题名 某医学院校护理本科生对艾滋病相关知识认知现状调查
被引量：2
1
作者
韩英
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《南方护理学报》
2005年第10期21-23,共3页
文摘
目的了解护理本科生对艾滋病相关知识了解情况,为学校开展相关健康教育提供参考依据。方法采用问卷调查法,对某医学院校护理本科257名学生掌握艾滋病相关知识和正确使用安全套相关知识进行调查。结果257名学生在艾滋病相关知识认知方面,对AIDS的传播途径和使用安全套前查看生产日期和有效期是否必要掌握最好,对义务献血可以预防AIDS传播和性交时一次使用几个安全套是安全的掌握最差。不同年级护生对AIDS相关知识掌握情况有显著性差异(P<0.001),四年级学生对AIDS相关知识掌握情况最好,一年级学生掌握情况最差。结论护理本科学生对AIDS相关知识了解不够,学校应对护生进行系统正确的AIDS相关知识教育,着力培养学生自我保护技能。
关键词
艾滋病 认知 护理本科生
Keywords
AIDS： reeognition： nursing undergraduate
分类号
R512.91
[医药卫生—内科学]
R473
[医药卫生—护理学]
题名 临床护理教师核心能力评价模型的构建
被引量：25
2
作者
侯晓静 朱丹 蒋晓莲
机构
上海交通大学 护理 学院 四川大学华西临床医学院护理系
出处
《中国循证医学杂志》
CSCD
2005年第11期822-828,共7页
文摘
目的构建临床护理教师核心能力结构及其相应的评价指标.方法采用理论分析、文献回顾、专家咨询、小样本人群检验等方法探索临床护理教师能力结构的基本框架,筛选用于能力评价的行为指标,并制定各指标的等级评分标准;通过对国内6所高等医学院校的237名护理管理者、教师、学生的问卷调查,采用项目分析、因素分析探索临床护理教师核心能力的结构及内涵,并建立评价模型.结果所建模型经严格检验,其内容效度、结构效度及同质信度均较好.总体系内部一致性α系数为0.910 9,各维度α系数在0.606 4～0.847 4之间;折半信度系数总体系为0.876 5,各维度在0.634 2～0.836 9之间.结论本研究所构建的临床护理教师核心能力评价模型由能力维度、行为指标和指标等级标准三部分组成.能力维度包含领导能力、解决问题能力、教育教学能力、专业能力四个方面,各维度对应数个行为指标及相应的等级标准.
关键词
临床护理教师 核心能力 评价模型
Keywords
Clinical nursing teachers Core competence Evaluation model
分类号
R-4
[医药卫生]
题名 护理本科生一般自我效能与临床实习行为的调查研究
被引量：29
3
作者
邓仁丽 朱丹
机构
遵义医学院 护理系 四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2006年第6期539-540,共2页
关键词
护理本科生 一般自我效能 实习行为
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 四川省213所综合医院护理人力资源现状分析
被引量：18
4
作者
马伟光 李继平
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2007年第24期2221-2223,共3页
文摘
目的了解四川省综合医院护理人力资源现状,为制定符合四川省实际情况的护理发展规划及相关卫生改革政策提供实证依据。方法采用自制调查表对四川省213所综合医院进行问卷调查,采用SPSS 10.0统计软件包对结果进行统计分析。结果213所综合医院医师占卫技人员比例为40.0%,高于部颁标准(25%),而护理人员占卫技人员的比例为44.9%,低于部颁标准(50%);大型综合医院的床护比显著低于部颁标准(P<0.05),不同级别综合医院的医护比均显著低于部颁标准(P<0.05);结论四川省综合医院中医护结构比例不合理的现象较为普遍,大型综合医院护理人员缺编的现象较其它医院更为显著。
关键词
护理人力资源 综合医院 现状
Keywords
Nursing human resource General hospitals Current status
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 中美护理本科临床实践环节的比较研究
被引量：10
5
作者
朱丹 陈燕华
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护理管理杂志》
2006年第1期23-25,共3页
文摘
目的通过对中国与美国护理本科临床实践环节的共同点和差异性的比较研究,为密切我国护理本科教学理论与实践的联系提供可借鉴的资料和科学依据。方法采用统计分析法、内容分析法、个案研究法等方法对中国、美国各20所护理院校的全日制(四、五年制)护理本科课程进行横向比较研究。结果中美护理本科实践环节学时数及理论与实践的比值、实践环节安排、实践场所和教学活动方式等方面均存在差异。结论我国护理教育者有必要从护理本科临床实践环节的学时数、安排以及实践场所、教学方式等方面进行全面考虑,密切理论与实践的联系。
关键词
护理本科 临床实践 比较研究
Keywords
nursing baccalaureate program clinical practice comparative study
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G64
[文化科学—高等教育学]
题名 临床护理教师能力评价体系研究的理论基础与研究概况
被引量：8
6
作者
侯晓静 朱丹
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护理学杂志》
2005年第19期77-79,共3页
文摘
从能力概念、能力模式、临床教师能力评价的基本原则和一般步骤几个方面阐述了临床护理教师能力评价系统研究的相关理论与研究进展。
关键词
临床教师 能力 评价研究 综述文献
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
G421
[文化科学—课程与教学论]
题名 临床护理教学工作中师资培训的现状分析
被引量：21
7
作者
胡晓林 王世平
机构
四川大学华西临床医学院护理系 四川大学 华西 临床 医学院
出处
《护理研究（上旬版）》
2006年第3期640-642,共3页
文摘
通过分析护理临床教学工作中临床教师教学素质不高、缺乏有效的激励机制、教学管理体系不健全等现状,提出要加强临床护理教学工作的师资培训,可通过提高临床教师自身素质、建立有效的激励和管理机制,达到提高临床教学质量的目的。
关键词
临床护理 教学 师资培养 护理教学
分类号
R-4
[医药卫生]
题名 《精神科护理学》规范化临床见习教学改革探讨
8
作者
罗珊霞 申文武 杨静 范瑜 曹秉蓉
机构
四川大学 华西 医院心理卫生中心四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护理实践与研究》
2012年第1期111-113,共3页
文摘
目的:评价《精神科护理学》规范化临床见习教学改革的教学效果,探讨提高教学质量的有效途径。方法:对护理本科2007级学生实施规范化临床见习带教,用自制满意度问卷评价学生、教师满意度。结果:与改革实施前相比,改革后学生及教师的总体满意度提高,均(P<0.05);学生对启发式教学(P=0.002)、及时纠错(P=0.005)、理论补充(P=0.003)、教学准备方面(P=0.037)的满意度提高;教师对启发式教学(P=0.040)、及时反馈(P=0.004)、同行经验交流(P=0.001)、与学生沟通(P=0.019)、以身作则(P=0.011)方面满意度提高。结论:规范化临床见习模式能提高学生、教师满意度,是提高教学质量、培养见习带教老师的新途径的良好探索。
关键词
精神科护理学 临床教学 教学改革
Keywords
Department of psychiatry Clinical teaching Teaching reform
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
题名 护生临床实习行为影响因素及评价方式
被引量：21
9
作者
邓仁丽 朱丹 侯晓静
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2005年第10期907-909,共3页
关键词
护生 临床实习 行为评价
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 护理操作技术难度评价指标体系的实测检验
被引量：18
10
作者
马晶晶 宋锦平 冯先琼
机构
四川大学华西临床医学院护理系 四川大学 华西 医院护理 部
出处
《解放军护理杂志》
2008年第6期1-4,共4页
文摘
目的实测检验护理操作技术难度评价指标体系的功能与品质。方法由50位护理专家/骨干对筛选出的10项有代表性的基础护理操作技术进行难度评价,再运用加权线性和法与模糊综合评价法进行综合评价;用克朗巴赫α系数、评分者信度系数评价实测表的可信度。结果静脉输血的难度最高（难度系数为1.47）,生命体征的测量难度最低（难度系数为0.98）;咨询表各项目的克朗巴赫α系数在0.7739-0.8601;以＂卧位患者更换床单法＂为例计算得到的评分者信度系数W为0.8745（χ^2=437.2436,P〈0.05）。结论实测表具有较好的内部一致性及评分者信度,所实测检验的指标体系具有较好的评价功能。
关键词
护理操作技术 难度系数 指标体系 模糊综合评价
Keywords
nursing operation technique difficulty coefficient index system Fuzzy synthetic evaluation
分类号
R197.323
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 护理发展趋势——多元文化护理
被引量：35
11
作者
马伟光 李继平
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2005年第3期244-245,共2页
文摘
自20世纪60年代,护理理论家M.Leininger首次将多元文化理论引至护理后,多元文化研究在护理方面取得了长足进展,形成护理学的分支--多元文化护理(Multicultural nursing),又称泛文化护理或跨文化护理[1].在21世纪,人类社会的文化革命将更广泛更深入,人类生活的各个领域将趋于世界化,因此,多元文化护理研究和实践显得更加重要.
关键词
多元文化 护理管理 整体护理
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 激励理论在护理人力资源管理中的应用
被引量：29
12
作者
贾涛 李继平
机构
四川大学 华西 临床 医学院 /华西 医院四川大学华西临床医学院护理系
出处
《中国护理管理》
2006年第2期29-31,共3页
关键词
护理人力资源管理 理中 护理管理者 工作满意度 人的行为 工作负荷 护理队伍 人本原理 工作绩效 激发
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
R242
[医药卫生—中医临床基础]
题名 医学教育改革与加快农村卫生人才培养
被引量：7
13
作者
尹俊波 邓洪 谢红
机构
四川大学 外事处四川大学华西临床医学院护理系
出处
《中国循证医学杂志》
CSCD
2006年第10期760-763,共4页
文摘
我国农村卫技人员的数量、专业教育程度、业务素质远远不能满足广大农村居民不断发展的健康需求,需要针对农村的实际情况,改进医学教育的结构、层次、布局、专业结构和教育模式。
关键词
农村卫生人力资源 健康需求 医学教育
Keywords
Rural healthcare human resources Healthcare needs Medical education
分类号
R-4
[医药卫生]
题名 我国大学生吸烟研究进展
被引量：14
14
作者
林梦 高冬 郭红霞
机构
四川大学华西临床医学院护理系 /华西 护理 学院
出处
《中国健康教育》
2012年第10期856-858,共3页
文摘
近年来,我国青少年吸烟人数显著增加,烟民队伍日趋年轻化,校园内的吸烟问题已经成为严重的学校和社会问题。徐芳对2000名大学生调查发现,大学生吸烟人群总患病率明显高于非吸烟人群,吸烟严重影响大学生的学习和健康。有效地预防和控制青少年吸烟已经成为当前需要迫切解决的社会问题,也是有效控制我国人群总吸烟率、减少烟草对健康影响的关键。
关键词
大学生 吸烟 控烟策略 研究进展
分类号
R193
[医药卫生—卫生事业管理]
R163
[医药卫生—公共卫生与预防医学]
题名 循证护理学
被引量：19
15
作者
李晓玲 成翼娟
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护士进修杂志》
北大核心
2003年第5期389-391,共3页
关键词
循证护理 继续教育
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 汶川地震灾区医院护理人员灾害护理能力现状调查
被引量：19
16
作者
王恒 胡秀英
机构
四川大学华西临床医学院护理系 四川大学 华西 医院护理 部
出处
《护理学杂志》
CSCD
2014年第23期48-52,共5页
基金
四川大学地震灾后重建应急研究项目(2013scu19017)
文摘
目的了解经历过2008年汶川地震的灾区医院在职护理人员灾害护理能力现状,为护理管理者提供基线资料。方法以国际护士会(ICN)和世界卫生组织(WHO)联合制定的灾害护理能力框架为指导,对四川省经历过汶川地震的18所灾区医院的723名护理人员灾害护理能力进行调查。结果汶川地震灾区医院护理人员总体灾害护理能力均分为(3.32±0.82)分,4个能力域得分由高至低排名是灾害应对能力(3.44±0.87)分、备灾能力(3.39±0.90)分、恢复/重建能力(3.22±0.94)分、减灾/预防能力(3.08±0.86)分;10个维度中,个人和家庭护理维度均分最高(3.51±0.92),政策发展与计划维度均分最低(3.04±0.90)。结论汶川地震灾区医院护理人员灾害护理能力处于中等水平,提示护理管理者应针对其灾害护理能力薄弱环节,有计划、有重点,针对性地采取不同方式培训和训练,努力提升其灾害护理能力,以应对未来灾害的发生。
关键词
地震 护理人员 灾害护理能力 数据收集
分类号
R47
[医药卫生—护理学]
R197.323
[医药卫生—卫生事业管理]
题名 自我效能理论在护理教育中的研究进展
被引量：28
17
作者
邓仁丽 朱丹 侯晓静
机构
四川大学华西临床医学院护理系
出处
《护理学杂志》
2005年第23期65-67,共3页
文摘
综述了自我效能感理论的概念、主体性作用的实现途径、影响因素、特征维度、测量原则和方法及其在教育领域的研究现状和内容;护理专业学生自我效能感信念对理论学习和临床实习成绩的影响;进一步明确自我效能感理论在我国护理教育领域中的应用和发展趋势。
关键词
自我效能 教育 护理
分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
题名 护理质量评价中医院感染评价标准的构建研究
被引量：12
18
作者
杨翔宇 成翼娟
机构
四川大学华西临床医学院护理系 四川大学 华西 医院护理 部
出处
《中国护理管理》
2007年第2期22-25,共4页
文摘
目的:建立护理质量评价中医院感染评价标准体系。方法:采用文献资料法初步构建评价标准体系后,运用德尔菲法进行评价标准各级指标的咨询论证。结果:确立了包含3项一级指标、11项二级指标、44项三级条目及相应权重的评价标准体系。结论:专家积极性、权威程度及专家意见的集中程度和对指标评价结果的一致程度均较高,显示评价标准体系的可信程度较高。
关键词
护理质量 医院感染 评价标准 德尔菲法
Keywords
nursing quality, nosocomial infection, evaluation criteria, Delphi method
分类号
R471
[医药卫生—护理学]
题名 PBL在《护理研究》教学中的应用
被引量：33
19
作者
朱丹 黄文霞 邱雪菡
机构
四川大学华西临床医学院护理系 /四川大学 华西 医院护理 部
出处
《护理学杂志（综合版）》
2003年第7期528-529,共2页
文摘
为探讨“以问题为基础的学习(problem based learning,PBL)”教学法与传统讲授法在“护理研究”教学中教学效果的差异。对观察组90名护理本科生于统一理论讲授后采用PBL教学法讨论实例;对照组96名护理专升本学生,采用传统讲授法教学。两组用相同的理论试题闭卷测验,对现察组发放问卷调查。结果观察组考试成绩高于对照组,差异有极显著性意义(P<0.01)。学生反馈在理解、记忆、自学能力、同学协作、课堂气氛方面PBL教学法优于传统教学法;不赞同以讨论法取代讲授法。提示PBL教学法有利于理论的理解和应用,有利于培养学生的团队精神和活跃课堂气氛,但不能完全取代传统授课法。
关键词
以问题为基础的学习 护理研究 教学
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
题名 在高等护理教育中开展教师教学评价的作用
被引量：3
20
作者
李小萍 李继平 殷磊
机构
四川大学华西临床医学院护理系 澳门理工学院 高等卫生学校
出处
《华西医学》
CAS
2003年第1期92-93,共2页
文摘
本文的目的在于从教师教学评价的角度 ,探讨提高高等护理教育教学质量的途径。文中阐述了教师教学评价的必要性、评价方法以及评价的作用 ,结合国内高等护理教育的现状 ,论述了开展教师教学评价与提高教学质量的关系 ,提出的技术观点对有针对性地制定教学政策方案有重要的参考意义。
关键词
高等护理教育 教师 教学质量 评价
分类号
R-4
[医药卫生]
