好我国高职院校的职业指导工作。 展开更多
关键词 社区学院 高职院校 职业指导
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职业院校劳动教育与“双创”教育同构共生的逻辑、困境与对策 被引量:10
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作者 黄艳芳 刘志军 《教育与职业》 北大核心 2021年第21期103-107,共5页
职业院校劳动教育与“双创”教育都是为推动职业院校大学生全面发展而实施的基础性、通识性教育。从逻辑上看,两者理应能够发挥同构共生、协同育人的合力作用。坚持立德树人是两者一致性教育目标、追求创造性劳动是两者融通性教育内容... 职业院校劳动教育与“双创”教育都是为推动职业院校大学生全面发展而实施的基础性、通识性教育。从逻辑上看,两者理应能够发挥同构共生、协同育人的合力作用。坚持立德树人是两者一致性教育目标、追求创造性劳动是两者融通性教育内容、开展实践育人是两者共同性教育方式。但具体实施起来,两者的有效协同也存在着育人目标分化、课程设置固化、实践过程虚化等现实困境与难题,对此可以通过设立进阶式的教育目标、构建呼应式的教育内容、实施贯通式的教育方式等加以解决。 展开更多
关键词 职业院校 劳动教育 “双创”教育 同构共生
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还原氧化石墨烯-杯[8]磺酸盐复合材料的制备及其电化学检测吡虫啉的应用 被引量:2
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作者 周君 李侠 刁国旺 《理化检验(化学分册)》 CAS CSCD 北大核心 2016年第3期278-283,共6页
将水溶性对磺酸基杯[8]磺酸盐(SC8)自组装到还原氧化石墨烯(RGO)表面,得到水分散性RGO-SC8复合材料。采用红外光谱、紫外-可见光谱、扫描电镜、透射电镜、热重分析及电化学法对RGO-SC8复合材料进行表征,结果说明:复合材料表面覆盖了大量... 将水溶性对磺酸基杯[8]磺酸盐(SC8)自组装到还原氧化石墨烯(RGO)表面,得到水分散性RGO-SC8复合材料。采用红外光谱、紫外-可见光谱、扫描电镜、透射电镜、热重分析及电化学法对RGO-SC8复合材料进行表征,结果说明:复合材料表面覆盖了大量的SC8,促进了RGO的分散性和成膜性;复合材料表现出RGO的导电性和大表面积及SC8的超分子识别和富集能力,两种成分能够协同促进吡虫啉的电化学反应,表现出优异的电化学性能。将RGO-SC8修饰到电极表面,采用电化学方法对吡虫啉进行分析检测。吡虫啉线性范围在1.0×10^(-8)~6.0×10^(-5)mol·L^(-1)之间,检出限(3S/N)为9×10^(-9)mol·L^(-1)。 展开更多
关键词 还原氧化石墨烯 磺酸盐 复合材料 吡虫啉 电化学
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以职业岗位为导向的高职药物制剂课程改革 被引量:3
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作者 王健伟 张春美 《南通职业大学学报》 2014年第2期42-45,共4页
职业教育的最终目标是培养学生解决生产服务行业实际问题的综合能力。对于高职制药相关专业学生来说,他们未来将在医药行业的一线就业,实践能力非常重要。在确定培养目标的基础上,探索药物制剂课程改革,构建以职业岗位为导向,以学生为主... 职业教育的最终目标是培养学生解决生产服务行业实际问题的综合能力。对于高职制药相关专业学生来说,他们未来将在医药行业的一线就业,实践能力非常重要。在确定培养目标的基础上,探索药物制剂课程改革,构建以职业岗位为导向,以学生为主体,以药物制剂综合职业能力为核心的教学体系,培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 职业教育 高职院校 药物制剂 课程改革
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基于现代服务业转型升级的南通高职院校专业设置研究 被引量:1
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作者 刘志军 戴宝江 周开俊 《南通职业大学学报》 2014年第2期5-9,共5页
南通市在实施产业转型升级的过程中,大力发展现代服务业,相关专业的人才需求量也逐年增加。为更好地满足地方现代服务转型升级对高技能型人才的需求,高职院校需要进一步调整专业结构,增设生产性服务业专业和服务区域人民生活的专业,强... 南通市在实施产业转型升级的过程中,大力发展现代服务业,相关专业的人才需求量也逐年增加。为更好地满足地方现代服务转型升级对高技能型人才的需求,高职院校需要进一步调整专业结构,增设生产性服务业专业和服务区域人民生活的专业,强化特色专业。 展开更多
关键词 高职教育 专业设置 现代服务业 转型升级 南通
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浅谈精细化学品生产技术专业课程体系构建 被引量:1
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作者 邱德梅 何晓春 +1 位作者 卢凤平 黄艳芳 《广东化工》 CAS 2011年第12期160-162,共3页
文章结合南通职业大学精细化学品生产技术专业的办学特色,阐述了"一基础,三递进,多套餐"课程体系的构建思路和构建过程。通过校企共同分析职业岗位能力,逐层递进,培养学生的三级能力;结合国家职业标准,实现双证融通;建立了三... 文章结合南通职业大学精细化学品生产技术专业的办学特色,阐述了"一基础,三递进,多套餐"课程体系的构建思路和构建过程。通过校企共同分析职业岗位能力,逐层递进,培养学生的三级能力;结合国家职业标准,实现双证融通;建立了三级评价制度。 展开更多
关键词 精细化学品生产技术 课程体系 双证
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“无机与分析化学”课程兴趣教学法的实践 被引量:4
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作者 金文斌 《南通职业大学学报》 2015年第3期55-57,共3页
培养学生对"无机与分析化学"课程的兴趣是教学中的一个重要环节,也是学生学好课程的关键因素。教师必须转变观念,尊重学生的主体地位,激发和维持学生学习热情,采用项目导向探究式训练方式,围绕"项目—问题—探究—交流... 培养学生对"无机与分析化学"课程的兴趣是教学中的一个重要环节,也是学生学好课程的关键因素。教师必须转变观念,尊重学生的主体地位,激发和维持学生学习热情,采用项目导向探究式训练方式,围绕"项目—问题—探究—交流—分析—应用"这条学生自主学习主线,通过真实项目、真实案例激发学生的学习兴趣、探究兴趣和职业兴趣,丰富教学手段和方法,全面提升"无机与分析化学"课程的教学质量。 展开更多
关键词 “无机与分析化学”课程 项目导向 探究式训练 兴趣教学法
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高职生物技术专业顶岗实习运作、保障及评价体系的构建 被引量:2
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作者 李铁军 蔡凤 +1 位作者 丁邦琴 何晓春 《中小企业管理与科技》 2011年第27期217-218,共2页
本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,探索了如何构建以提高学生"就业灵活度"和"岗位适应性"为目标的、面向职业岗位群的生物技术及应用专业顶岗实习运作模式、保障机制及评价体系,旨在全面提高高职生物技术... 本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,探索了如何构建以提高学生"就业灵活度"和"岗位适应性"为目标的、面向职业岗位群的生物技术及应用专业顶岗实习运作模式、保障机制及评价体系,旨在全面提高高职生物技术及应用专业学生顶岗实习阶段的学习质量和培养效果。 展开更多
关键词 高职 生物技术及应用 顶岗实习 运作模式 保障机制 评价体系
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以职业能力为核心的中高职衔接课程体系的构建 被引量:3
13
作者 解彦刚 《教育教学论坛》 2015年第47期198-199,共2页
以中高职对接学校化工专业为例,对课程设置中存在的问题进行分析,确定以学生职业能力培养为核心,优化了整体的课程体系,构建由公共基础课模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块和专业技能课程四个模块构成的中高职课程衔接基本框架... 以中高职对接学校化工专业为例,对课程设置中存在的问题进行分析,确定以学生职业能力培养为核心,优化了整体的课程体系,构建由公共基础课模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块和专业技能课程四个模块构成的中高职课程衔接基本框架,为化工专业的中高职课程体系衔接提供参考。 展开更多
关键词 职业能力 中高职 课程体系构建 化工专业
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高职微生物实验课成绩评定的改革与探索 被引量:1
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作者 周烽 《广州化工》 CAS 2011年第24期168-169,共2页
在微生物实验课成绩评定方式上做了有益的改革和探索,包含实验考试方法的改革、实验理论试题库的建立、实验操作考试内容的改革,探讨其对教学效果的影响及注意问题,并提出今后实验课教学改革的方向。
关键词 微生物实验 教学改革 教学评价
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有机化学比较实验项目化的探索与实践
15
作者 朱蓓蓓 刘瑞霞 何晓春 《广东化工》 CAS 2014年第24期181-182,共2页
根据有机化学实验教学的现状和特点,结合多年来的实验教学经验,设计了一个有机化学比较实验项目:甲基橙的合成。本项目通过对原有的多种合成方法的进行验证比较,提出微量法合成甲基橙。该法经学生微量化实验实践效果令人满意,项目训练... 根据有机化学实验教学的现状和特点,结合多年来的实验教学经验,设计了一个有机化学比较实验项目:甲基橙的合成。本项目通过对原有的多种合成方法的进行验证比较,提出微量法合成甲基橙。该法经学生微量化实验实践效果令人满意,项目训练有效的提高学生的创新与综合实验能力。 展开更多
关键词 有机化学比较实验 甲基橙 合成 重氮偶合反应
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高职生物技术及应用专业顶岗实习现状、存在问题、影响因素及其对策分析
16
作者 李铁军 蔡凤 +1 位作者 丁邦琴 何晓春 《价值工程》 2011年第32期254-254,共1页
本文以南通职业大学生物技术及应用专业为例,分析了高职生物技术及应用专业顶岗实习现状、存在问题及其影响因素,并从政府、学校、企业、学生四个层面初步提出了提高高职生物技术及应用专业顶岗实习质量的对策。
关键词 高职 生物技术及应用 顶岗实习
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基于CBE理论的无机及分析化学实验教学模式探索
17
作者 金文斌 《广州化学》 CAS 2017年第4期93-96,共4页
基于CBE(competency based education)理论,对无机及分析化学实验教学模式进行了初步的探索。根据企业对岗位职业能力的需求设定人才培养目标,开发实验项目,探索"自学—分享—指导"的教学方法,改革实验评价方法,增强学生学习... 基于CBE(competency based education)理论,对无机及分析化学实验教学模式进行了初步的探索。根据企业对岗位职业能力的需求设定人才培养目标,开发实验项目,探索"自学—分享—指导"的教学方法,改革实验评价方法,增强学生学习的兴趣和能力,提升学生的职业能力。 展开更多
关键词 CBE理论 无机及分析化学实验 职业能力
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活性炭吸附法脱除VOCs的研究进展 被引量:17
18
作者 刘志军 黄艳芳 刘金红 《天然气化工—C1化学与化工》 CAS CSCD 北大核心 2014年第2期75-79,94,共6页
吸附法是控制挥发性有机物(VOCs)对环境造成污染的有效手段。综述了活性炭吸附法在控制VOCs污染方面的研究进展,特别是活性炭的表面改性技术及改性活性炭在治理VOCs方面的研究成果。
关键词 挥发性有机物(VOCs) 改性活性炭 吸附 表面氧化 表面还原 金属负载 有机物处理
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g-C3N4/ZnO复合材料的制备、表征及可见光催化性能 被引量:13
19
作者 周杰 管国锋 +1 位作者 朱蓓蓓 马志军 《精细化工》 EI CAS CSCD 北大核心 2018年第2期228-232,266,共6页
以一步法原位合成了g-C3N4/ZnO异质结复合材料,评价其在可见光下降解亚甲基蓝(MB)的光催化活性,并探讨了g-C3N4/ZnO的光催化机制。运用XRD、FTIR、SEM和UV-Vis DRS对所合成的复合材料进行表征。结果表明,经复合后g-C3N4和ZnO紧密结合... 以一步法原位合成了g-C3N4/ZnO异质结复合材料,评价其在可见光下降解亚甲基蓝(MB)的光催化活性,并探讨了g-C3N4/ZnO的光催化机制。运用XRD、FTIR、SEM和UV-Vis DRS对所合成的复合材料进行表征。结果表明,经复合后g-C3N4和ZnO紧密结合,构建了异质结,提高了光生电子空穴的分离效率,并且在可见光区表现出较强的光响应性;当g-C3N4的质量分数为19%时,复合材料g-C3N4/ZnO降解MB的反应速率常数为0.020 6 min-1,是纯g-C3N4的3.8倍。催化剂重复使用5次,仍保持较高的光催化活性。 展开更多
关键词 g-C3N4 ZNO 异质结 复合材料 光催化
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乙酸乙酯-乙腈-1-乙基-3-甲基咪唑三氟甲磺酸盐物系等压汽液平衡数据的测定 被引量:6
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作者 丁邦琴 张双 +3 位作者 李卓 曹玲 许文 李群生 《石油化工》 CAS CSCD 北大核心 2014年第12期1405-1409,共5页
在101.32 k Pa下,用改进的Othmer釜测定了含离子液体1-乙基-3-甲基咪唑三氟甲磺酸盐([emim]OTf)的乙酸乙酯-乙腈物系的等压汽液平衡数据;采用NRTL方程对实验数据进行关联,关联效果良好。实验结果表明,加入[emim]OTf后,乙酸乙酯-乙腈二... 在101.32 k Pa下,用改进的Othmer釜测定了含离子液体1-乙基-3-甲基咪唑三氟甲磺酸盐([emim]OTf)的乙酸乙酯-乙腈物系的等压汽液平衡数据;采用NRTL方程对实验数据进行关联,关联效果良好。实验结果表明,加入[emim]OTf后,乙酸乙酯-乙腈二组分物系汽液平衡线发生偏离,[emim]OTf含量越高,偏离程度越大;[emim]OTf具有明显的盐析效应,当[emim]·OTf的含量达到5%(x)时,就可消除乙酸乙酯-乙腈物系的共沸点;[emim]OTf可作为乙酸乙酯-乙腈萃取精馏的萃取剂。 展开更多
关键词 汽液平衡 乙酸乙酯 乙腈 1-乙基-3-甲基咪唑三氟甲磺酸盐 NRTL方程
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