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中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度的关系 被引量：3
1
作者 范晔 王晓成 +4 位作者 段文美 黄建军 孙晨明 张丽萍 王彤 《中华疾病控制杂志》 CAS CSCD 北大核心 2015年第10期1021-1025,共5页
目的探讨太原市中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度之间的关系。方法通过对太原市第五十五中学和鲁艺中学两所中学的1 100名学生进行问卷调查,收到有效问卷982份。运用描述分析、相关分析以及结构方程模型考察了家庭... 目的探讨太原市中学生家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度之间的关系。方法通过对太原市第五十五中学和鲁艺中学两所中学的1 100名学生进行问卷调查,收到有效问卷982份。运用描述分析、相关分析以及结构方程模型考察了家庭环境、简易应对方式与青少年学校生活满意度的关系。结果研究发现,家庭环境的二阶维度家庭关系对学校生活满意度二阶维度学习表现和学习氛围,以及应对方式有直接效应;家庭稳定对学习氛围有直接效应;个人发展对应对方式有直接效应;同时,家庭关系和个人发展都通过应对方式的中介效应对学习表现和学习氛围产生间接效应。结论中学生家庭微环境和简易应对方式对学生的青少年学校生活满意度有影响。 展开更多
关键词 学生 家庭 流行病学
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中学生家庭环境和简易应对方式对学习动机的影响 被引量：3
2
作者 范晔 王晓成 +3 位作者 段文美 黄建军 孙晨明 王彤 《中国校医》 2017年第1期1-3,5,共4页
目的了解家庭环境、简易应对方式对中学生学习动机的影响,为改善中学生学习动机提供依据。方法采用方便抽样法,用家庭环境量表(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)和中学生学习动机量表(MSMT)测试太原市1 100名中学生,用SAS 9.3和Amos 22... 目的了解家庭环境、简易应对方式对中学生学习动机的影响,为改善中学生学习动机提供依据。方法采用方便抽样法,用家庭环境量表(FES-CV)、简易应对方式量表(SCSQ)和中学生学习动机量表(MSMT)测试太原市1 100名中学生,用SAS 9.3和Amos 22软件进行统计分析。结果 982份有效调查问卷结果显示,家庭环境的二阶维度个人发展(β=-0.042,P<0.001)和家庭稳定(β=-0.023,P=0.044)对学习动机的分量表动机过弱有直接效应;家庭环境的二阶维度家庭稳定对学习动机的分量表动机过强有直接效应(β=0.039,P<0.001);家庭环境的二阶维度个人关系对学习动机的分量表学习兴趣有直接效应(β=-0.048,P<0.001);家庭环境的二阶维度个人发展等通过积极应对和(或)消极应对间接影响学习动机。结论简易应对方式作为中介变量调节家庭环境与学习动机的关系。 展开更多
关键词 学生 青少年 家庭关系 家庭/经济学 学习 动机 适应 心理学
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