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基础英语教学的整体关联思考──从大学英语教学看中、大学英语教学的衔接 被引量:5
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作者 李全福 穆琳 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2001年第2期38-40,共3页
中、大学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接,影响学生从中学到大学的平稳过渡。加强我国基础英语教学整体关联研究,对中、大学的英语基础教学从教学大纲、教材、教学内容及方法等方面进行对比分析。认真思考整体关联的问题,弥... 中、大学两个阶段的英语教学长期以来缺乏有机衔接,影响学生从中学到大学的平稳过渡。加强我国基础英语教学整体关联研究,对中、大学的英语基础教学从教学大纲、教材、教学内容及方法等方面进行对比分析。认真思考整体关联的问题,弥补中、大学英语教学之间的断裂层面,提高英语教学质量,是目前亟需解决的问题。 展开更多
关键词 中学 教学衔接 教学大纲 教材 教学内容 大学英语教学
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阳光体育背景下天津市部分高职学生参与体育活动现状调查研究 被引量:1
2
作者 张平 《当代体育科技》 2012年第17期53-54,共2页
本文通过近几年学生体质健康状况的调查,发现学生体育技能水平明显降低,速度素质、柔韧素质、耐力素质仍呈下降趋势,营养不良和营养过剩问题并存。为此,作者对天津市部分高职学生参与阳光体育运动情况进行调查和分析,发现学生体育技能... 本文通过近几年学生体质健康状况的调查,发现学生体育技能水平明显降低,速度素质、柔韧素质、耐力素质仍呈下降趋势,营养不良和营养过剩问题并存。为此,作者对天津市部分高职学生参与阳光体育运动情况进行调查和分析,发现学生体育技能水平明显降低,速度素质、柔韧素质、耐力素质仍呈下降趋势,营养不良和营养过剩问题并存。 展开更多
关键词 天津市部分高职学校 阳光体育活动
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关于中职接高职教育中基础课教学的改革
3
作者 佟卫东 《天津职业大学学报》 1999年第2期1-3,共3页
针对来自中职学校的高等职业学校的学生基础知识薄弱的现状,本文从转变教师观念、改革基础课教学内容等方面,阐述了高职院校基础课的改革。
关键词 中职教育 高职教育 基础课教学
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大学生社会网实证研究及教育策略 被引量:12
4
作者 高文杰 李晓娜 钟恒 《天津师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2002年第5期75-80,共6页
运用社会网络分析技术对当代大学生社会网研究表明 :大学生交往的网络化程度、网络规模一般高于社会平均水平 ;个人与社会网在情感性、工具性、信息性和参照性方面指数较高。引申分析得出 :大学生社会网的互动整合构成学校亚制度性结构... 运用社会网络分析技术对当代大学生社会网研究表明 :大学生交往的网络化程度、网络规模一般高于社会平均水平 ;个人与社会网在情感性、工具性、信息性和参照性方面指数较高。引申分析得出 :大学生社会网的互动整合构成学校亚制度性结构的有机成分 ;大学生社会网具有特殊的亚文化 ,并影响着班风、校风的品质。教育部门应对大学生社会网作出正确的估价 ,并综合运用各种方法弘扬其正面作用。 展开更多
关键词 教育策略 大学生 社会网 社会网络分析 亚文化
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实现职业教育现代化的对策研究 被引量:4
5
作者 荣长海 赵丽敏 高文杰 《天津大学学报(社会科学版)》 2018年第1期92-96,共5页
职业教育现代化具有3个明显的标志:一是走在教育发展前列;二是全面引领"工业化、信息化、城镇化、农业现代化"进程;三是促进人的全面发展。实现职业教育现代化的根本办法有3种路径:一是进一步改进教育体系;二是彻底理顺校企关... 职业教育现代化具有3个明显的标志:一是走在教育发展前列;二是全面引领"工业化、信息化、城镇化、农业现代化"进程;三是促进人的全面发展。实现职业教育现代化的根本办法有3种路径:一是进一步改进教育体系;二是彻底理顺校企关系;三是全面提升职业教育地位。其现实途径包括政府加大投入力度,职业院校充分自主办学,坚持应用技术型本科建设方向。 展开更多
关键词 职业教育现代化 人的全面发展 教育体系 校企合作 政府投入 自主办学
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职业教育深化产教融合的缺失与优化路径分析 被引量:35
6
作者 杜俊文 《教育与职业》 北大核心 2016年第4期28-30,共3页
当前职业教育产教融合的缺失主要表现为:认知不够,管理体制、运行机制、制度法规不健全,发展不均衡,"双师型"教师缺乏等。提升产教融合的路径包括:从外部环境层面优化产教融合相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境;从策... 当前职业教育产教融合的缺失主要表现为:认知不够,管理体制、运行机制、制度法规不健全,发展不均衡,"双师型"教师缺乏等。提升产教融合的路径包括:从外部环境层面优化产教融合相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境;从策略层面做好顶层设计,完善组织结构,建立科学的决策体系,理顺经费保障机制及其与产业对话机制;从制度层面构建产教融合的相关法律法规;从机制层面推进产教融合模式向纵深发展。 展开更多
关键词 职业教育 产教融合 问题 路径
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构建人类命运共同体理念:引领我国职业教育国际化的航标 被引量:14
7
作者 高文杰 《职业技术教育》 北大核心 2018年第33期31-36,共6页
构建人类命运共同体是我国处理国际关系的统摄理念,也是我国职业教育国际化的引领理念。人类命运共同体理念下的职业教育国际化着力点主要包括:理念更生,实现以人类命运共同体理念为统领的职业教育国际化"意识形态"的转化;制... 构建人类命运共同体是我国处理国际关系的统摄理念,也是我国职业教育国际化的引领理念。人类命运共同体理念下的职业教育国际化着力点主要包括:理念更生,实现以人类命运共同体理念为统领的职业教育国际化"意识形态"的转化;制度环境设计,构建激励兼容的体制机制;抓住关键路径,致力于打造"职业教育共同体"和服务"一带一路"倡议。 展开更多
关键词 人类命运共同体 职业教育国际化 引领理念 职业教育共同体 “一带一路”倡议
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我国职业教育校企合作的成就和问题及其对策初探 被引量:17
8
作者 李艳梅 《职教论坛》 北大核心 2015年第36期26-30,共5页
我国职业教育校企合作取得了许多成绩。但也有许多需要解决的问题,主要是认知不够,管理体制、运行机制、制度法规尚未健全等。提升校企合作的对策包括:从外部环境层面优化校企合作相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境;从政策层面... 我国职业教育校企合作取得了许多成绩。但也有许多需要解决的问题,主要是认知不够,管理体制、运行机制、制度法规尚未健全等。提升校企合作的对策包括:从外部环境层面优化校企合作相关的社会文化、科学技术、经济和法律环境;从政策层面,做好顶层设计,完善组织结构,建立科学的决策体系,理顺经费保障机制及其与产业对话机制;从制度层面构建校企合作相关法律法规。 展开更多
关键词 职业教育 校企合作 职业教育核心
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价值与应用——对大学数学教育关系与作用的哲思 被引量:4
9
作者 刘振云 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2017年第1期261-263,共3页
随着大学数学教学改革的逐步推进,我国大学数学教育中数学关系的梳理与数学关系作用的挖掘成为教学改革的需要思考的内容之一。数学理论是数学教育的根本,也是数学教育的基础。数学应用是数学教育的最高目标,数学理论的基础性价值与数... 随着大学数学教学改革的逐步推进,我国大学数学教育中数学关系的梳理与数学关系作用的挖掘成为教学改革的需要思考的内容之一。数学理论是数学教育的根本,也是数学教育的基础。数学应用是数学教育的最高目标,数学理论的基础性价值与数学应用价值的结合是推动数学教育发展的有效途径。笔者通过分析数学理论价值与数学应用方法的关系和二者融合的作用,并对数学教育的最高目标进行分析,从而为数学教学改革的发展提供新的发展思路。 展开更多
关键词 价值 应用 融合 大学数学 教育 作用
原文传递
“教育2030行动框架”旨归及其对我国职业教育现代化的战略启迪 被引量:4
10
作者 高文杰 《职业技术教育》 北大核心 2017年第36期26-31,共6页
联合国教科文组织的"教育2030行动框架"蕴含的职业教育核心价值主要是:全纳性、公平性、终身性、优质性、社会融合性、可持续性、人本性和治理性。其对我国2030年职业教育现代化战略路径的启示是:构建完善的职业教育体系,不... 联合国教科文组织的"教育2030行动框架"蕴含的职业教育核心价值主要是:全纳性、公平性、终身性、优质性、社会融合性、可持续性、人本性和治理性。其对我国2030年职业教育现代化战略路径的启示是:构建完善的职业教育体系,不断增进其"适切性";全面提升职业教育的优质性;努力打造职业教育治理体系与能力的"升级版";加大国家投入,努力营建更为优质丰富与现代化的职业教育资源;推动职业教育的国际交流与合作深广发展。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 教育2030行动框架 中国职业教育现代化 战略路向
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以现代性视角思考职业教育现代化问题 被引量:1
11
作者 荣长海 高文杰 赵丽敏 《理论与现代化》 2018年第5期32-41,共10页
思考职业教育现代化问题,可以从职业教育现代性开始。职业教育现代性可界定为职业教育的现代精神气质、思想态度与行为方式,是职业教育现代化的本质规定性。职业教育现代性的特征包括:融合性、终身性、国际性、民主性、法治性、自主性... 思考职业教育现代化问题,可以从职业教育现代性开始。职业教育现代性可界定为职业教育的现代精神气质、思想态度与行为方式,是职业教育现代化的本质规定性。职业教育现代性的特征包括:融合性、终身性、国际性、民主性、法治性、自主性、科技性、优质性、公平性和多样性。这十个方面的特征基本上表现出了职业教育现代化的面貌。 展开更多
关键词 职业教育 职业教育现代化 职业教育现代性
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大学英语词汇教学方法初探 被引量:1
12
作者 吴媛 《海外英语》 2011年第2X期23-23,共1页
词汇是组成语言的基本单位。词汇教学是英语教学的重要方面,尤其在大学阶段要求英语词汇量大幅度增加。如何帮助学生有效地扩大词汇量成为许多教师需要解决的首要问题之一。针对这一现象,提出了相关的教学方法。
关键词 教学方法 基础词汇量 构词法
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职业教育与产业关系的现实审视与启迪——基于国际比较的视野
13
作者 陈保荣 高文杰 《新疆职业大学学报》 2020年第1期10-16,共7页
从职业教育与产业的相互关系入手,梳理美国、德国、瑞士、新加坡、日本、芬兰等国家产业发展过程对职业教育的正向影响,审视职业教育对产业的助力作用,用现实性的典型资料说明职业教育与产业发展协调一致的要求。据此,借鉴国外经验做法... 从职业教育与产业的相互关系入手,梳理美国、德国、瑞士、新加坡、日本、芬兰等国家产业发展过程对职业教育的正向影响,审视职业教育对产业的助力作用,用现实性的典型资料说明职业教育与产业发展协调一致的要求。据此,借鉴国外经验做法,提出职业教育与产业协调一致的对策建议:政府顶层设计和政策引导,用现代技术预测产业发展对职业教育的人才需求,调动行业和企业积极主动参与职业教育。 展开更多
关键词 职业教育 产业 协调性 审视与启迪
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计算职业教育学:一个值得期待的职业教育研究新领域
14
作者 高文杰 《新疆职业大学学报》 2019年第4期5-12,共8页
20世纪出现的计算经济学、计算地理学与社会计算为计算职业教育学提供了范例。从职业教育的复杂性、研究范式的转变与趋势、计算职业教育学范式的优越性方面论证计算职业教育学范式引入教育研究的必要性与现实性。从计算职业教育学的界... 20世纪出现的计算经济学、计算地理学与社会计算为计算职业教育学提供了范例。从职业教育的复杂性、研究范式的转变与趋势、计算职业教育学范式的优越性方面论证计算职业教育学范式引入教育研究的必要性与现实性。从计算职业教育学的界定、理论基础、适宜的研究领域、方法论与技术工具等方面阐述计算职业教育学范式的框架。 展开更多
关键词 计算职业教育学 研究范式 复杂性科学 复杂适应系统理论(CAS理论)
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高职院校实用英语教学现状、存在问题及对策——以天津地区为例
15
作者 许玲 《鸡西大学学报(综合版)》 2011年第8期87-88,共2页
拟从目前高职院校的实用英语教学现状入手,分析教学过程中存在的问题,并提出相应的改进建议。
关键词 实用英语教学 问题 建议
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大学生体育锻炼态度调查问卷的信度与效度评价 被引量:2
16
作者 张立军 《中国学校卫生》 CAS 北大核心 2007年第10期929-930,共2页
关键词 体育和训练 问卷调查 态度 统计学 学生
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浅谈高等职业教育电化教学中当前存在的几个问题 被引量:1
17
作者 王虹 《天津职业大学学报》 1998年第3期43-44,共2页
结合自己的工作实际,并根据调查,对高职院校的电化教学若干现存问题进行了分析,提出了危害,并提出了解决办法。
关键词 电化教学 改革 问题
全文增补中
新生代教师与组织的匹配对职业成长性的影响研究——评《教师成长的关键困惑与对策》
18
作者 张立军 《中国油脂》 CAS CSCD 北大核心 2020年第12期168-169,共2页
中国正在进入新经济时代,新生代教师正在逐渐步入职场,成为职业竞争与发展的新生力量。新生代教师因受过良好的系统教育,享受的教育资源远比老教师们的优渥。因此,新生代教师在全新的科学技术发展方面接受能力强,对新生事物乐于尝试,有... 中国正在进入新经济时代,新生代教师正在逐渐步入职场,成为职业竞争与发展的新生力量。新生代教师因受过良好的系统教育,享受的教育资源远比老教师们的优渥。因此,新生代教师在全新的科学技术发展方面接受能力强,对新生事物乐于尝试,有足够的热情去学习新知识,日常教学活动中也更加具有活力。但新生代教师在教育方面缺少经验,抗压能力往往有所欠缺。因独生子女偏多,新生代教师更加注重自我价值和独立个性的实现,对组织和集体容易出现抗拒以及无法适应的情况。《教师成长的关键困惑与对策》一书明确指出教师在教学活动以及日常工作中应当通过提升自身专业水平和教学能力来提升教育的质量。 展开更多
关键词 教师成长 困惑与对策 新生代教师 独立个性 教育资源 自我价值 抗压能力 新经济时代
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搞好高职与中职基础教学的衔接工作
19
作者 佟卫东 《天津职业大学学报》 1998年第2期33-34,27,共3页
如何做好高职与中职基础课的衔接工作,是保证中职毕业生升入高职以后顺利适应高职教育的重要方面,也是确保高职教育质量的重要因素。本文从三个方面阐述了认识,并介绍了实践经验。
关键词 高职 中职 基础教学 衔接
全文增补中
大学物理课程适应四年制高职教育的探索
20
作者 高建云 《物理与工程》 2012年第5期53-54,共2页
目前四年制高职处于探索与发展阶段,其培养目标不同于三年制高职和普通本科.本文探讨了如何对大学物理及物理实验课程进行教学改革以适应四年制高职教育的发展.
关键词 四年制高职 大学物理 物理实验
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