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随班就读自闭症学生语文阅读教学调整案例研究——以《纪昌学射》为例 被引量：4
1
作者 陈甜天 王玉玲 +2 位作者 毕颖男 王莉萍 潘镭 《现代特殊教育》 2019年第5期23-27,共5页
随着我国融合教育的推进,自闭症学生如何融入普校课堂成为目前缺失而又重要的研究课题。有自闭症学生就读的普通小学班级语文课堂教学中,我们基于教育评估与学情调查,制订并调整个别化教育计划、为自闭症学生提供个性化教学支持,并基于... 随着我国融合教育的推进,自闭症学生如何融入普校课堂成为目前缺失而又重要的研究课题。有自闭症学生就读的普通小学班级语文课堂教学中,我们基于教育评估与学情调查,制订并调整个别化教育计划、为自闭症学生提供个性化教学支持,并基于共性需求调整全班课堂教学,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 随班就读 自闭症学生 语文阅读教学
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