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论开放教育中的自我调控学习被引量：1: 1; 作者姜华岳毅力《教育与职业》北大核心 2006年第18期64-66,共3页; 学生学会自我调控学习，是完成开放教育所必需的，也是素质教育需要研究的一个重要课题。文章运用当代教育理论和心理学的研究成果，对开放教育学生的自我调控学习进行了探讨，认为转变观念是开放教育中提高学生学习能力培养的关键，掌... 展开更多; 关键词自我调控学习开放教育自主性学习自我效能感学习资源; 在线阅读下载PDF 职称材料

中小学教师终身教育的现状及对策被引量：2: 2; 作者刘学云高颖娜《教育与职业》北大核心 2006年第14期76-77,共2页; 终身学习已经成为当代社会人们共同的思想理念。作为我国教育队伍的重要组成部分，广大工作在教育第一线的中小学教师更应该参与到这样一个终身学习和教育的过程中来。但是我国的中小学教师终身教育的现状却不容乐观。借鉴国外教师终身... 展开更多; 关键词终身学习体系终身教育进修培训; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈STS教育与生物学教学: 3; 作者蔡玉梅张素娟《教育与职业》北大核心 2006年第17期169-171,共3页; STS（科学、技术与社会）教育是一种旨在培养学生正确的科学观和科学的社会观的课程，使学生在获得各学科较扎实的基础知识的同时，着重培养学生分析问题、解决问题的能力。; 关键词 STS教育科学素质生物学教学教学方法教育目标中学; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅谈激发学生学习动机的心理学方法被引量：12: 4; 作者岳毅力姜华《教育与职业》北大核心 2006年第5期63-64,共2页; 本文从心理学视角探讨四种激发学生学习动机的方法，即运用“强化论”，调动学生的学习动机；把握“需要层次论”，引导学生的学习动机；利用“自我效能感”，启迪学生的自信动机；借助“成就动机论”，激发学生的学习动机。; 关键词学习动机需要层次论自我效能感成就动机; 在线阅读下载PDF 职称材料

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