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从德育渗透到课程思政:天津市中小学学科育人三十年研究与实践 被引量：3
1
作者 孙茂华 《中国基础教育》 2023年第11期12-15,共4页
天津市从20世纪80年代末起逐步开启了学科育人的实践探索,历经三十多年,实现了从德育渗透到学科德育再到课程思政的进阶式发展。天津市坚持“学科育人贵在学科味道、润物无声、内化生长”的基本理念,围绕“为什么要做”“需要做什么”... 天津市从20世纪80年代末起逐步开启了学科育人的实践探索,历经三十多年,实现了从德育渗透到学科德育再到课程思政的进阶式发展。天津市坚持“学科育人贵在学科味道、润物无声、内化生长”的基本理念,围绕“为什么要做”“需要做什么”“如何能做好”等关键问题,构建了系统化学科育人实施机制,提炼形成了课程思政操作原则,开发研制了课程思政学科教学指南,研磨生成了“教-学-评联通思维链”,学科育人取得实效。 展开更多
关键词 2022年基础教育国家级教学成果奖 学科育人 思政教育 课程思政
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