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大学生英语学习心理动力机制分析 被引量：1
1
作者 陈素娟 《文教资料》 2007年第3期21-23,共3页
大学生学习英语中的困惑与障碍,在较大程度上是由于心理动力定型与英语学习规律的冲突、背离造成的。本文从需要与动机、情绪与心态、兴趣与情绪三个层面,对于大学生学习英语心理动力机制进行结构分析,有利于在教学过程中,指导学生发掘... 大学生学习英语中的困惑与障碍,在较大程度上是由于心理动力定型与英语学习规律的冲突、背离造成的。本文从需要与动机、情绪与心态、兴趣与情绪三个层面,对于大学生学习英语心理动力机制进行结构分析,有利于在教学过程中,指导学生发掘、强化、保持学习动力。同时,本文充分关注心理学研究的最新成果,结合英语教学实践和相关调查问卷,提出可行性思路:从教学过程中贯穿需要层次提升;从感知渠道上突破动力定型障碍;从情感互动中营造暗示渲染氛围;从效果体验中引导自我成就归因。 展开更多
关键词 动力定型 心理动力机制 感知渠道 情感互动 成就归因
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